二、古代詩文閱讀

　　(一)文言文閱讀

　　閱讀下面文言文，完成下面小題。

　　陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時(shí)，中國初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結(jié)①箕踞見陸生。陸生因說佗曰：“足下中國人，親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑ā＝褡阆聴壏刺煨?，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣!且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽。項(xiàng)籍倍約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強(qiáng)。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫諸侯，遂誅項(xiàng)羽滅之。

　　五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越不助天下誅暴逆將相欲移兵而誅王天子憐百姓新勞苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強(qiáng)于此。漢誠聞之，掘燒君王先人冢墓，夷種宗族，使一偏將將十萬眾臨越，越則殺王已降漢，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義。”因問陸生曰：“我孰與蕭何、曹參、韓信賢?”陸生曰：“王似賢。”復(fù)問：“我孰與皇帝賢?”陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴秦，誅強(qiáng)楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理中國，中國之人以億計(jì)，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王!”尉佗大笑曰：“吾不起中國，故王此;使我居中國，何遽不若漢!”乃大悅陸生，留與飲數(shù)月。曰：“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞。”陸生拜尉佗為南越王，令稱臣奉漢約。歸報(bào)，高祖大悅，拜為太中大夫。

　　南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。秦時(shí)已并天下。至二世時(shí)，南海尉任囂病且死，召龍川令趙佗。即被佗書，行南海尉事。囂死，佗因稍以法誅秦所置長吏，以其黨為假守。秦已破滅，佗即擊并桂林、象郡，自立為南越武王。高帝已定天下，為中國勞苦，故釋佗弗誅。漢十一年，遣陸賈因立佗為南越王。

　　(節(jié)選自《史記•南越列傳》)

　　[注]①椎結(jié)：同“椎髻”，發(fā)髻梳成一撮，形狀如椎。

　　10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 天子聞君王王/南越不助天下/誅暴逆/將相欲移兵/而誅王天子/憐百姓新勞苦且休之/遣臣授君王印

　　B. 天子聞君王王/南越不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新/勞苦且休之/遣臣授君王印

　　C. 天子聞君王王南越/不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新勞苦/且休之/遣臣授君王印

　　D. 天子聞/君王王南越不助天下/誅暴逆將相/欲移兵而誅王/天子憐百姓/新勞苦且休之/遣臣/授君王印

　　11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 箕踞，坐時(shí)兩腿前伸，形如箕，是一種前倨后恭的表現(xiàn)?！稇?zhàn)國策•燕策三》:“軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰……。”

　　B. 足下，敬詞。古代下稱上或同輩相稱都可用?！稇?zhàn)國策•秦策二》: “愿為足下掃室布席，幸無我逐也。”

　　C. 剖符，符，憑信。古代分封諸侯或封賞功臣時(shí)，將符一分為二，一留帝王處，一授諸侯或功臣，稱為“剖符”?！妒酚洝?“仆之先非有剖符丹書之功……。”

　　D. 北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝見君主時(shí)是面向北的?！妒酚?bull;項(xiàng)羽本紀(jì)》:“漢王曰：吾與項(xiàng)羽俱北面受命懷王……”

　　12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 陸賈極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下;代表朝廷出使南越，成功游說尉佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為太中大夫。

　　B. 尉佗自傲自大。與陸賈會(huì)面時(shí)，他舉止無禮，態(tài)度輕慢;認(rèn)為自己既有將相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮。

　　C. 尉佗亦能審時(shí)度勢。他本為龍川令，受命于任囂，代任南海尉，趁天下大亂統(tǒng)一了南越;后聽從陸賈的勸導(dǎo)與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。

　　D. 陸賈游說技巧高超。為說服尉佗，他從國力、軍事等方面分析了對(duì)方可能面臨的情勢，進(jìn)而使其醒悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。

　　13. 把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣!

　　(2)吾不起中國，故王此;使我居中國，何遽不若漢!

