文綜里面，可能對于大多數(shù)的同學(xué)來說，地理是最折磨人的了，那么應(yīng)該要怎么去復(fù)習(xí)好地理呢?下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)2020高考地理知識點_地理高考一輪復(fù)習(xí)如何調(diào)整復(fù)習(xí)高考地理的心態(tài)，希望大家喜歡。

　　2020高考地理知識點

　　2020高考地理知識點【篇一】

　　一、地球內(nèi)部

　　1、地殼

　　(1)分層

　　A硅鋁層：以氧、硅、鋁為主，鈉、鉀較多

　　B硅鎂層：以氧、硅、鋁為主，鎂鐵鈣增多

　　(2)結(jié)構(gòu)特征

　　地殼厚度不均和硅鋁層不連續(xù)分布

　　2、地幔

　　3、地核

　　二、巖石圈

　　1、范圍

　　2、組成

　　巖漿巖：花崗巖、玄武巖

　　沉積巖：石灰?guī)r、頁巖、砂巖

　　變質(zhì)巖：大理巖、板巖、石英巖

　　三、地質(zhì)作用

　　1、內(nèi)力作用

　　(1)類型：變質(zhì)作用、地殼運動、巖漿活動

　　(2)地質(zhì)構(gòu)造：褶皺：背斜和向斜;斷層：

　　2、外力作用

　　風(fēng)化、侵蝕、搬運、堆積、重力、化學(xué)作用

　　2020高考地理知識點【篇二】

　　世界各區(qū)域資源分布：

　　一、東亞：

　　1、朝鮮境內(nèi)有豐富的森林、礦產(chǎn)資源;

　　2、日本國內(nèi)森林資源、水利資源、漁業(yè)資源豐富;

　　二、東南亞：

　　1、礦產(chǎn)以錫、石油為主;

　　2、種植業(yè)發(fā)達：(1)馬來西亞：天然橡膠，油棕(第一);

　　(2)印度尼西亞：胡椒，金雞納霜(第一);

　　(3)菲律賓：椰子，蕉麻;

　　(4)泰國：水稻;

　　三、南亞：

　　1、印度礦產(chǎn)主要以煤、鐵、錳礦為主，分布在德干高原北部;另外土壤肥沃，耕地面積大;茶葉、小麥等出口;

　　四、中亞：

　　1、小麥，棉花，畜產(chǎn)品;

　　2、礦產(chǎn)豐富，種類多樣，煤，鐵，石油(分布在里海沿岸);

　　五、西亞和北非：

　　1、石油資源豐富：分布在波斯灣沿岸以及伊拉克境內(nèi)，儲量占世界的一半，開采量為1/4，出口量第一：

　　2、特產(chǎn)：土耳其安卡拉羊毛、摩洛哥橄欖油、阿富汗紫蓋皮羊毛、伊拉克椰棗;

　　3、北非的鐵礦分布在利比亞、埃及與蘇丹境內(nèi)，磷分布在西部沿海地區(qū);六、撒哈拉以南非洲：

　　1、礦產(chǎn)：金剛石、錫、鋼鐵、鋁，銅(贊比亞)，黃金(南非)、鐵(利比亞)，石油(尼日利亞)鈿礦(南非);

　　2、水利資源豐富：世界第二;

　　3、動物資源豐富：獅子，大象，猩猩;

　　4、生物資源豐富：可可，丁香，劍麻;

　　七、西歐：

　　1、礦產(chǎn)：煤(大不列顛島)、鐵(大不列顛島西海岸)、石油(北海);

　　2、旅游資源-人文景觀，自然景觀;

　　八、歐洲東部和北亞：

　　1、森林資源(第一);

　　2、水力資源;

　　3、礦產(chǎn)：石油(西伯利亞平原、東歐平原)，天然氣，煤(中西伯利亞高原、東海岸)，鐵礦(東歐平原、中西伯利亞高原)，有色金屬(錳銅鋁鋅);

　　九、北美：

　　1、礦產(chǎn)：煤(美國東北部)，鐵，石油，天然氣，鋼金鋁鋅-有色金屬(美國西部);

　　2、森林(寒帶針葉林，溫帶闊葉林)，草場，水力——美國;

　　3、加拿大——森林(為原料，新聞紙加工)，石油，鐵，煤，鎳(占世界80%)，漁業(yè)資源豐富;

　　十、拉丁美洲：

　　1、礦產(chǎn)：石油(墨西哥東南沿海，委內(nèi)瑞拉沿海)，鐵，錳(巴西高原東部)，銅(智利世界最多)，銀(墨西哥安第斯山脈);

　　2、水力：巴西高原;

　　3、生物：植物-森林(紅木，烏木);

　　4、經(jīng)濟作物(咖啡，香蕉，甘蔗);十一、大洋洲：

　　1、礦產(chǎn)-鐵(塔斯馬尼亞島)，煤(澳大利亞東部沿海);

