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2017中級社工政策真題

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2017中級社工政策真題

  考中級社工的真題是什么,關(guān)于中級社工的考試有哪些相關(guān)的題目。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于2017中級社工政策真題,給大家作為參考,歡迎閱讀!

  2017中級社工政策真題

  一、單項選擇題(共60題,每題1分。每題的備選項中,只有1個最符合題意)

  1.中共中央進一步提出社會治理的治國策略。作為社會治理策略的一個重要組成部分,社會工作被反復(fù)強調(diào)。這里所說的“社會工作”是指( )。

  A.志愿性社會工作

  B.行政性社會工作

  C.專業(yè)性社會工作

  D.社區(qū)性社會工作

  2.社會工作專業(yè)服務(wù)的一個重要目標(biāo)是促進服務(wù)對象的身心發(fā)展。在提供專業(yè)服務(wù)時,社會工作者首先要對服務(wù)對象的需求進行評估,以確定所采用的方法和策略。下列做法中,能夠體現(xiàn)社會工作服務(wù)對象實現(xiàn)自身發(fā)展的是( )。

  A.社會工作者為生活困難家庭爭取低保

  B.社會工作者評估流浪乞討人員的風(fēng)險

  C.社會工作者對網(wǎng)癮少年進行戒癮治療

  D.社會工作者為失業(yè)青年提供求職技能訓(xùn)練

  3.2003年以來,我國社會工作發(fā)展迅速。在吸收國際經(jīng)驗的同時,我國社會工作發(fā)展也呈現(xiàn)出自身的特點。根據(jù)你的判斷,我國社會工作的特點是( )。

  A.職業(yè)化發(fā)展優(yōu)于專業(yè)化發(fā)展

  B.專業(yè)性社會工作與行政性社會工作并存

  C.儒家思想對專業(yè)社會工作的產(chǎn)生具有決定性作用

  D.慈善組織對專業(yè)社會工作的形成具有實質(zhì)推動作用

  4.社會工作作為一個服務(wù)人的專業(yè),在長期的服務(wù)實踐中形成了不同于其他專業(yè)的獨特性。其獨特性既是社會工作專業(yè)立身之本,也是服務(wù)的出發(fā)點。下列選項中,關(guān)于社會工作說法正確的是( )

  A.社會工作過程是服務(wù)對象自主、自決、自助的過程

  B.社會工作過程是社會工作者與服務(wù)對象平等互動的過程

  C.社會工作過程是以社會工作者為主,服務(wù)對象為輔的合作過程

  D.社會工作過程是以服務(wù)對象為主,社會工作者為輔的合作過程

  5.小張在某大型企業(yè)流水線上工作,勞動強度大,經(jīng)常加班。有時甚至連續(xù)一個月不休息,連見女朋友的時間都沒有。家里父母年事已高,他的收入是家里的主要經(jīng)濟來源。最近他感到頭疼,心慌,去醫(yī)院檢查,醫(yī)生說他沒病。他感到壓力很大,情緒低落,

  為此向社會工作者求助,從支持者角色出發(fā),社會工作者首先應(yīng)當(dāng)( )。

  A.疏導(dǎo)小張的情緒,鼓勵小張積極面對困難

  B.告訴小張這是情緒周期的正常反應(yīng)

  C.為小張?zhí)峁┞殬I(yè)技能訓(xùn)練以便另找工作

  D.找小張的女朋友談心,請她理解小張

  6.李大媽因意外摔倒,造成骨折住院,獨生兒子因打架傷害他人被判入獄,老伴兒去世多年,有幾個遠(yuǎn)房親戚也無暇照顧她。李大媽情緒極其沮喪,甚至有輕生的念頭。社會工作者小陳了解到這些情況后,一方面聯(lián)系李大媽所在社區(qū),招募志愿者為其提供護理照顧。另一方面鼓勵李大媽配合治療,并協(xié)調(diào)醫(yī)院相關(guān)部門,減免了她的部分醫(yī)療費,同時還積極幫助李大媽申請政府的社會救助資金。根據(jù)上述內(nèi)容,小陳的工作屬于( )。

  A.社會救助社會工作

  B.社區(qū)社會工作

  C.心理健康服務(wù)

  D.醫(yī)務(wù)社會工作

  7專業(yè)價值觀是社會工作專業(yè)的核心要素,也是專業(yè)對每一個社會工作者的基本要求。關(guān)于社會工作價值觀的說法,正確的是( )。

  A.是由英美慈善組織會社的章程發(fā)展而來的

  B.社會福利理念及實施奠定了社會工作實踐的基本價值觀

  C.中國文化與深受西方文化體系影響的社會工作價值觀難以融合

  D.傳統(tǒng)文化中的“大同”思想與西方社會工作價值觀中的發(fā)掘個人潛能相矛盾

  8.社區(qū)工作者小王計劃組織社區(qū)里的老人外出春游。在策劃活動方案時,小王為了讓每一個老人都能參與到活動中來,小王首先廣泛征求社區(qū)老人及家屬的意見,請大家平等參與,設(shè)計活動方案。但是,由于社區(qū)里老人人數(shù)多,年齡和身體狀況差異很大,大家難以取得一致意見。考慮到老人的狀況,小王最終設(shè)計了兩套不同的活動方案,分批次帶老人外出春游,小王的做法突出體現(xiàn)了倫理難題處理的( )。

