4、上述第三段的(從“一本書中”開始)()

　　上述的主題思想的所屬關系是：1(D)，2(A)，3(C)，4(B)。你或許不同意用這樣的言詞來表達這些主題思想。然而，你也應當考慮用你自己的語言來表達作者的思想，這一點是很重要的。無論怎樣，即使不同意所用的言詞，希望你能理解我們所領會的各層次的主題思想。

　　如果你對一篇文章進行批評性的閱讀，你就能發(fā)現(xiàn)作者是怎樣構思它的。她或他的構思——即文章圍繞其進行鋪敘的基礎思想框架是什么?令人惱火的是，你有時會讀到一些書，通篇漫談卻沒有總體的構想。然而值得慶幸的是這種書畢竟不多，我們一般所讀的文章都有構想或者框架一類的東西，只是我們得能找出它來。

　　尤為重要的是，你應當會找出不同等級的主題思想，例如，你能明了：

　　·全書的主題思想(第一級)是怎樣演繹為幾個更為具體的主題思想的;

　　·較具體的主題思想是每一章的主題思想(第二級)，而每一章的主題思想又是怎樣演繹出的;

　　·每一節(jié)的主題思想(第三級)又是怎樣演繹出的;

　　·每一段的最為具體的主題思想是什么(第四級)。

　　實際上，在每一等級或許都不止一個主題思想。這就是有時我們在尋找它們時比我們想像的更困難的緣故。

　　從對文章最初的瀏覽中，你或許已對較為籠統(tǒng)的主題思想(或許是第一級至第三級)有了一些線索。也就是在你開始仔細閱讀文章之前已有幾方面的特征可以給你一些這方面的啟示。

　　你可以注意：書的標題、封面上的簡介、作者序言或者介紹、總括、目錄等等(尤其是目錄，如果作者合理地使用它們，對于了解作者的各級主題思想是很有用的)，所有這些方面應當引起你對更為籠統(tǒng)的主題思想的注意。

　　一般來說，作者在每一段只安排一個主題思想。這一主題思想往往在一個句子中陳述出來，這就是所謂說明主題的句子。

　　說明主題的句子往往是一段中的第一個句子。作者在開始先提出主題思想，然后才對其進行詳細的說明。

　　然而有的時候，作者又寧愿先闡述主題思想，而在一段的末尾才出現(xiàn)主題句子。

　　看看以上的三段，你認為每一段中哪一個句子是說明主題的句子?

　　(a)“一般來說，作者在……”

　　(b)“說明主題的句子……”

　　(c)“然而有的時候……”

　　你認為說明主題思想的句子是：

　　(a)第一句;

　　(b)第二句;

　　(c)最后一句。

　　在確定什么是主題思想時存在著一定程度的分歧。我們想在(a)段中表達的主題思想在第一句里。如果你已熟悉了這一思想，那么或許你會認為主題思想是在最后一句所順便提到的內容。在閱讀中經常會出現(xiàn)這樣的可能性，即對你產生深刻印像的思想實際上并不是作者想表達的主題思想。

　　盡可能記下那些對你有特別吸引力的思想。然而你必須從整體上來理解全文，或許這只是為弄清你所感興趣的思想與作者的更為籠統(tǒng)的主題思想的關系。必須當心別忽略了作者的主旨。

　　我們已經知道，主題句子一般都出現(xiàn)在一段的最前面或者是最后面，然而，你可能也發(fā)現(xiàn)過它在段落中部出現(xiàn)的情況，但這種現(xiàn)像只是很少見的。而且你偶爾也會遇到這樣的段落，即不是用單一的句子來表達其主題思想。尤其是在小說或描繪性的文體中，基本思想貫穿于整個段落之中，它可能根本就沒被完整地陳述出來。

　　捕捉重要細節(jié)

　　正如捕捉主題思想一樣，我們還必須注意重要的細節(jié)。一些人抱怨說：他們能找出主題思想，但是說不出什么是重要的細節(jié)。而另一些人又訴說：他們對細節(jié)的印像特別深刻，然而又找不到主題思想。還有一部分人根本就弄不懂它們之間有什么區(qū)別。

　　研究者們認為有時候人們找不到文章的主題思想是因為他們沒有用心去尋找它而已。他們是太注重記住那些膚淺的細節(jié)以致忽略了主題思想，忽略了作者想傳達的思想內容。這又有另外一些人講訴這種情況是怎樣出現(xiàn)的：

　　在閱讀文章的時候，我只想努力記住它，也許我是太用功了，以至于我?guī)缀鯖]有精力去想一想我怎么可能把所有這些內容都記住，這也許就是我為什么記不住它的原因所在吧。我真懊悔!

　　不幸的是，我們對事物的意義理解得越少，我們就越不容易記住它。所以，要想強迫記住某些事情其結果往往可能是適得其反，因為這使我們不能集中精力去理解其意義，后者卻常常有助于我們記住它!

　　另一方面，那些明了主題思想的讀者有時卻不知道哪些細節(jié)是重要的，是值得記下來的。什么是重要的細節(jié)?就是那些闡明，或者證實，或者以實例說明或者表現(xiàn)主題思想的部分。它可能是一個實例、一段證據、一番解釋、應用過程或者使用結果。它們采用的形式可能是話語，或者是數(shù)字，或是計算結果，或是曲線圖、地圖等等。一般來說，每一個主題思想都附有至少一個重要的細節(jié)。

　　有時你不得不判定一個具體的細節(jié)是否得要。你就要問自己：

　　·這是對主題思想最好的實證(或者證明等)嗎?

　　·我能考慮一個更好的(或者更值得注意的)細節(jié)嗎?

　　·為了理解和復述主題思想我真的必須復述這一細節(jié)嗎?

　　如果你斷定這一細節(jié)不是很重要的話，就可以決定沒有必要把它記下來?；蛘吣憧梢韵氤鲆粋€更好的辦法來闡明或證實主題思想。從你自己的經歷獲取的實例通常比作者提供的例子更具說服力。

　　作為實例，請看本節(jié)的第一段，從“另一方面……”開始。

　　1、你認為主題思想是什么?

　　2、你將挑選出哪一部分作為重要的細節(jié)?

　　3、你能從你最近的閱讀實踐中舉一個實例嗎?

　　本段的主題思想在第三個句子中，這一句談到“重要的細節(jié)”是為“主題思想”增添一些具體內容的部分。

　　或許最重要的細節(jié)是一系列能為主題思想附上一些具體內容的實例，這就是證據、實例、運用的過程等等(如果你想出了你自己能為主題思想增添細節(jié)的實例，那么它們對于你也是重要的細節(jié))。