　　【答案】10. C 11. A 12. B

　　13. (1)現(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對(duì)抗，成為敵對(duì)國家，災(zāi)禍將要降臨到您的身上了!(采分點(diǎn)：棄反、捐、以、且)

　　(2)我沒能在中原起兵，所以在這里稱王;假如我身處中原，怎么就比不上漢王!(采分點(diǎn)：中國、王、使、遽)

　　【解析】

　　10. 試題分析： 第二個(gè)“王”為動(dòng)詞，“南越”作它的賓語，“南越”后斷句，排除A、C、D。句子翻譯為：現(xiàn)在大漢天子聽說您在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來消滅您.但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，因此才暫且罷兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符為信。

　　點(diǎn)睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題第二個(gè)“王”為動(dòng)詞，“南越”作它的賓語，“南越”后斷句。

　　11. 試題分析：后面恭敬不對(duì)。

　　12. 試題分析：根據(jù)原文“今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王”。D項(xiàng)中“且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮”系無中生有。

　　13. 試題分析：注意重點(diǎn)詞語“中國”“王”“使”“杖”“臥起”的翻譯。

　　參考譯文：

　　陸賈是楚國人，以幕僚賓客的身份隨從高祖平定天下，當(dāng)時(shí)人們都稱他是很有口才的說客，所以伴隨在高祖的身邊常常出使各個(gè)諸侯國.在高祖剛把中國平定的時(shí)候，尉佗也平定了南越，便在那里自立為王.高祖考慮天下初定，中國勞苦，就沒有誅殺尉佗，還派遣陸 賈帶著賜給尉佗的南越王之印前去任命.陸生到了南越，尉佗梳著當(dāng)?shù)亓餍械囊淮殄F子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，接見陸生.陸生就此高尉佗說道：“您本是中國人，親戚、兄弟祖先的墳?zāi)苟荚谡娑?而現(xiàn)在您卻一反中國人的習(xí)俗，丟棄衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小南越來和天子抗衡，成為敵國，那你的大禍也就要臨頭了.況且秦朝暴虐無道，諸侯豪杰都紛紛而起，只有漢王首先入關(guān)，占據(jù)咸陽.項(xiàng)羽背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都?xì)w屬于他，可以稱得上是強(qiáng)大無比.但是漢王從巴蜀出兵之后，征服天下，平定諸侯，殺死項(xiàng)羽，滅掉楚國.五年之間，中國平定.這不是人力所能辦到的，而是上天輔佐的結(jié)果.現(xiàn)在大漢天子聽說您在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來消滅您.但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，因此才暫且罷兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符為信，互通使臣.您理應(yīng)到郊外遠(yuǎn)迎，面向北方，拜倒稱臣，但是您卻想以剛剛建立，還沒有把人眾收攏起的小小南越，在此桀驁不馴.倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀您祖先的墳?zāi)?，誅滅您的宗族，再派一名偏將帶領(lǐng)十萬人馬來到越地，那么南越人殺死您投降漢朝，就如同翻一下手背那么容易.”尉佗聽罷，立刻站起身來，向陸生道歉說：“我在蠻夷中居住得時(shí)間長了，所以太失禮了”接著，他又問陸生：“我和蕭何、曹參、韓信相比，誰更有德有才呢?”陸生說道：“您似乎比他們強(qiáng)一點(diǎn).”尉佗又問：“那我和皇帝相比呢?”陸生回答：“皇帝從豐沛起兵，討伐暴虐的秦朝，掃平強(qiáng)大的楚國，為整個(gè)天下的人興利除害，繼承了五帝三皇的宏偉業(yè)績，紋理整個(gè)中國.而中國的人口以億來計(jì)算，土地方圓萬里，處于天下最富饒的地域，人多車眾，物產(chǎn)豐富，政令出于一家，這種盛況是從開天辟地以來從未有過的.而現(xiàn)在您的人眾不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山地海隅之間，只不過如同漢朝的一個(gè)郡罷了，您怎么竟同漢朝相比呢?”通過交談，尉佗非常喜歡陸生，留下他和自己飲酒作樂好幾個(gè)月.尉佗說：“南越人當(dāng)中沒有一個(gè)和我談得來，等你來到這里之后，才使我每天都能聽到過去所未曾聽到的事情.”尉佗還送給陸生一個(gè)袋裝包裹，價(jià)值千金，另外還送給他不少其他禮品，也價(jià)值千金.陸生終于完成拜尉佗為南 越王的使命，使他向漢稱臣，服從漢的管制約束.陸賈還朝之后，把以上情況向高祖匯報(bào)，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫.南越王尉佗是真定人，姓趙.秦國兼并了天下.到秦二世時(shí)，南?？の救螄痰貌⑺溃妖埓钰w佗召來，任囂死后，趙佗逐漸用法律殺了秦朝安置的官吏，而用他的親信做代理長官.秦朝被消滅后，趙佗就攻擊并兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王.漢高祖已經(jīng)平定了天下，因?yàn)橹性傩談陬D困苦，所以漢高祖放過了趙佗，沒有殺他.漢高帝十一年(前196)，派遣陸賈去南越，命令趙佗因襲他的南越王的稱號(hào)。

