培養(yǎng)6名哈佛、耶魯博士的媽媽教育經(jīng)驗(3)
培養(yǎng)6名哈佛、耶魯博士的媽媽教育經(jīng)驗
感情好的夫妻,更容易成為成功的父母
父母相互尊重,會對孩子產(chǎn)生決定性的影響。而常常吵架的父母,尤其是常常當著孩子的面吵架的父母,他們孩子的成長肯定會出現(xiàn)問題。
夫妻間普遍互相尊重的現(xiàn)象,是東方家庭的一道風(fēng)景。一說起東方式家庭主義,人們大多會想起家長式作風(fēng)的弊端,但是,我們的傳統(tǒng)有更多值得肯定的地方,需要我們發(fā)掘和發(fā)揚。
有些人認為我和先生的感情會特別好,或者共同點非常多。但其實,我們與其他夫妻沒有什么不同。也并不是說我們不吵架,只是一開始我們就很了解對方的長短處,所以,遇到分歧,我們更懂得尊敬和認可,而不是粗暴地拌嘴或大吵大鬧。
我們之所以盡量避免爭吵,而是用溝通來解決問題,還有一個重要的原因是我們不想影響到孩子,想努力為孩子們做好榜樣。
我和先生在學(xué)問研究上有很多共同點,但在瑣碎的生活上,卻有很多分歧。例如,他對什么都很節(jié)省,我則不然。雖然我也不是喜歡浪費或奢侈的人,但在具體細節(jié)上經(jīng)常跟先生發(fā)生沖突。如果要請客,我喜歡準備很多材料,這個、那個,豐盛而周到。他卻看不慣,每次都跟我強調(diào)說,不要忘了工讀生的身份。我就不同意,我們是在請客,難道不該比平常好一點嗎?
“如果要這樣,就不要再請客了。”最后,看到說服不了我,他說。
“我再也不請了。”我也賭氣。
但是過一天,客人又來了。我想盡我的誠意去招待客人,把菜準備得好一點,用新鮮的材料、上好的食物。我很有興趣去做這些,雖然這樣會非常累。但他竟然一句謝謝都沒有,反而責怪我。
我非常難過,但忍著不跟他吵架,并且,我知道我們之間差異的原因,并不是因為他不好客,而是成長環(huán)境不同。
我的父親是個企業(yè)家,我從小生活優(yōu)越,而母親也特別注重飲食;而先生從小離家過寄宿生活,不同的環(huán)境,肯定會有不同的生活方式和待客標準。通過與丈夫的不斷對話,我們彼此慢慢認同了這種差異。
有時候也覺得正如母親所說,夫妻之間有差異是好事,這樣才會彼此珍惜。
盡管我們盡量避免,但爭執(zhí)還是有的。若被孩子們發(fā)現(xiàn)我們在吵嘴,我就會想起母親曾說過的“一個家庭里面至少得有一個唱紅臉的”這句話,而我也這樣告訴孩子們,跟他們講,要允許差異的存在,夫妻之間的差異在家庭生活中也有益處。當然,在孩子面前,我從來都是為丈夫樹立父親的權(quán)威。
這也是母親的角色。如果母親不尊重作為父親的丈夫,孩子也不會認可父親的權(quán)威,這樣一來,父親的教導(dǎo)就無法站住腳。反之亦然。
在妻子成為母親的瞬間,丈夫就要開始樹立妻子的權(quán)威。如果丈夫尊重妻子、認可她的權(quán)威,孩子們才會尊敬、跟隨母親。如果丈夫無視妻子,孩子們也會無視母親;同樣,如果母親無視丈夫,會使孩子們敵視他們的父親。
我認識一個女孩子,很優(yōu)秀,很懂事,但是她告訴我,她最大的苦惱就是處理不好跟母親的關(guān)系。原來,她的父親嫌棄妻子沒出息,一直跟她說,千萬別像你媽媽那樣。所以這個女孩從小就跟媽媽疏遠,長大后她才意識到這種疏遠大大地傷害了母親,也傷害了自己。但是再想恢復(fù),談何容易。
夫妻生活中難免會在微小的地方產(chǎn)生分歧,但是,決不能過度。特別是如果這種情況經(jīng)常被孩子們看到,他們的不安情緒會遠遠超過我們的想象。
夫妻雙方如果都抱有以交流來解決一切問題的態(tài)度,那么,一切的分歧都容易處理。當然,交流并不可能會完全消除分歧,但可以加深彼此的理解,而這樣一來,夫妻感情就會更加深厚。
你看,教育孩子的過程,也是夫妻相親相愛的過程;而感情好的夫妻,肯定會教育出更成功的孩子。
其實,我們夫婦還有其他很多分歧,但好在在教育孩子問題上,我們達成了共識。對于孩子的教育目標,對于如何成為孩子的榜樣,我們看法相同,因此才能夠互相忍耐,互相妥協(xié)。
是的,我們都想成為好父母,有了這個共同點,我們的其他問題就很容易溝通和解決。有了這樣的環(huán)境,孩子不可能成長不好。
打開孩子心靈的方法
我們家每天早上一定要一起吃早餐,這為我們的交流提供了好時機。無論有什么樣的狀況,無論有多忙,在家里的家人都要一起吃早餐,這是我的先生定下的原則。
不單單是因為吃早飯對人體的重要性,還因為能夠讓自己從每天早上開始認知“家庭中的我”。在新婚的時候,我非常厭煩這樣的原則,但是在養(yǎng)育孩子的時候卻發(fā)現(xiàn)這是非常好的習(xí)慣。
早上看到孩子們的表情和氛圍就能大概猜出孩子身上發(fā)生的事情了,并且能夠輕易地提出問題??吹奖容^憂郁的孩子,母親就能表示關(guān)心了。但是表示關(guān)心并不等于直接向他們提出問題。直接問的話,不但不能讓孩子感受到你是想跟他交流,反而讓他覺得被你發(fā)現(xiàn)了什么事情。
尤其是對于處在青春期的孩子,他們的情緒波動很厲害,叛逆、煩惱、憂郁……負面情緒一大堆。如果父母不知道問題所在就直接去問,會使孩子反感,追問太多,則只會讓孩子陷入更加混亂的狀態(tài)當中。
這時候,我會問跟這個孩子使用同一個房間的其他兄弟姐妹:“他有什么苦惱嗎?”
