今天要寫的作業(yè)是彭學(xué)軍寫的一個很感人的故事!下面是學(xué)習啦小編給大家整理的今天要寫的作業(yè)故事原文和讀后感，希望能幫到大家!

　　今天要寫的作業(yè)

　　一

　　施詩進小學(xué)的第一天就認識了冬瓜，他們是同桌。

　　冬瓜是施詩給他取的外號，他有點胖，而且很白，所以施詩覺得叫冬瓜比較合適。冬瓜本人也接受了。

　　冬瓜上課很認真，身子坐得筆直，大耳朵支愣著，像一只時刻警覺的小獸。施詩也比較認真，但她總是堅持不到最后，臨近下課時，她就覺得累得不行，就開始胡思亂想，東張西望，而最后幾分鐘老師都是用來布置作業(yè)的。這樣施詩老是記不全當天要寫的作業(yè)也就是很正常的事了。

　　有一天早讀施詩剛走進教室，就有同學(xué)帶話來說劉老師叫她拿著數(shù)學(xué)課本到辦公室一趟。施詩一聽就明白了怎么回事，可昨天老師布置作業(yè)時她聽得很仔細呀，怎么又少做了題呢?

　　施詩走進辦公室，劉老師正在讓別的老師欣賞她的裙子。見施詩進來，她仍舊好心情地微笑著，一句話也不說，接過施詩的數(shù)學(xué)課本，像上次那樣翻得嘩嘩響，在上面畫了好多的勾，然后微笑著遞給她，揮揮手，施詩就拿著書走了。

　　施詩苦著臉把課本遞給冬瓜，冬瓜幫她數(shù)了數(shù)，有三十個勾，冬瓜吸了一口冷氣，十分同情地看著施詩。

　　上次劉老師說少做一題罰十題，這樣說來，施詩又少做了三題，不可能呀，施詩拿過冬瓜的練習本數(shù)了數(shù)，是六題呀，她也做了六題，只不過做錯了三題，劉老師是說少做一題罰十題，又沒說做錯一題罰十題，她怎么說話不算數(shù)呢?

　　冬瓜把施詩的作業(yè)本拿去認真地看了看，發(fā)現(xiàn)了問題，原來在勾作業(yè)的時候施詩勾錯了三題，她把還沒有學(xué)到的老師根本沒有布置的題勾了三道，難怪她做不出。

　　施詩翻著課本，看著上面一片一片密密麻麻的紅勾，那些勾子很鋒利，刺得她眼睛她痛好痛，痛得她眼淚都出來了……

　　二

　　放學(xué)的時候，施詩愁眉苦臉地理著書包，施詩心里惴惴的，整整一天她被那三十道題壓得喘不過氣來，今天各科的作業(yè)有沒有漏掉呢?

　　她正想找冬瓜核對一下，手在抽屜里摸到一張紙條，拿出來展開一看——

　　今天要寫的作業(yè)：

　　數(shù)學(xué)：第23頁第三大題的1、2、3題;第24頁第五題、第六題;語文：抄寫第十課的生字五遍，第二天上課要聽寫;背誦第十課;預(yù)習第十一課。

　　還有，明天下午要參加體操比賽，要求穿校服。

　　還有，可能會口渴，最好帶瓶礦泉水。

　　看完后，施詩睜大眼睛望著冬瓜，冬瓜的臉圓嘟嘟的，笑起來眼睛彎彎的像一對括號，括號里解釋的笑容是快樂，還有點得意，有點憨。

　　“真好，太好了!”施詩歡叫道。

　　施詩也變得很快樂了，這樣，她就不會漏題了，因為冬瓜從沒漏過題。冬瓜記得這么詳細，連老師作業(yè)以外的叮囑都順帶記下了。與施詩相反，冬瓜是一個非常細心的男孩。

　　以后每天放學(xué)時，施詩都會在抽屜里找到一張紙條，上面寫著——今天要寫的作業(yè)。

　　他們抽屜正中隔板的上端有一道很大的縫隙，能伸過去一根手指。冬瓜不會把紙條當面交給施詩，他從縫隙里塞過去，施詩喜歡他這樣，很神秘、很隱蔽，讓人覺得有幾分新奇、幾分刺激。

