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培養(yǎng)6名哈佛、耶魯博士的媽媽教育經(jīng)驗(4)

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培養(yǎng)6名哈佛、耶魯博士的媽媽教育經(jīng)驗

  與孩子溝通的訣竅

  我聽過很多家長抱怨:孩子一長大,就跟自己有隔閡了,什么事情都不愛跟自己說,而他跟同學(xué)、朋友卻好像無話不談。

  遇到這種情況的父母,應(yīng)該好好反思一下到底是誰的問題。我個人認(rèn)為,孩子不跟父母溝通,主要是因為他覺得跟父母溝通沒有意義。一來,父母不理解他,總是從自己的角度教育他;二來,父母不能提出建設(shè)性或者啟發(fā)性的建議。如果跟父母說說心里話,父母總拿自己的經(jīng)驗大做文章,聽不進(jìn)孩子的想法,不尊重孩子的選擇,這樣的話,哪個孩子還愿意跟父母談心呢?

  好的父母要始終記住兩個詞語:聆聽,建議。

  二兒子?xùn)|柱在醫(yī)大做研究員的時候,有個財團(tuán)提出了研究課題,東柱積極響應(yīng),提出了一整套企劃,但最后,研究費用卻被在他看來比自己的企劃案做得差的人得到了。東柱覺得自己的方案非常優(yōu)秀,心里很不平衡,馬上給我打來電話。

  “那人提出的企劃案跟我的性質(zhì)相近,但是水準(zhǔn)比我的差,結(jié)果我的研究申請被拒絕,他的卻被選用了。怎么可能這樣不公平呢?”

  聽到這話,我跟他說:

  “東柱,不要認(rèn)為這件事是你跟這個財團(tuán)的最后一件事,要把它當(dāng)做這是你們之間合作的開始。畢竟,最終的結(jié)果還沒有定下來,你還有努力的機會。如果你真的對自己的研究項目有信心,就接受結(jié)果吧。

  不要在背后不滿和抱怨,那樣無濟于事,別人也不會知道。去聯(lián)絡(luò)評價你研究項目的人,問清楚你的研究項目為什么被拒絕、不足在哪里、為什么沒有給你研究費用,借此再次有條理地向那個人說明你研究項目的優(yōu)點吧。”

  聽了我的話后,東柱特地從波士頓趕到華盛頓去找那個負(fù)責(zé)人,將自己研究項目的特點向他一一說明。最終,東柱得到了那個美國最大財團(tuán)的研究費用,成功地開始了自己的第一個研究項目。

  如果東柱當(dāng)時沒有再做嘗試,只是一直在那里抱怨的話,肯定就失去了一次推進(jìn)研究項目的機會。東柱說,我的建議給了他很大的幫助,所以非常感謝我。后來,在他的同事們申請研究費用的時候,他也提出過同樣的建議。

  其實,我學(xué)習(xí)的是社會學(xué),東柱學(xué)習(xí)的是醫(yī)學(xué),這是兩個完全不同的專業(yè)。但是在學(xué)界中,解決問題的方法都是相似的,我也曾用這樣的方法去申請過研究費用,好幾次都取得了成功,所以才能夠給孩子實質(zhì)性的建議。

  我自己非常珍惜這樣的經(jīng)驗,不僅讓自己有所收獲,同樣也能給孩子的成長提供幫助,我特別有做父母的成就感。所以,我以我的經(jīng)驗告訴所有的父母,一定要讓自己成長,不斷想辦法提升自己的人生,解決自己人生中的問題。這樣,當(dāng)孩子需要幫助時,我們才能擔(dān)當(dāng)起一個有意義的角色,而不是陪著孩子一起發(fā)愁。

  很顯然,孩子都喜歡有力量的父母。

  我又想起我的大兒子京柱。他上耶魯大學(xué)一年級的時候,有一次,因為一件什么事情,他給我打了很長時間的電話。

  放下電話后,京柱的室友說:“我非常羨慕你,我都不敢把這樣的事情跟我母親說,你有這樣能聽你說說心里話的母親,真是幸福啊!”

  我自己也很驕傲,作為母親,能成為孩子喜歡的傾訴和交流對象。我始終覺得,這一點很重要。

  有些家長說,孩子跟自己沒話說;也有些家長說,自己不懂現(xiàn)在的孩子在想什么。其實,當(dāng)孩子漸漸長大,他的生活內(nèi)容會發(fā)生很大變化,思想也會跟著不斷變化,一天一個想法。父母需要了解孩子的生活和思想,才能走近孩子的內(nèi)心。這樣,真的聊起來,父母和孩子之間可以聊的東西有很多。

  如果父母不懂孩子的世界,就會感到心有余而力不足,即使很想給孩子幫助,也找不到方法,父母和孩子之間的一扇門被關(guān)閉了。父母不能為孩子指明方向,長期這樣的話,孩子和父母都會有挫折感。孩子按照孩子的想法,父母按照父母的想法,沒有更好的解決途徑,雙方只能在自己的世界里互相觀望。