住在一起的孩子肯定比我更了解情況,跟這個孩子談?wù)?,就能了解得差不多了,然后再對癥下藥,效果往往很好。當然,現(xiàn)在很多都是獨生子女的家庭,這時候,孩子的好朋友可以擔當同樣的角色。
在跟孩子交流之前,多問問周圍的人,做好準備,這樣一來,也就不用聽孩子們抱怨“媽媽你什么都不懂,還……”的話了。
在與孩子的交流中最重要的一點就是理解交流的性質(zhì)。有的話在全家人都在的時候說比較好,而有的話只有兩個人的時候才能講。如果不能區(qū)別這一點,會讓本來就敏感的孩子感到更加傷心,矛盾也就越來越大了。
另外,要注意引入交流的時機,最好不要直接跟孩子說“我們來談?wù)劙?rdquo;。這種單刀直入的形式,會讓開始交流之前的氛圍變得尷尬又生硬,孩子也很難一下子對你敞開心扉。
與孩子一起做他所喜歡的事情,購物啊、看電影啊、看電視啊等,自然地營造一個兩人時間,氛圍變得輕松自然了,聊天就可以開始了。
此外,與孩子們交流的方式有很多種。例如,我就經(jīng)常利用給孩子們理發(fā)的時間,通過給孩子們理發(fā)、撫摸他們、給他們擦粉等自然的碰觸,我們的親密感更加強烈。那時自然地問他們我好奇的事情,孩子們便不會排斥。
有一次,從周圍的孩子那里聽說有個孩子因為異性朋友問題而苦惱,我就假裝不經(jīng)意地跟孩子提起他關(guān)心的話題:
“新學(xué)期有沒有轉(zhuǎn)學(xué)來的同學(xué)啊?我小時候有一次班里轉(zhuǎn)來了一個同學(xué),太帥了,我的心一整個學(xué)期都‘咚咚’地跳個不停呢。”
這樣一來,孩子也能夠自然地提出他自己的問題了。
在聽孩子說他的故事的時候,最好不要直接作出評價。如果孩子感覺到家長是在分析和評價自己,他就不想再說了。因此,父母可以提出其他問題,或是同意孩子的做法,來繼續(xù)誘導(dǎo)孩子講出來。
“媽媽,我參加班長競選,遇到了這樣的問題……”
對于這樣開始講話的孩子,馬上評價說“你為什么只有這水平,那時候應(yīng)該這么做……”等等,孩子馬上就會閉上嘴巴了。
“你參加競選,其他同學(xué)都支持嗎?”
以這種形式提出其他問題,了解孩子當時所處的狀況,就可以了解關(guān)于孩子人脈關(guān)系的情報。如果孩子說有其他的競爭者,在班長競選中覺得比較困難,就不能直接拿他跟那個競爭者做比較。要給孩子思考的機會,讓他自己整理好思路。這樣一來,他自己就能夠分析出競爭者的優(yōu)缺點,并在日后加以改正。
另外,交流不能像講課一樣事先定好時間,要努力讓交流自然地成為生活中的一部分。要給孩子“只要是關(guān)于你的事情,母親什么時候都愿意傾聽”的確信,這樣,即使母親沒有發(fā)覺問題,孩子也會主動開口說出來,從而使問題得到解決。
在交流的時候還有一點要注意,不能給孩子“我是大人,你是小孩,你要聽我的話”之類的暗示,最好表現(xiàn)出相反的態(tài)度,讓孩子感覺他是在告訴你一些你不知道的事情,這樣,他會很愉快,也很有成就感。