高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)之正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(3)
高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)之正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
考點(diǎn)10：綜合填充
【要點(diǎn)解說(shuō)】綜合填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不但要熟悉主要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，而且要分清句子結(jié)構(gòu)，辨明語(yǔ)氣，理解文意。解答這類題，應(yīng)認(rèn)真審題，充分調(diào)動(dòng)自己平時(shí)積累的知識(shí)，選自己認(rèn)為最容易判斷、最有把握判斷的內(nèi)容作為突破口，用已知的來(lái)解未知的，從而確定正確的填寫。
【例題】給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(答案依次寫在文后的橫線上)。
語(yǔ)言是思維的工具。著名哲學(xué)家、物理學(xué)家愛因斯坦說(shuō)①一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法在很大程度上是取決于語(yǔ)言的② ③愛因斯坦文集④第一卷⑤第395頁(yè)⑥一個(gè)沒有很好掌握語(yǔ)言這一思維工具的人，其智力發(fā)展會(huì)受到很大的限制。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
【答案】① ：“ ② 。” ③ (《 ④》 ⑤， ⑥ )
【解析】本題的考查呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，考查了6種標(biāo)點(diǎn)的基本用法。做此類題目，首先要定位語(yǔ)段的表達(dá)方式特點(diǎn)，判定文段屬于記敘性文段、議論性文段還是抒情性文段。然后從結(jié)構(gòu)角度去解析這個(gè)文段，搞清文段的內(nèi)部層次，判明文句的邏輯關(guān)系，最后聯(lián)系上下文精準(zhǔn)選擇相應(yīng)標(biāo)點(diǎn)。
【高考真題精析】
【2011高考】
1.(重慶)下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是( )
A.秦少游《踏莎行》曰：“霧失樓臺(tái)，月迷津渡。”一個(gè)迷字便攝住了月光的精髓。
B.很懷疑人類對(duì)這個(gè)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)真有窮盡的一天?按照事物的相對(duì)性推導(dǎo)，是否還存在一種與物質(zhì)相對(duì)的反物質(zhì)?
C.我們班有個(gè)“班媽媽”，說(shuō)話霸道而幽默。“班媽媽”這個(gè)外號(hào)是她自封的，理由實(shí)在讓人無(wú)語(yǔ)：“我的地盤我作主，你們以后就是我的孩子了。”
D.不用說(shuō)別的.就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸?！贰恶雎犚魳?lè)》——你就有聽下去的沖動(dòng)。
【答案】C
【解析】A項(xiàng)“迷”字作為強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)該使用雙引號(hào);B項(xiàng)“很懷疑”后面跟的賓語(yǔ)成分并非疑問(wèn)語(yǔ)氣，所以不能用問(wèn)號(hào);D項(xiàng)《公正》《幸?！贰恶雎犚魳?lè)》三項(xiàng)因?yàn)槭遣⒘嘘P(guān)系，所以應(yīng)該用頓號(hào)隔開。
2.(江西)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
A.作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂(lè)進(jìn)入情境;有的面對(duì)墻壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科來(lái)興奮自己。
B.農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛。
C.小李見他笑得有點(diǎn)異樣，就問(wèn)：“怎么了?你。”他回答說(shuō)：“沒什么，別多心。”
D.《舊約?創(chuàng)世紀(jì)》中說(shuō)：“神以自己的形象創(chuàng)造了人。”應(yīng)當(dāng)?shù)惯^(guò)來(lái)說(shuō)才對(duì)，即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。
【答案】D
【解析】A項(xiàng)兩個(gè)分號(hào)改為逗號(hào);B項(xiàng)省略號(hào)和等不能連用;C項(xiàng)問(wèn)號(hào)改逗號(hào)，第一個(gè)句號(hào)改問(wèn)號(hào)。
3.(湖北)下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是
A.這是一句禪語(yǔ)啊!幸福指數(shù)全在自己掌握，如果我們對(duì)自己說(shuō)一句“已經(jīng)很好了啊”(這是應(yīng)該經(jīng)常說(shuō)的)，那么我們生活的枝頭也會(huì)掛滿幸福的露珠兒了吧。
B.某夜，獨(dú)坐窗前，翻看讀書筆記，無(wú)意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨(dú)窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺神清氣爽。
C.一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖：一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷……生命終究歸于平淡。
D.如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實(shí)社會(huì)，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你——可能“病”了!