　　施詩常常會帶些巧克力給冬瓜吃，也是從縫隙塞過去的，那都是些冬瓜很少能吃到的國外的巧克力，施詩的爸爸是大海輪上的海員，去過很多國家，每次出?；貋矶紩Ыo施詩一大包好吃的，施詩就會挑出巧克力帶給冬瓜吃。

　　冬瓜很喜歡吃巧克力，每次吃到特別對他胃口的巧克力就會問施詩是哪個國家的，施詩告訴他是丹麥的，他就發(fā)誓說，以后一定要去丹麥留學(xué)，吃個夠。下次又吃到一塊他覺得更好吃的是來自德國的，冬瓜又嚷著今后要去德國。到了后來，吃得多了，冬瓜都拿不定主意今后應(yīng)該去哪個國家留學(xué)，有點無所適從，他苦惱地望著施詩。突然，他眼睛一亮說：“你去哪里，我就去哪里!”

　　“真的?拉鉤!”施詩興奮地叫道。

　　施詩把手伸進抽屜，從縫隙里探過手指去，冬瓜的手指過來了。施詩鉤住了一點點，冬瓜的手指有點汗，滑滑的，軟軟的，像是什么動物的觸角，很好玩。冬瓜反過來也鉤了鉤施詩的手指。他們互相看了一眼，從彼此的眼里都看見了自己亮晶晶的眸子，抿嘴一笑，兩人的臉都紅紅的。

　　下午的最后一節(jié)課是班會，劉老師讓大家自由投票選班長，原來的班長上個星期轉(zhuǎn)學(xué)走了。

　　投票的結(jié)果是任佳妮和冬瓜并列第一。其實冬瓜在班上并不是很出色的，但他人緣好，對誰都笑瞇瞇的，又寬容又友好，有一部分人選他是指望他不會像前任那樣兢兢業(yè)業(yè)，把大家管得死死的。而任佳妮倒確實是班長的最佳人選，她成績好，人又聰明伶俐，在同學(xué)中也很有感召力。但現(xiàn)在他倆票數(shù)相當，選誰好呢?

　　“我覺得應(yīng)該選任佳妮，她助人為樂，上次我生病了，她來家里看我，還送我新買的卡通書。”任佳妮的同桌陳子星站起來說。

　　這些話很起作用，輿論馬上有點往任佳妮那邊倒。

　　施詩悄悄地從書包里拿出一大疊“今天要寫的作業(yè)”，任佳妮只是偶爾助人為樂，冬瓜天天都助人為樂。施詩看了冬瓜一眼，冬瓜好像知道她要干什么，沖她輕輕地搖了搖頭說：“不要，我不要當班長，我當不好。”

　　施詩輕輕地笑了，她其實也不愿這樣做，這是他倆的秘密。她并不想讓大家都知道，幸好，冬瓜不想當班長。

　　她把“今天要寫的作業(yè)”放回了書包。

　　最后，劉老師宣布，任佳妮當選為班長，全班同學(xué)都熱烈鼓掌，施詩和冬瓜拍得最響。

　　放學(xué)回家，他們在校門口分手。走了幾步，施詩鬼使神差地回頭看了冬瓜一眼，她好像是第一次發(fā)現(xiàn)，冬瓜長高了一些，也不像原來那么胖了，給他吃了那么多巧克力，他倒沒有更胖，真奇怪。

　　這個時候，冬瓜也回過頭來，看施詩在看她，有點不好意思，又以為施詩有什么事，就大聲問了一句：“有事嗎?”

　　施詩搖搖頭，朝他揮了揮手，冬瓜也朝施詩揮了揮手，就各自回家了。這是他倆第一次揮手道別，以前從沒有過，每次走到校門口就自然而然地各走各的。

　　這也是他們最后一次看見彼此。

　　那一年，他們十一歲，念小學(xué)五年級。