　　南越王尉佗是真定人，姓趙.秦國兼并了六國，統(tǒng)一天下.到秦二世時(shí)，南?？の救螄痰貌⑺溃妖埓钰w佗召來.任囂當(dāng)即向趙佗頒布任命文書，讓他代行南?？さ穆殑?wù).任囂死后，尉佗趁此機(jī)會(huì)逐漸用法律殺了秦朝安置的官吏，而用他的親信做代理長官.秦朝被消滅后，趙佗就攻擊并兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王.漢高祖已經(jīng)平定了天下，因?yàn)橹性傩談陬D困苦，所以漢高祖放過了趙佗，沒有殺他.漢高帝十一年，派遣陸賈去南越，賜予尉佗南越王的稱號(hào)。

　　(二)古代詩歌閱讀

　　閱讀下面這首詞，完成下面小題。

　　臨江仙

　　飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬。回頭煙柳漸重重。淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。

　　今夜畫船何處?潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢(mèng)，輕浪五更風(fēng)。

　　14. 下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是( )

　　A. 首兩句直寫別離，“散”、“離”、“去”已帶怨意，而一個(gè)“恨”字又點(diǎn)明本詞的主題，寫出了詞人內(nèi)心的凄涼，羈旅之恨。

　　B. 第三句描繪的是詞人一步三回頭，不忍離去的情態(tài)，“煙柳漸重重”，既寫出了離愁的層層加深，也寫出了離愁的“有形”情態(tài)，襯托出了行人心頭的迷惘。

　　C. 四、五兩句描繪的是作者眼中的慘淡畫面。“淡云”暗示行人心頭的落寞，“孤雁”則是行人的化身，“寒日”顯其心頭之冷，充滿了傷感。這兩句極寫浪跡飄零之苦，是移情于景。

　　D. 上闋寫的是離別前的情景，是實(shí)寫。下闋寫的是詞人想象離別后的情景，是虛寫。全詞虛實(shí)結(jié)合，寫盡羈旅之情，含蓄雋永，耐人尋味。

　　E. 詞人寫離愁沒有采用直抒胸臆手法，而是巧妙地融情與景為一體，沿情布景，通過景物的轉(zhuǎn)承和變換、環(huán)境氣氛的渲染和烘托來表現(xiàn)詞人內(nèi)心的離愁別恨。

　　15. 這首詞的下片與《雨霖鈴》“今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;有相同之處，請(qǐng)結(jié)合兩首詞作簡要分析。

　　【答案】14. DE 15. 相同之處：①兩者都寫了離人不堪離別之苦，借酒消愁，表達(dá)深深的離愁別緒。②兩首詞都通過想象來虛寫，都設(shè)想酒醒后的情景，突出離別后的孤獨(dú)無依、凄苦難耐之感。③兩首詞都采用意象“月”來渲染羈旅之愁，從而產(chǎn)生感人至深的藝術(shù)效果。④兩首詞都采用借景抒情的手法，通過景物描寫來渲染羈旅之情。

　　【解析】

　　14. 試題分析：本題主要考查對(duì)詞的理解。D項(xiàng)，下闋寫的是離別后的情景而不是離別“前”的情景。 E項(xiàng)，“浮生長恨飄蓬”中“恨”是直抒胸臆。

