培養(yǎng)6名哈佛、耶魯博士的媽媽教育經(jīng)驗(yàn)

　　“孩子們的青春期只有一次。”

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，領(lǐng)取研究經(jīng)費(fèi)當(dāng)然也很重要，不過(guò)相較于正需要指導(dǎo)和幫助的孩子，就變得不那么重要了。畢竟，研究經(jīng)費(fèi)這次領(lǐng)不到，下次還有機(jī)會(huì)再申請(qǐng)。但是，孩子的青春期錯(cuò)過(guò)了一次，就不會(huì)再來(lái)。如果因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽，導(dǎo)致孩子不能穩(wěn)定地度過(guò)這段時(shí)間，那么，孩子今后的人生可能要走很多彎路。所以，我選擇了比學(xué)者更重要的母親的職責(zé)。

　　孩子只是要升上高中而已，有那么重要嗎?有人會(huì)不理解。但是當(dāng)時(shí)發(fā)生過(guò)這樣的事情：之前一直努力學(xué)習(xí)的孩子，有一天突然對(duì)我說(shuō)，自己想休學(xué)一個(gè)學(xué)期。通過(guò)與孩子進(jìn)行交流，我引導(dǎo)孩子作出了正確的選擇。而這樣的事情，并不是一個(gè)晚上就能說(shuō)服解決的。

　　對(duì)于孩子而言，這個(gè)時(shí)期是個(gè)最需要父母關(guān)心的時(shí)期。父母不能覺(jué)得自己正處于艱難時(shí)期，就對(duì)孩子說(shuō)“絕對(duì)不行”，這樣的做法不夠開(kāi)明。平時(shí)遇到問(wèn)題，我跟孩子們都是通過(guò)對(duì)話(huà)來(lái)達(dá)成理解，找出解決方法，因此，這次我也想這樣做。

　　在與孩子對(duì)話(huà)、試圖說(shuō)服他們的過(guò)程中，我了解到真正能解決孩子們問(wèn)題的人只有我。所以，在事業(yè)和家庭的先后順序上，孩子理所當(dāng)然成為了我的首選。其實(shí)，如果父母準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)匕才藕昧斯ぷ骱图彝サ南群箜樞?，那種焦躁感自然就會(huì)消失，而最初左右為難的心情也會(huì)在作出選擇的那一刻變得舒坦和開(kāi)朗。

　　絕對(duì)不要為孩子犧牲自己

　　我懷上第一個(gè)孩子的時(shí)候，心情很焦慮。我日思夜想怎樣做個(gè)好父母，怎么才算好父母，加上當(dāng)時(shí)又沒(méi)有別人的指導(dǎo)，連相關(guān)的書(shū)籍也找不到。我陷在這樣的焦慮中，不能自拔。后來(lái)，我想起了我的父母，回憶起他們對(duì)我的教育過(guò)程，瞬間，不只是育兒?jiǎn)栴}，就連人生問(wèn)題也好像是重新聚焦了一樣，變得清晰明朗起來(lái)。

　　我的父母不是為孩子無(wú)條件犧牲的人。他們始終在學(xué)習(xí)、進(jìn)步，充實(shí)自己的人生，他們的生活態(tài)度和世界觀(guān)影響到了很多人，也成為孩子們的榜樣。

　　我從小時(shí)候他們對(duì)我的教導(dǎo)為起點(diǎn)，重新回顧了我的人生。這真是一次漫長(zhǎng)而獲益匪淺的過(guò)程。在回憶中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，如同養(yǎng)分重新滋養(yǎng)了我的內(nèi)心。對(duì)我來(lái)說(shuō)，懷孕不僅是做母親的開(kāi)始，而且也是作為一個(gè)人，重新考慮今后的路、該做什么以及不該做什么等問(wèn)題的寶貴契機(jī)。

　　一般懷孕的母親都是如此，在欣喜的同時(shí)會(huì)擔(dān)心自己是否有能力成為一個(gè)好母親。這種擔(dān)心是必要的，一定要聽(tīng)從自己的感覺(jué)，有了擔(dān)心的情緒，不要逃避，不要視而不見(jiàn)，要多考慮如何解決和疏導(dǎo)自己的擔(dān)心。這時(shí)如果想不清楚的話(huà)，以后就可能受到影響，偏離好父母的標(biāo)準(zhǔn)。

　　那么，如何成為好父母呢?