  A.保護生命原則

  B.坦率真誠原則

  C.最小傷害原則

  D.差別平等原則

  9.小李從農(nóng)村來到城里找工作,想做保姆。但是,她知道自己患有乙型肝炎,一般家庭不會雇傭她。正好她聽說小王所在社區(qū)有一位老人也同樣患有乙型肝炎,而且正在找保姆:小李想去應(yīng)聘,但是不知道這樣做是否合適,心里很焦慮,就前來向社會工作者小王咨詢。小王正確的做法是( )。

  A.遵循最小傷害原則,鼓勵小李去應(yīng)聘

  B.遵循保密原則,但鼓勵小李先去治療

  C.防范風(fēng)險,不向小李提供意見

  D.遵循案主自決原則,請小李自己決定

  10.社會工作者小趙的妻子偶然發(fā)現(xiàn)自己的同事是小趙的服務(wù)對象,便和小趙說要多加關(guān)照,對此小趙正確的做法是( )。

  A.和服務(wù)對象討論是否需要轉(zhuǎn)介

  B.立即把服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給其他同事

  C.拒絕妻子,繼續(xù)為服務(wù)對象提供服務(wù)

  D.答應(yīng)妻子的要求,對服務(wù)對象多加關(guān)照

  11.學(xué)校社會工作者王剛被學(xué)生家長投訴,因其組織的拓展活動太危險,擔(dān)心孩子受傷。學(xué)校校長也擔(dān)心出問題,就暫停了王剛的拓展活動。王剛感到很委屈,自己非常認(rèn)真地做好了安全措施,還是不被理解。找到督導(dǎo)老張,老張建議王剛一方面調(diào)整活動方案,降低拓展活動的難度,減少高風(fēng)險項目,一方面與學(xué)校和家長溝通,將調(diào)整后的活動方案向?qū)W校和家長做說明,爭取學(xué)校和家長的支持。這樣的做法主要體現(xiàn)了社會工作者專業(yè)倫理( )的作用。

  A.約束社會工作者運用專業(yè)方法開展工作

  B.維護合作機構(gòu)在專業(yè)服務(wù)中的單方利益

  C.促進社會工作者提供更加適當(dāng)?shù)姆?wù)

  D.確保社會工作者在專業(yè)服務(wù)中實現(xiàn)個人價值

  12.根據(jù)埃里克森的人類心理一社會發(fā)展階段論,個體在成年中期需要處理的沖突是( )。(2015)

  A.勤奮還是自卑B.親密還是孤獨

  C.繁殖還是停滯D.主動還是內(nèi)疚

  13.同輩群體是社會工作專業(yè)服務(wù)的對象,同時也是可以利用的助人要素。關(guān)于同輩群體的說法,正確的是( )。

  A.同輩群體的形成完全是偶然的

  B.同輩群體在不同社會系統(tǒng)中常扮演相同角色

  C.同輩群體由年齡、志趣和行為方式均相同的人組成

  D.同輩群體對個體的認(rèn)知、行為和情緒都有直接影響

  14為了照顧出國讀初中的孩子,張女士辭去工作陪孩子來到美國。由于語言不通、幾乎無法與人交流,同時飲食不習(xí)慣,氣候不適應(yīng),到美國不久張女士就病了。但是,孩子卻很快就喜歡上了美國的生活,這說明( )。

  A.人類應(yīng)該努力改變社會環(huán)境

  B.不同的人受社會環(huán)境的影響程度不同

  C..人類行為與社會環(huán)境之間關(guān)系不平衡

  D.社會環(huán)境和生物遺傳共同影響人類行為

  15.每個人的原生家庭對其成長的影響常常會伴隨一生。不同的家庭教養(yǎng)模式,給個體帶來的影響也是不同的。下列各類型家庭中,( )類型的教養(yǎng)模式會使青少年形成缺乏安全感的人格。

  A.支配型家庭

  B.民主型家庭

  C.放縱型家庭

  D.沖突型家庭

  16.8歲的小寶撿到了一個錢包??吹嚼锩娴腻X,他很想留下來買自己喜愛的玩具。但是又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)受到批評。猶豫了許久,最后還是把錢包交給了老師。小寶的這種表現(xiàn)體現(xiàn)出科爾伯格的道德發(fā)展階段論中( )階段的特征。

  A.懲罰與服從

  B.相對功利取向

  C.遵守法規(guī)和秩序定向

  D.社會契約定向

  17.爸爸把兩瓶同樣的飲料分別倒進一個大玻璃杯和兩個小玻璃杯,問正在讀小學(xué)二年級的女兒是要一大杯飲料,還是要兩小杯飲料。女兒小紅告訴爸爸兩種一樣多,哪一種都可以。這表明小紅的認(rèn)知發(fā)展處于( )。