　　15. 試題分析：本題主要考查比較閱讀?？偨Y(jié)出相同之處，然后結(jié)合詞句內(nèi)容具體分析。如兩者都寫了離人不堪離別之苦，借酒消愁，表達(dá)深深的離愁別緒。分析兩首詞是如何抒寫離別之愁的。注意手法分析及意象選擇等。

　　點(diǎn)睛：詩歌的表達(dá)技巧 1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。 2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。 描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等。 3、表現(xiàn)手法：賦、比、興;抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。

　　(三)名篇名句默寫

　　16. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)崔護(hù)《題都城南莊》中的“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”寫出了桃花依舊、人面不見的物是人非之感;李煜《虞美人》中的詞句“_______________ ,______________”

　　也寫出了這樣的感受,由此勾起作者無窮的亡國傷感之情。

　　(2)《琵琶行》中，白居易在描寫琵琶女與五陵年少奏樂飲酒的奢華歡愉場面的兩句是 “________，________”

　　(3) 《漁家做》下片中，范仲淹以聲色點(diǎn)染出戍邊戰(zhàn)士“不寐”時(shí)所聞所見的句子是

　　“________”。

　　【答案】 (1). 雕欄玉砌應(yīng)猶在 (2). 只是朱顏改 (3). 鈿頭云篦擊節(jié)碎 (4). 血色羅裙翻酒污 (5). 羌管悠悠霜滿地

　　點(diǎn)睛：名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時(shí)多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書寫時(shí)要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要 錯(cuò)誤。

　　第Ⅱ卷 表達(dá)題

　　三、語言文字運(yùn)用

　　17. 下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是( )

　?、偃胂囊詠?，長江流域五風(fēng)十雨，暴雨不斷，水患連連，給當(dāng)?shù)匕傩盏纳?cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。

　　②她上課前總要細(xì)看一遍教案，從來不用多媒體，一直手寫，那些龍飛鳳舞的板書是她對(duì)教學(xué)的極致追求。

　?、巯囊沟慕纪怙L(fēng)兒輕撫，蟲聲唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之時(shí)，特別要注意草中的毒蛇。

　?、軓闹袊鴷ㄊ房?，“書以人名”似乎成為了一條重要規(guī)律。但不容置喙的是，真正的藝術(shù)作品，生命精神才是它的根本所在。

　?、萑绻f文藝作品的價(jià)值凝聚在可感而具體的形象上，那么優(yōu)秀文藝作品應(yīng)該通過栩栩如生的人物形象折射人性的廣度、深度和厚度，讓人啟迪令人難忘。

　　⑥近日，又有人因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而成為輿論焦點(diǎn)。不過，這次的主人公不是貪玩的學(xué)生，而是黨員干部。他們玩游戲的方式也讓人瞠目結(jié)舌：不惜通過挪用公款、索賄來購買游戲裝備。

　　A. ①②⑤ B. ②⑤⑥ C. ③④⑥ D. ①③④

　　【答案】B

　　【解析】試題分析：五風(fēng)十雨，五天刮一次風(fēng)，十天下一場雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。龍飛鳳舞，像龍?jiān)陲w騰;像鳳在歡舞。原形容山勢蜿蜒曲折;奔放雄偉。舊時(shí)迷信;認(rèn)為是帝王氣象?，F(xiàn)形容書法筆勢飄逸多姿。多指草書。瓜田李下，意指正人君子要主動(dòng)遠(yuǎn)離一些有爭議的人和事，避免引起不必要的嫌疑。也指易引起嫌疑的地方。不容置喙，指不允許別人插嘴說話，也形容沒有說話的機(jī)會(huì)。栩栩如生，形容生動(dòng)活潑的樣子;生：活的。形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。瞠目結(jié)舌，不敢說話的樣子。瞪眼翹舌說不出話來。形容人窘迫或驚呆的樣子。

　　點(diǎn)睛：正確使用詞語的題目，有成語和熟語，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角度區(qū)分，成語注意從望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。

　　18. 下列各句中，沒有語病的一句是( )

