人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文軍神教學(xué)設(shè)計(jì)

　　人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)課文中的生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。

　　3、感悟劉伯承堅(jiān)不拔的鋼鐵般的意志，學(xué)習(xí)做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)劉伯承堅(jiān)不拔的鋼鐵般的意志。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制課件、電影《劉伯承》視頻片段

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　1、出示生字詞：指名讀—齊讀 (要求讀準(zhǔn)字音)

　　2、師：軍神是誰(shuí)?是誰(shuí)稱劉伯承為軍神?(指名答)

　　3、沃克醫(yī)生是怎樣稱贊劉伯承的?畫出相關(guān)的句子(了不起!你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你是一位軍神!)

　　二、質(zhì)疑：沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為男子漢、鋼板、軍神?

　　三、情景感受

　　觀看電影《劉伯承》片段

　　四、品讀文本

　　按手術(shù)前、手術(shù)中、手術(shù)后的順序感悟劉伯承鋼鐵般的意志。

　　(一)、感悟“手術(shù)前”

　　1、學(xué)生自由讀第二自然段思考：讀完后你體會(huì)到了什么?哪些詞中體現(xiàn)了劉伯承堅(jiān)強(qiáng)意志?

　　2、師小結(jié)：正因?yàn)樾g(shù)前劉伯承堅(jiān)決拒絕使用麻醉藥，所以沃克醫(yī)生不禁失聲感道：(引讀)“了不起!你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你是一位軍神!”

　　3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　(二)、圖文感受手術(shù)中

　　1、畫面感受：指導(dǎo)學(xué)生再次看電影片段從劉伯承的神情、動(dòng)作感受劉伯承忍受的巨痛?？春笳劯惺堋?/p>

　　2、文字感受：學(xué)生讀第3、4自然段 思考：你從哪些句、詞中體會(huì)到了劉伯承正忍受著巨大的痛苦?

　　3、指導(dǎo)學(xué)生在讀中感受。

　　4、師小結(jié)并引讀：“了不起!你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你是一位軍神!”

　　(三)、感悟“手術(shù)后”

　　1、學(xué)生自由讀第5、6自然段。

　　2、分角色朗讀。

　　3、再次指導(dǎo)學(xué)生朗讀好中心句：“了不起!你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你是一位軍神!”

　　五、總結(jié)延伸

　　1、總結(jié)收獲

　　學(xué)完課文，你最大的收獲是什么?(學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn))

　　2、贊軍神

　　相信現(xiàn)在我們每個(gè)都特別感動(dòng)，請(qǐng)用一句話表達(dá)自己對(duì)這位軍神劉伯承的敬佩。(指名)