　　很多父母愛(ài)孩子至深，可能認(rèn)為要一切為了孩子，無(wú)條件為孩子犧牲，這樣才能保證孩子全方位受到呵護(hù)。但是我不這么認(rèn)為。前面的文章中我也提到過(guò)，作為父母，關(guān)鍵在于如何能夠成為孩子們的引導(dǎo)者，幫助他們看到未來(lái)、走上屬于自己的人生道路。

　　要想成為最好的引導(dǎo)者，父母首先要思考自己的人生目標(biāo)。為了目標(biāo)，計(jì)劃好自己的人生，日積月累，始終進(jìn)步，并有能力去幫助和影響他人，方能成為孩子的好榜樣。如果父母沒(méi)有這樣的能力，不能給孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，不能讓孩子從內(nèi)心里感到敬佩，那么，孩子們自然不會(huì)向他們學(xué)習(xí)，即使他們?yōu)楦改傅酿B(yǎng)育之恩感激不盡。

　　僅僅有能力養(yǎng)育孩子，卻沒(méi)有能力引導(dǎo)孩子的父母，并不是合格和優(yōu)秀的父母。父母自己一定要有目標(biāo)意識(shí)，即使為人父母了，也要繼續(xù)努力。父母的人生應(yīng)該是完整的，不能被孩子所隔斷。做到這點(diǎn)，反而會(huì)比無(wú)條件犧牲更難。但是，這才是真正愛(ài)孩子，也愛(ài)自己的父母要選擇的路。

　　在這一點(diǎn)上，我們要想想，現(xiàn)在我對(duì)孩子的所作所為是不是出于真正的愛(ài)?我是否被一定要為孩子無(wú)條件犧牲的這種價(jià)值觀(guān)所包圍，執(zhí)著于孩子，而忽視了讓自己成為被孩子所尊敬和愛(ài)戴的父母?我是否將孩子看作是去完成自己未完成的夢(mèng)想的代理人?父母生育了孩子，但并不能擁有孩子。父母和孩子從一開(kāi)始就是各自獨(dú)立的，大家都有自己的人生之路要走，如果愛(ài)孩子，就要從“好母親情結(jié)”中擺脫出來(lái)，努力做自己。

　　最好的家長(zhǎng)[微博]都是孩子的引導(dǎo)者，為孩子的成長(zhǎng)出謀劃策。

　　創(chuàng)造一個(gè)在什么地方都能打開(kāi)書(shū)本的環(huán)境

　　無(wú)論在家里的哪個(gè)角落，都有學(xué)習(xí)的氛圍。這一切都是我先生所營(yíng)造出來(lái)的。不用強(qiáng)求他們?nèi)W(xué)，孩子們的眼里只能看到書(shū)桌和正在學(xué)習(xí)的家人，他們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是我們家庭日常生活的一部分。

　　要想將學(xué)習(xí)習(xí)慣化，就要先創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　剛結(jié)婚的時(shí)候，在我們租住的公寓里只有一張書(shū)桌。我和先生都是喜歡學(xué)習(xí)的人，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一張書(shū)桌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，我說(shuō)我可以先在茶幾上學(xué)習(xí)。但先生馬上反對(duì)，說(shuō)那樣的小茶幾怎么能用來(lái)學(xué)習(xí)呢。

　　然而，我們當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)情況并不允許我們購(gòu)買(mǎi)更多的書(shū)桌。所以，我先生只要有時(shí)間就去二手市場(chǎng)，希望能給我找到一個(gè)合適的二手書(shū)桌。終于有一天，他用很便宜的價(jià)格買(mǎi)回來(lái)了一張看起來(lái)不大卻很別致的高檔書(shū)桌。

　　在我們家，書(shū)桌并不僅僅是單純的裝飾家具，而是用于學(xué)習(xí)的特別家具。先生費(fèi)心為我準(zhǔn)備書(shū)桌，是因?yàn)樗坏珜⑽铱醋鏊钠拮?，更將我視為一名學(xué)者，所以這張書(shū)桌才顯得更加珍貴。

　　每天晚上刷完碗之后，我就坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí);哄著孩子們睡覺(jué)之后，我也會(huì)坐在書(shū)桌前繼續(xù)學(xué)習(xí)?？吹侥赣H努力學(xué)習(xí)的樣子，孩子們自然而然將學(xué)習(xí)當(dāng)做是生活的一部分。