　　A. 一旦黨員干部精神空虛，人生就會(huì)失去方向，意志進(jìn)而消沉，思想陣地也會(huì)雜草叢生，庸俗消極的東西就會(huì)乘虛而入。

　　B. 《光明日?qǐng)?bào)》近期發(fā)表的文章指出,近期，演員周迅、霍建華拍電視劇《如懿傳》獲取1.5億元片酬引來巨大爭議。

　　C. 整臺(tái)晚會(huì)氣勢恢弘，綜合運(yùn)用藝術(shù)手段，生動(dòng)展現(xiàn)了人民軍隊(duì)在革命洪流中誕生，一路披荊斬棘一路浴血榮光的歷史功勛，熱情謳歌人民軍隊(duì)不忘初心、牢記使命，在黨的旗幟引領(lǐng)下續(xù)寫新的榮光的豪邁氣概。

　　D. 據(jù)臺(tái)風(fēng)專家記載，在歷史記錄中，雙臺(tái)風(fēng)在一天之內(nèi)登陸福建并且合并的個(gè)例比較罕見，時(shí)間要追溯至20年前，在1997年和1994年，大福建與雙臺(tái)風(fēng)的兩次照面。

　　【答案】C

　　【解析】試題分析：A. 一旦黨員干部精神空虛，人生就會(huì)失去方向，意志進(jìn)而消沉，思想陣地也會(huì)雜草叢生，庸俗消極的東西就會(huì)乘虛而入。語序不當(dāng)導(dǎo)致邏輯混亂。B. 《光明日?qǐng)?bào)》近期發(fā)表的文章指出,近期，演員周迅、霍建華拍電視劇《如懿傳》獲取1.5億元片酬引來巨大爭議。中途易轍。D. 據(jù)臺(tái)風(fēng)專家記載，在歷史記錄中，雙臺(tái)風(fēng)在一天之內(nèi)登陸福建并且合并的個(gè)例比較罕見，時(shí)間要追溯至20年前，在1997年和1994年，大福建與雙臺(tái)風(fēng)的兩次照面。句式雜糅。

　　19. 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　餓的時(shí)候肚子是平的，吃飽了之后是撐得。___①___這就是我對(duì)你的喜歡。我不是外貌協(xié)會(huì)的人，___②__不會(huì)太看重一個(gè)人的長相。____③___性格好，對(duì)我好就夠了。要求太多既奢侈也不真實(shí)，平平淡淡才是真。認(rèn)識(shí)你之后我___④___發(fā)現(xiàn)原來喜歡一個(gè)人是想守著他，守著他的消息，聽著他的聲音。你總說你很感性，不理智;____⑤____我比你更感性：思念你的時(shí)候，我哭過，偷偷地。

　　(摘編自《山有木•思公子》)

　　選項(xiàng) ① ② ③ ④ ⑤

　　A / 因此 只有 / 相反

　　B 所以 / 那么 雖然 反而

　　C / 自然 只要 才 其實(shí)

　　D 因此 并且 / 猛然 實(shí)則

　　【答案】C

　　【解析】試題分析：本題考查的是關(guān)聯(lián)詞語使用的試題，考生要注意作答這類試題要關(guān)注文段的內(nèi)容，仔細(xì)揣摩句子之間的關(guān)系，認(rèn)真考慮句子間的意思。同時(shí)也要辨識(shí)和對(duì)比選項(xiàng)中提供的詞語，例如本題第二個(gè)空，根據(jù)前后文意填寫“自然”較為通順。

　　20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

　　每到研究生錄取季節(jié)，媒體上都會(huì)有某校某宿舍“一鍋端”考取研究生的消息，有的學(xué)校還利用新媒體主動(dòng)宣傳。雖沒什么新鮮感，但多少能讀出的“新意”，就是仍有不少人習(xí)慣用“升學(xué)率”之類的視角來看考研，甚至評(píng)價(jià)某所大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量。在教育需求發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化，對(duì)高質(zhì)量、多樣化的教育需求日益增長，教育體系、結(jié)構(gòu)和布局面臨深刻挑戰(zhàn)的今天，這種過于偏狹的媒體視角， (1)。今天， (2)?？疾豢佳?，是個(gè)人根據(jù)自身和家庭條件作出的理性選擇。 (3)，客觀上會(huì)給人帶來考研高于一切的錯(cuò)覺，進(jìn)而形成誤導(dǎo)。對(duì)于已經(jīng)是成人的大學(xué)生來說，無論是就業(yè)還是考研，只要能作出符合自身情況的理性選擇，都值得褒獎(jiǎng)，沒有必要區(qū)分高下，尤其沒有必要在宣傳“一鍋端”考研時(shí)，無意中貶抑大學(xué)生的其他選擇。