  讓孩子不用督促也會主動學(xué)習(xí)

  一個人的才華,會讓他整個人看起來熠熠生輝;而只有當(dāng)他同時擁有了高潔的品格,他的光輝才會散發(fā)和蔓延,才會照耀到他人。才華像是蒲公英的花朵,而品格就是微風(fēng),風(fēng)吹過,蒲公英的小傘才會在空中翩翩起舞,飛到四面八方,把種子播下。

  品格的魅力每每讓我感到震撼和驚喜,它能讓一個人更努力,更開闊,更柔軟,也更有力量。這一點我也能常常從我的孫兒們身上感受到。

  一次,大兒子京柱的女兒給我打電話,說她暑假要去南美,為那些貧困的孩子們做點事情,還說她明年要去幫助海嘯遇難者家屬,為他們蓋房子。她小小年紀(jì)竟然有這樣的想法,我很是欣慰。

  還有一次,三兒子洪柱的女兒找到我說:“奶奶,我正在籌集艾滋病基金,請您幫忙捐些款吧。”

  當(dāng)時正趕上我事情特別多,每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),很難抽出時間去銀行,所以只能告訴她:“奶奶不敢向你保證,但我盡量抽時間,爭取在最后期限內(nèi)給你匯過去吧。”

  話雖這么說,但因為孫女是第一次拜托我,又是在做好事,我一定得支持一下。于是第二天就把錢匯了過去。

  之后不久,我見到孫女,那孩子興奮地跟我說:“奶奶,我已經(jīng)籌集到四萬美元了!”

  當(dāng)時,她還只是耶魯大學(xué)一年級的普通學(xué)生,能籌集那么多錢,其實很不容易。而當(dāng)我得知她同時還是這次募捐活動的發(fā)起人時,我更是大吃一驚!原本以為她只是一個參與者而已,沒想到她在關(guān)照他人、幫助他人的同時,還發(fā)掘了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

  你看,孩子的才能就是這樣一點點鍛煉起來的,不是為鍛煉而鍛煉,而是在幫助別人的同時悄悄生長起來的,就像你無心撒下的種子,沒有刻意等待,說不定哪天它就發(fā)芽了。

  我知道,這次活動帶給孫女的喜悅和成就感,會鼓勵她以后投入到更多更大型的公益活動中去,而這些活動也會令她今后的路越來越堅實和開闊,讓她和她周圍的人都受益。想到這些,我很放心,也很欣慰,心中的驕傲和感動是無以言表的。

  這也證明了,比起才華來,品格更能帶給他人感動?,F(xiàn)在,只要孫兒們參加幫助他人的活動,我就會感到非常高興。后來,他們果真都陸續(xù)做了很多事情,有的為海嘯遇難者家屬募集資金;有的在法律事務(wù)所為那些艾滋病患者代寫遺囑;有的穿越大半個美國,給窮人建房籌集環(huán)境基金;還有的幫助那些不能公開遺囑的人們代書亡后法律事務(wù)文書……

  孩子們始終有個目標(biāo):自己的學(xué)習(xí)和努力都是為了幫助那些不幸的人們。一旦這樣的意識在他們內(nèi)心扎根、生長,慢慢成為一種信念,他們就會獲得無限的力量。他們會全心全意去實現(xiàn)這個目標(biāo),而為了實現(xiàn)目標(biāo),他們會努力增長自己的體力和才華,使自己變得強大起來,就像他們的父母——我的六個子女——一樣。

  這也是我的孩子們最終成長為大人物的道路:不是為了成為大人物而努力,而是為了幫助他人而努力。幫助他人需要施展才華,而在這樣的過程中,一切就自然而然發(fā)生了。

  所以,每當(dāng)有人問我有什么特別的教育方式時,我都會這么說:

  “不要只培養(yǎng)孩子的才華,更要注重培養(yǎng)他的品格,讓他成為喜歡幫助別人的人。”

  我希望年輕的父母們都能牢記這一點,這就是即使你不督促,孩子也會自發(fā)學(xué)習(xí)的秘訣,也是培養(yǎng)被人們所喜愛和尊重的大人物的秘訣。

  古時候,書生們總是一邊學(xué)習(xí)一邊思考,一邊思考一邊學(xué)習(xí)。這樣一來,學(xué)習(xí)知識就不單單是積累信息,而是在積累智慧,累積德望。

  但是,讓我痛心的是,當(dāng)今社會已經(jīng)逐漸拋棄了這些優(yōu)良的傳統(tǒng)。父母似乎忘記了孩子學(xué)習(xí)的本意,只是單純地認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)知識是為了過上好吃好喝的日子。

  所以,現(xiàn)在我們的社會中出類拔萃、才華橫溢的人越來越多,但少有人能做到真正的有影響力。這難道跟我們父母的教育理念沒有關(guān)系嗎?

