人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文軍神教學(xué)設(shè)計(jì)(3)
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文軍神教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)課文中的生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解沃克醫(yī)生稱(chēng)劉伯承為“軍神”的原因。
3、感悟劉伯承堅(jiān)不拔的鋼鐵般的意志,學(xué)習(xí)做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
教學(xué)重難點(diǎn):
體會(huì)劉伯承堅(jiān)不拔的鋼鐵般的意志。
教學(xué)準(zhǔn)備:
自制課件、電影《劉伯承》視頻片段
教學(xué)課時(shí):
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)生字
1、出示生字詞:指名讀—齊讀 (要求讀準(zhǔn)字音)
2、師:軍神是誰(shuí)?是誰(shuí)稱(chēng)劉伯承為軍神?(指名答)
3、沃克醫(yī)生是怎樣稱(chēng)贊劉伯承的?畫(huà)出相關(guān)的句子(了不起!你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板!你是一位軍神!)
二、質(zhì)疑:沃克醫(yī)生為什么稱(chēng)劉伯承為男子漢、鋼板、軍神?
三、情景感受
觀看電影《劉伯承》片段
四、品讀文本
按手術(shù)前、手術(shù)中、手術(shù)后的順序感悟劉伯承鋼鐵般的意志。
(一)、感悟“手術(shù)前”
1、學(xué)生自由讀第二自然段思考:讀完后你體會(huì)到了什么?哪些詞中體現(xiàn)了劉伯承堅(jiān)強(qiáng)意志?
2、師小結(jié):正因?yàn)樾g(shù)前劉伯承堅(jiān)決拒絕使用麻醉藥,所以沃克醫(yī)生不禁失聲感道:(引讀)“了不起!你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板!你是一位軍神!”
3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
(二)、圖文感受手術(shù)中
1、畫(huà)面感受:指導(dǎo)學(xué)生再次看電影片段從劉伯承的神情、動(dòng)作感受劉伯承忍受的巨痛??春笳劯惺?。
2、文字感受:學(xué)生讀第3、4自然段 思考:你從哪些句、詞中體會(huì)到了劉伯承正忍受著巨大的痛苦?
3、指導(dǎo)學(xué)生在讀中感受。
4、師小結(jié)并引讀:“了不起!你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板!你是一位軍神!”
(三)、感悟“手術(shù)后”
1、學(xué)生自由讀第5、6自然段。
2、分角色朗讀。
3、再次指導(dǎo)學(xué)生朗讀好中心句:“了不起!你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板!你是一位軍神!”
五、總結(jié)延伸
1、總結(jié)收獲
學(xué)完課文,你最大的收獲是什么?(學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn))
2、贊軍神
相信現(xiàn)在我們每個(gè)都特別感動(dòng),請(qǐng)用一句話(huà)表達(dá)自己對(duì)這位軍神劉伯承的敬佩。(指名)