  A.感知運動期

  B.具體運算期

  C.前運算期

  D.形式運算期

  18.弗洛伊德的精神分析理論對20世紀(jì)以來的社會科學(xué)產(chǎn)生了廣泛影響。對社會工作個案治療領(lǐng)域的影響也是極其深遠(yuǎn)的。根據(jù)弗洛伊德的人格理論,當(dāng)人格失調(diào)時,治療的焦點應(yīng)放在( )。

  A.本我的強化

  B.自我的強化

  C.超我的強化

  D.防衛(wèi)機制的強化

  19.從生態(tài)系統(tǒng)理論看來,環(huán)境既是造成個人問題的重要根源,也是解決個人問題的重要途徑。個人在環(huán)境中產(chǎn)生的問題只能在環(huán)境中解決。下列說法中,符合生態(tài)系統(tǒng)理論的是( )。

  A.個人問題的根源在于環(huán)境的壓迫B.對個人而言宏觀系統(tǒng)是恒定不變的

  C.個人能夠與環(huán)境形成良好的調(diào)適關(guān)系D.個人對外在環(huán)境的錯誤理解是問題的根源

  20.小李從西部農(nóng)村來到城里打工。由于沒有什么技術(shù),讀書又少,所以很難找到合適的工作。最近家里又發(fā)生變故,母親病重住院,急需大筆治療費用。本來定了一本親事,說好小李掙到錢后春節(jié)回去就結(jié)婚的。女方聽說小李母親病重要花錢,就推掉了這門婚事,小李感到壓力巨大,對生活失去了信心。社會工作者依據(jù)存在主義理論為小李開展服務(wù),其恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

  A.向小李傳授應(yīng)對壓力的技巧

  B.幫助小李找到合適的工作

  C.啟發(fā)小李察覺到當(dāng)前壓力來自環(huán)境而非個人

  D.引導(dǎo)小李認(rèn)識到應(yīng)對壓力的經(jīng)歷對人生具有積極意義

  21.張女士是一個思想觀念很傳統(tǒng)的婦女,丈夫嗜酒如命,每次喝醉了就打她,已經(jīng)成了習(xí)慣。張女士認(rèn)為自己沒本事,只能嫁雞隨雞,被虐待是自己的命不好。如果依據(jù)增強權(quán)能理論,在個人層面開展服務(wù),社會工作者恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

  A.著重從張女士兒童時期的經(jīng)歷來分析其宿命論的根源

  B.引導(dǎo)張女士與丈夫一起更好地掌握夫妻良性互動的技巧

  C.協(xié)助張女士消除無力感并相信自己有解決問題的能力

  D.引導(dǎo)張女士重新理解過去經(jīng)歷的意義

  22.在老年社會工作中,社會工作者經(jīng)常遇到的問題是老人們對生活失去了希望,產(chǎn)生強烈的無用感,而且這種情緒在老人們中間很容易彼此感染。社會工作者小王通過在老人院開辦主題興趣小組等方式,協(xié)助老人們體察到自己的內(nèi)在價值與能力,上述做法小王的依據(jù)是( )理論。

  A.精神分析理論

  B.認(rèn)知行為理論

  C.人本主義理論

  D.增強權(quán)能理論

  23.個案管理是較晚發(fā)展出來的一種社會工作方法。在特定條件下使用個案管理方法,可以取得其他方法無法達到的效果。關(guān)于個案管理的說法,正確的是( )。

  A.個案管理就是社會工作者在服務(wù)過程中管理好服務(wù)對象

  B.個案管理就是為服務(wù)對象的特殊需要提供各類直接的服務(wù)

  C.個案管理就是把每個服務(wù)對象的檔案建成電子文檔管理好,以便隨時查詢

  D.個案管理就是社會工作者協(xié)調(diào)和管理好各種資源,滿足服務(wù)對象的各種需求

  24.檢查服務(wù)對象的非理性信念是理清治療理論的一個必要的環(huán)節(jié)。熟練的治療師必須做到能準(zhǔn)確判斷服務(wù)對象的非理性信念。請判斷下列說法中,屬于非理性信念的是( )。

  A.“我是一個企業(yè)高管,我這么優(yōu)秀,我的女兒肯定會優(yōu)秀”

  B.“這次考試叉考砸了,看來,我還是努力不夠,還得繼續(xù)加油”

  C.“我從小生活很苦,現(xiàn)在參加工作了,希望生活可以慢慢好起來”

  D.“我兒子畢業(yè)快半年了還沒有找到合適的工作,唉,現(xiàn)在合適的工作不好找”

  25.公司白領(lǐng)王小姐由于工作壓力太大,經(jīng)常加班到深夜。盡管工作很努力她還是常常擔(dān)心做不好工作被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)備。最近,王小姐感到非常焦慮,造成失眠,工作效率也降低了,這又進一步加重了王小姐的焦慮。社會工作者經(jīng)過初步評估首先運用放松練習(xí)的技術(shù),減輕王小姐的心理焦慮,社會工作者扮演的專業(yè)角色是( )。

  A.教育者

  B.治療者

  C.使能者

  D.協(xié)調(diào)者

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