  那么,從現(xiàn)在開始,讓我們勇敢地改變這一切吧。

  孩子面臨選擇,父母如何引導(dǎo)

  父母要跟孩子一起成長。如果希望孩子成為專業(yè)人才,父母也一定要努力在自己從事的領(lǐng)域有所成就,這樣,父母給孩子的教育才不是刻意、蒼白和生硬的,而是自然而然和有說服力的。因為,以身作則、分享經(jīng)驗,永遠(yuǎn)比教條的說教更有效。

  當(dāng)然,這并不是讓父母成為超人,而是說父母要對自己做的事情認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些態(tài)度都會潛移默化地影響到孩子。父母應(yīng)該明白,自己的人生之路,與好好養(yǎng)育孩子和給予孩子幫助的路是連在一起的,前者若走不好,后者也必然會受到影響。

  子女教育并不是一定要刻意去教些什么,和學(xué)校教育一樣,子女教育并不是教育的全部。事實上,與學(xué)校相比,在家庭這個相對輕松的環(huán)境中,父母的教育最好不要有太濃的教育痕跡,父母只要做好孩子的榜樣,將自己通過經(jīng)驗得到的智慧提供給孩子,幫助他們自主地找到答案就可以了。

  我的一個孩子有段時間跟我說,他學(xué)習(xí)太累了,想要休學(xué)一年。我并沒有立刻反對他,而是心平氣和地跟他聊了聊,讓他想象一下他現(xiàn)在的選擇在一兩年后會有什么樣的結(jié)果。事實證明這個方式很有效,孩子再也沒有提過休學(xué)的事情,而是更熱衷于學(xué)習(xí)了。

  還有一次,我的侄女問我,有兩個男生同時喜歡上了她,她該如何選擇。

  我跟她說:“如果目前看來兩個人都不錯的話,那就看得遠(yuǎn)一點,去想象在十年后或者老了以后,誰會是好的父親、好的伴侶。”

  侄女一下子領(lǐng)悟到了我的意思,眨著眼睛告訴我,聽我這么一說,她已經(jīng)有了答案。

  所以,當(dāng)孩子在做某種選擇的時候,不要提前告訴他答案,不要替他做選擇,要引導(dǎo)他,讓他綜合考慮一下做出每種選擇會帶來什么樣的結(jié)果。這是一種處事思維方式的鍛煉和培養(yǎng)。有了綜合思考問題的思維,孩子就會做出比較好的選擇。

  并且,由于這是他自己經(jīng)過考慮后作出的決定,所以面對問題時他會更有責(zé)任感。

  在孩子遇到選擇和做決定的時刻,父母采取的態(tài)度和方式會給孩子很深刻的影響。有的父母越俎代庖,長期下來,孩子成為一個不獨立、有依賴感,且懶惰的人。相反,如果父母能聰明地引導(dǎo),就能幫助孩子成長為獨立自主、有主見的人。

  在引導(dǎo)孩子的過程中,父母既要放低自己,同時也要抬高自己。放低自己的意思是說,父母要跟孩子一起面對他的人生問題,而不是高高在上、指手畫腳;同時抬高自己是說,父母要善于把握方向,從更高遠(yuǎn)更周到的角度給孩子提出建設(shè)性的建議和指導(dǎo),而不是跟孩子一起躊躇不決。

  父母是孩子的同行者,但同時,也是孩子的燈塔,照耀著前行的路,讓孩子更清晰地看到自己的方向。

  做到這一點,其實不容易,要很用心才行。我為了能夠幫助孩子們找到他們的興趣和發(fā)展方向,從小就注意聆聽孩子們的話,也向他們提了很多問題,并且跟他們交流自己的想法。但我從沒有為他們規(guī)定過具體的方向,比如他們一定要去哪個大學(xué)讀書,或是要做什么樣的工作。

  我只是一直注意培養(yǎng)他們的思維習(xí)慣,讓他們自己思考一些問題,比如“你們認(rèn)為哪些人比較受尊重?”“為什么那些人受到尊重?”或是“你為什么要想走那條路?”“如果你這么選擇后,長遠(yuǎn)地看,會怎么樣呢?”等等。當(dāng)孩子知道問自己這些問題了,他的未來,基本就不太需要家長擔(dān)心了。

  在美國,每到三月份,因為子女面臨升學(xué),父母和孩子之間就會經(jīng)常起摩擦。有的孩子因為不能進(jìn)入自己理想的大學(xué)而焦躁和煩惱,這時,有的父母非但不去安慰他們,反而催促他們找工作,或者是責(zé)怪他們。

  家長這樣的做法會很嚴(yán)重地傷害到孩子,讓孩子的人生變得艱難,因為他們既要面對自己不夠理想的人生狀況,又要承擔(dān)起父母的失望情緒,壓力重重。

  這個時候,孩子需要的是父母的理解、關(guān)愛和引導(dǎo)。一旦你把決定權(quán)交給孩子,他會特別認(rèn)真地對待,并且會完成得相當(dāng)好,甚至超出父母的意料。

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