　　父母只要讓孩子們懂得學(xué)習(xí)并不是什么特別的事情，而是日常生活中的一部分，就等于是為孩子做了一切有關(guān)學(xué)習(xí)的事情了。如果父母能夠自然地坐在書(shū)桌前，孩子也會(huì)跟書(shū)桌親近起來(lái)的。比起說(shuō)“你學(xué)習(xí)吧”，更有用的是說(shuō)“我們學(xué)習(xí)吧”。

　　正因?yàn)橛羞@樣的認(rèn)識(shí)，我先生無(wú)論到誰(shuí)家里，都會(huì)先觀(guān)察那家的書(shū)桌。如果人家沒(méi)有一張像樣的書(shū)桌，他總是會(huì)無(wú)法容忍地說(shuō)上幾句。

　　因?yàn)橛羞@樣的先生，我們家里到處都是書(shū)桌。到我們家里做客的人都會(huì)問(wèn)：“你們家里的書(shū)桌為什么這么多?”六個(gè)兄弟姐妹加上我們夫妻，每人有一個(gè)書(shū)桌，這樣就是八個(gè)了。但是我先生并沒(méi)有滿(mǎn)足于此，他在房東設(shè)計(jì)好的地下游樂(lè)室里擺上了一圈書(shū)桌，把房間布置成了一個(gè)圖書(shū)館。這下，我們家里的每個(gè)人都有兩個(gè)書(shū)桌了。為了讓孩子們的朋友來(lái)我家時(shí)也能夠?qū)W習(xí)，就又多準(zhǔn)備了兩張。在不太大的家里，光書(shū)桌就有19個(gè)，再加上餐桌和茶幾有時(shí)也充當(dāng)了書(shū)桌的作用，算起來(lái)就更多了。

　　因此，無(wú)論在家里的哪個(gè)角落，都有學(xué)習(xí)的氛圍。這一切都是我先生所營(yíng)造出來(lái)的。書(shū)桌多了，孩子們就自然地想到去學(xué)習(xí)。實(shí)際上，也確實(shí)起到了那樣的效果。

　　不用強(qiáng)求他們?nèi)W(xué)，孩子們的眼里只能看到書(shū)桌和正在學(xué)習(xí)的家人，他們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是我們家庭日常生活的一部分。

　　孩子們放學(xué)回來(lái)，首先會(huì)馬上完成當(dāng)天的作業(yè)，然后去地下圖書(shū)室，做其他自己喜歡的功課，最后才出去玩。家里書(shū)桌比較多，因此在孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果有朋友來(lái)玩，就會(huì)坐在一旁的書(shū)桌上跟著一起寫(xiě)作業(yè)或者讀書(shū)。

　　附近鄰居都說(shuō)，到了我們家，孩子們就會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)，甚至有些父母會(huì)在每天下午的時(shí)候把不愿意學(xué)習(xí)的孩子們送到我們家里來(lái)呢。我們家里的地下圖書(shū)館，既是我們家孩子的圖書(shū)館，也成了附近孩子們下課后的圖書(shū)館。

　　最近，我還發(fā)現(xiàn)有些父母為了孩子，將房間裝飾得很漂亮，但是房間里卻看不到父母希望孩子們學(xué)習(xí)的心意。而在我們家，一個(gè)房間首先要布置的就是書(shū)桌，這樣放置其他家具的空間相對(duì)縮小了，看上去總會(huì)顯得很擁擠。

　　此外，先生怕書(shū)桌的邊角過(guò)于銳利會(huì)碰傷孩子們，所以全部削下來(lái)了。又不是專(zhuān)業(yè)的木匠，他的手藝不可能做得好看。如果不知情的人看到，還以為好好的家具被弄壞了呢。

　　老實(shí)說(shuō)，我也不太喜歡房間這樣的模樣，我也想像其他的主婦一樣，將家里裝飾得很漂亮。但是，我們家里的每一個(gè)角落，都呈現(xiàn)出先生對(duì)孩子們的心意?，F(xiàn)在回想起來(lái)，房間里充滿(mǎn)家庭親情的氛圍，可能就是最好的裝飾吧。

　　我并不是說(shuō)讓所有的父母都將書(shū)桌搬進(jìn)房間。我只是想告訴大家，如果想要讓孩子們學(xué)習(xí)，要做出怎樣的實(shí)踐，以及這樣的實(shí)踐需要什么樣的精神。