　　【答案】(1)很容易誤導(dǎo)人們的教育評(píng)價(jià)和選擇標(biāo)準(zhǔn)

　　(2)是否考研很大程度上取決于個(gè)人意愿

　　(3)媒體對(duì)“一鍋端”考研大加褒揚(yáng)

　　【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。例如本題根據(jù)對(duì)前文內(nèi)容的理解，第一處填寫“很容易誤導(dǎo)人們的教育評(píng)價(jià)和選擇標(biāo)準(zhǔn)”。

　　21. 講話也是一門學(xué)問，會(huì)講話，也是一門口才。讀下面材料，按要求作答。

　　材料一 宋•葉夢(mèng)得《石林詩話》下卷：“七言難于氣象雄渾;句中有力而行余(曲折);不失言外之意。”

　　材料二 周總理在高級(jí)外交場合，顯示出機(jī)智過人的幽默風(fēng)度，讓人折服。一位西方記者問周總理：“請(qǐng)問總理先生，現(xiàn)在的中國有沒有妓女?”不少人納悶：怎么提這種問題?大家都關(guān)注周總理怎樣回答。周總理肯定地說：“有!”全場嘩然，議論紛紛。周總理看出了大家的疑惑，補(bǔ)充說了一句：“中國的妓女在我國臺(tái)灣省①。”頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。

　　【注】①中國解放以后封閉了內(nèi)地所有的妓院，原來的妓女經(jīng)過改造都已經(jīng)成為 自食其力的勞動(dòng)者，在臺(tái)灣還有小些妓女。

　　(1)閱讀材料一后請(qǐng)你給“言外之意”下定義。

　　(2)結(jié)合材料二，請(qǐng)你分析記者的提問背后所蘊(yùn)含的意義，簡要說明周總理是如何在那個(gè)提問中“見招拆招”的。

　　【答案】(1)言語之外的意思。指沒有在話里或文章里明說出來的意思，或者說指有這個(gè)意思，卻不明說，而是隱在語言或文字的背后。

　　(2)他設(shè)計(jì)了一個(gè)圈套想給周總理鉆。這位記者想：問“中國有沒有妓女”這個(gè)問題，你周恩來一定會(huì)說“沒有”。一旦你真的這樣回答了，就中了他的圈套，他會(huì)緊接著說“臺(tái)灣有妓女”，這個(gè)時(shí)候你總不能說“臺(tái)灣不是中國的領(lǐng)土”。這個(gè)提問的陰毒就在這里。周總理一眼就看穿了他的伎倆，這樣回答既識(shí)破了分裂中國領(lǐng)土的險(xiǎn)惡用心，也反襯出大陸良好的社會(huì)風(fēng)氣和臺(tái)灣的對(duì)比。

　　【解析】試題分析：

　　(1)本題考查的是綜合理解文段的能力，考生要注意認(rèn)真理解文段，結(jié)合自己的知識(shí)儲(chǔ)備解釋好“言外之意”。

　　(2)本題考查的是對(duì)文段的理解和綜合運(yùn)用的能力。結(jié)合對(duì)文段的理解，可以作答為，他設(shè)計(jì)了一個(gè)圈套想給周總理鉆。這位記者想：問“中國有沒有妓女”這個(gè)問題，你周恩來一定會(huì)說“沒有”。一旦你真的這樣回答了，就中了他的圈套，他會(huì)緊接著說“臺(tái)灣有妓女”，這個(gè)時(shí)候你總不能說“臺(tái)灣不是中國的領(lǐng)土”。這個(gè)提問的陰毒就在這里。周總理一眼就看穿了他的伎倆，這樣回答既識(shí)破了分裂中國領(lǐng)土的險(xiǎn)惡用心，也反襯出大陸良好的社會(huì)風(fēng)氣和臺(tái)灣的對(duì)比。

　　四、寫作

　　22. 閱讀材料，按要求作一篇不少于800字的文章。

　　我為什么要讀書

　　甘肅某地父子二人正在飲茶，兒問：“為什么要我讀書?”