【答案】B
【解析】去掉冒號(hào)或?qū)⒌谝粋€(gè)句號(hào)移到引號(hào)內(nèi)。
4.(福建) 閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。(3分)
從熒__①__(píng)到銀幕，從歌劇院到博物館，從舞臺(tái)到廣場(chǎng)……幾年五一假期，文化市場(chǎng)分外火爆，既有演唱會(huì)這樣的新時(shí)尚，又有免費(fèi)演出等惠民之舉。___②__,文化市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，掩蓋不了文化資源分布不均的事實(shí)。不僅發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間存有文化落差，不同年齡階段的觀眾所能享受的文化服務(wù)也有不小差異。因此_ __，如何堅(jiān)持文化的
1.(10年山東卷)下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
A.國(guó)慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場(chǎng)上。“天安門”前花團(tuán)錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭(zhēng)相與“天安門”合影留念。
B.人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：人和自然的關(guān)系;人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系;個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理的好，生活才能愉快。
C.朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審問(wèn)之，謹(jǐn)思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。
D.藝術(shù)節(jié)期間，這個(gè)縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、內(nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。
2.(10年湖北卷)下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)定的一項(xiàng)是
A.當(dāng)我來(lái)到小橋中間，對(duì)岸的槐樹后面一聲吶喊：“抓住他!”隨即躥出幾條黑影，向我沖來(lái)，橋開始晃起來(lái)，我的心也晃起來(lái)，“鐵驢”(載重自行車)也晃起來(lái)。
B.他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……，白天所有的壓抑似乎都在這笛聲里風(fēng)吹云散了。
C.不過(guò)今日的“粉絲”不比往年，索簽的要求高得多了：不但要你簽書、簽筆記本、簽便條、簽書包、簽學(xué)生證，還要題上他的名字、他女友的名字。
D.胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑般的安靜來(lái)回答。
3.(10年重慶卷)下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是
A.對(duì)于袁野小朋友來(lái)說(shuō)，人工鳥巢本身就像巨大的問(wèn)號(hào)在吸引著她：小鳥會(huì)住進(jìn)去嗎?都有什么樣的鳥，有多少鳥會(huì)住進(jìn)去，住起來(lái)舒服嗎?
B.趁著在家無(wú)聊，我這個(gè)搗蛋鬼又有新點(diǎn)子咯!別以為我是要惡作劇，這次啊，我準(zhǔn)備親自下廚露一手——做一道家常小菜——炒土豆絲。
C.室外環(huán)境污染，包括建筑物外墻(最典型的是玻璃幕墻)的反射光、夜間過(guò)亮的城市燈光(如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光)產(chǎn)生的光污染。
D.“小美人魚”是上海世博會(huì)丹麥管的核心產(chǎn)品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得?勒默爾?漢森說(shuō)，“但她想去看看外面世界的渴望卻令人驚嘆。”
4.(2009山東卷)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是( )
A.郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。
B.從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們?cè)诰裆吓c祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰(shuí)?”“我從哪里來(lái)?”的原初確認(rèn)。
C.“陸資入臺(tái)”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的形勢(shì)下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。
D.德國(guó)聯(lián)邦司法部長(zhǎng)表示：“連接德國(guó)和中國(guó)的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我們?cè)诓粩嗫拷?lsquo;德中法制對(duì)話’活動(dòng)有助于達(dá)到這一目的。”
【答案】D
【解析】A郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”逗號(hào)應(yīng)放到后引號(hào)外;B項(xiàng)不用問(wèn)號(hào)C“兩岸攜手、共渡難關(guān)”并列作謂語(yǔ)，頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。
【考點(diǎn)定位】本題以日常生活、時(shí)政性較強(qiáng)的事件為背景材料，主要考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，主要考查的是逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)的正確使用，都是平時(shí)運(yùn)用中常見的錯(cuò)誤，辨析時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)真分析，尤其應(yīng)注意分析區(qū)別“直接引語(yǔ)”和“間接引語(yǔ)”中引號(hào)的用法。
5.(2009湖北卷)下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( )
A.我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩。可是目前嚴(yán)重的問(wèn)題是，有沒有壁虎，假定有了，會(huì)不會(huì)偷鴿蛋?
B.上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂(lè)之聲》、《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭?這首先還是歸功于本子做得精彩。
C.古語(yǔ)云：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(《管子?牧民》)”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
D.紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)志，象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對(duì)生命的熱愛，象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。
【答案】D
【解析】A項(xiàng)是陳述句，無(wú)疑問(wèn)語(yǔ)氣，所以句末應(yīng)該用句號(hào);B項(xiàng)冒號(hào)表示列舉的時(shí)候應(yīng)該是完全列舉，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒號(hào)應(yīng)該刪去;C項(xiàng)括號(hào)應(yīng)在引號(hào)外,括號(hào)內(nèi)容只是注釋引用語(yǔ)的出處而不是對(duì)句內(nèi)成分到注釋，所以不能在引號(hào)內(nèi)。
【考點(diǎn)定位】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，能力層級(jí)為D。近幾年來(lái),考試頻率最高的知識(shí)點(diǎn)有：①問(wèn)號(hào)的使用。②引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系。③用句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)顯示文章的層次。
高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)之正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)相關(guān)文章：
1.高考語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)試題
2.高考語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題復(fù)習(xí)試題
3.初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主要用法
5.全國(guó)卷高考語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)
6.2017高考語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)匯總