　　父親頓了頓，答道：“我這么跟你說吧!你讀了書，喝這茶時(shí)就會(huì)說：‘此茶湯色澄紅透亮，氣味幽香如蘭，口感飽滿純正，圓潤如詩，回味甘醇，齒頰留芳，韻味十足，頓覺如夢(mèng)似幻，仿佛天上人間，真乃茶中極品!”

　　要求：結(jié)合材料的內(nèi)容及生活實(shí)際作文，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【答案】書中自有黃金屋

　　讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

　　古往今來，人們之所以重視讀書，是為了從書中吸取營養(yǎng)。書不離手，是人類進(jìn)步的標(biāo)志。假若你手捧著一本書，在校園的長凳上細(xì)細(xì)的閱讀。你一定會(huì)有一種滿足感。法國哲學(xué)家伏爾泰曾說過：“書中的所有價(jià)值，其一半的價(jià)值都是由讀者創(chuàng)造的。”我自己也因?yàn)橛袝鵀榘?，從而多了一份自信與得意。玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)道理。拿我來說，書是我的一大愛好，我愛讀書，所以我快樂。記得小時(shí)候，書架上滿是書，有《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》等等。小學(xué)時(shí)最愛做的事情，就是看各種各樣的童話故事。那是個(gè)布滿彩圖的世界：白雪公主和七個(gè)小矮人真誠地邀請(qǐng)我去做客;灰姑娘跑來向我訴說她的不幸;小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼的經(jīng)過……

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位六年級(jí)的學(xué)生了，即將告別小學(xué)走向中學(xué)，要復(fù)習(xí)好功課，平時(shí)很難擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來讀書，因此，我只能中午和晚上擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來看書。書中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會(huì)到了喜怒哀樂。有時(shí)書中的人物做出滑稽的表現(xiàn)讓我感到欣喜萬分;有時(shí)書中的人物做出那令人敬佩的道德行為，讓我為之感動(dòng);有時(shí)書中的人物損人利己，讓我感到十分憤恨。只要我捧上書，就像坐在扁舟上遨游在無邊無際的知識(shí)海洋里。有時(shí)竟然忘了時(shí)間，忘了吃飯，如癡如醉?！锻捠澜纭坟S富了我的想象力;《百分大王》提高了我的作文水平;《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理;《茶花女》等一些名著，讓我領(lǐng)悟到了大作家的風(fēng)采……雖然我的年齡不大，不懂得什么是真感情，但我曾為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出嘆息，為《簡愛》中的女主人公最終找到了幸福而興高采烈，更為《西游記》中的師徒四人化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……面對(duì)這一本本好書，讓我自己融入書中，走進(jìn)人物的心里……

　　我為我出生在這金色的童年里感到慶幸，感到幸福，感到快樂，而且有書看，從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書中汲取更多的知識(shí)，為祖國的發(fā)展、建設(shè)做出貢獻(xiàn)!但是讀書要有它的方法，我認(rèn)為：第一讀是快讀，讀大意，但求知道所讀的一章究竟是關(guān)于甚么問題。第二讀是慢讀，讀細(xì)節(jié)，務(wù)求明白內(nèi)容。第三讀是選讀，讀重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)記號(hào)是要到這最后一關(guān)才加上去的，因?yàn)槟囊稽c(diǎn)是重點(diǎn)要在細(xì)讀后才能選出來。

　　沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書，把我們帶到浩瀚的天地。“書中自有黃金屋”。讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩!

　　【解析】試題分析：本題考查的是一篇關(guān)于現(xiàn)實(shí)的材料作文，考生要注意結(jié)合所給材料分析材料的中心思想，通過理解材料的中心是在談讀書的話題。參考立意：一言一行總關(guān)書;書中自有顏如玉;書中自有黃金屋。