　　2、稀有動物-鴨嘴獸;

　　十二、南極：

　　1、礦產(chǎn)-煤，鐵，石油，天然氣，生物，淡水;

　　2、生物-企鵝(鳥類)，海豹，鯨，磷蝦;

　　3、淡水水庫;

　　十三、北極：

　　1、豐富生物資源：北極熊，海豹;

　　2、礦產(chǎn)：煤(30億噸)，石油(100-200億桶)，天然氣;

　　2020高考地理知識點【篇三】

　　1、判斷依據(jù)：第一步，根據(jù)最冷月、最熱月判斷南北半球

　　若最冷月為1月、最熱月7月，則該地處在北半球;

　　若最冷月為7月、最熱月1月，則該地處在南半球

　　第二步，確定最冷月的溫度值范圍，即>15

　　第三步，判斷降水的季節(jié)分配類型，夏雨型(1500---2000)

　　2、位置：

　　緯度位置：南北緯10度至南北回歸線之間的大陸東岸

　　海陸位置：主要分布在亞洲的印度半島和中南半島

　　3、氣候特點(特征)：終年高溫，一年有明顯的雨(5月---9月)季，旱季(10月----次年4月)

　　4、氣候形成原因：受海陸熱力性質(zhì)差異和氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動影響(其中夏季風(fēng)是由南半球的東南信風(fēng)向北移動，越過赤道后受地轉(zhuǎn)偏向力影響向右偏而形成西南風(fēng)。

　　5、該氣候條件下所形成的陸地自然帶：熱帶季雨林帶

　　該氣候條件下所分布的植被類型：熱帶季雨林

　　該氣候條件下所分布的典型動物：象，孔雀

　　該氣候條件下所形成的典型土壤：磚紅壤性紅壤

　　6、該氣候區(qū)內(nèi)分布的城市：印度首都新德里、的港口城市和棉紡城孟買，城市和麻紡城加爾各答，新興工業(yè)中心班加羅爾，孟加拉國的首都達卡、斯里蘭卡的首都科倫坡、泰國首都曼谷，緬甸首都仰光、越南的首都河內(nèi)、港口和工業(yè)中心胡志明市、老撾的首都萬象、柬埔寨首都金邊，我國海南省的海口、的旅游城三亞，臺灣港口高雄。歷史名城臺南，菲律賓首都馬尼拉

　　7、該氣候區(qū)內(nèi)的農(nóng)業(yè)活動情況：以水稻、茶葉、甘蔗、小麥為主。雨季播種，旱季收獲

　　2020高考地理知識點【篇四】

　　氣候的形成和變化

　　1)氣候的形成因子(太陽輻射、地面狀況、大氣環(huán)流、人類活動)

　?、俨煌瑲夂蝾愋偷臍鉁靥攸c

　　??氣溫的分布，一般是低緯溫度高，高緯溫度低;山上的氣溫比山下低;暖流經(jīng)過地區(qū)的氣溫比寒流經(jīng)過地區(qū)高

　　??同一緯度地帶內(nèi)，由于下墊面不同，不同地點的氣溫狀況不同，其中影響比較的大是海洋和陸地

　　??大陸性氣候與海洋性氣候的比較(北半球)

　　氣候類型氣溫日較差氣溫年較差氣溫月最低氣溫月

　　大陸性大大7月1月

　　海洋性小小8月2月

　?、诓煌瑲夂蝾愋偷慕邓疇顩r

　　??赤道地區(qū)氣流以輻合上升為主，全年雨量充沛

　　??南北回歸線至南北緯30??之間，在副熱帶高壓和信風(fēng)帶控制下，常年干旱

　　??大陸的西岸有兩種情況，以亞歐為例，地中海地區(qū)(亞熱帶)，夏季處于副熱帶高壓中心的邊緣，氣流下沉，干燥少雨，冬季由于副熱帶高壓向南移，此地受西風(fēng)帶的控制，多氣旋活動，濕潤多雨。歐洲地區(qū)(溫帶)，終年盛行西風(fēng)，各月降水量較多，而且比較均勻

　　??大陸的東岸，以亞歐大陸為例，處于季風(fēng)環(huán)流的控制下，冬季受來自大陸的冷干氣流的影響，降水不多，夏季受來自海洋的暖濕氣流的影響，降水較多

　　??大陸的內(nèi)部，以亞歐大陸為例，終年受大陸氣團的控制，降水比較少

　　??兩極地區(qū)以輻合下沉氣流為主，全年降水少

　　2)氣候的類型(課本47頁的圖2.26)

　　3)主要10種氣候類型的判斷(課本48頁圖2.27)

　　步驟依據(jù)因素變化結(jié)論

　　判斷南北半球(或最低)氣溫月份6.7.8三個月氣溫北半球

　　2020高考地理知識點【篇五】

　　一、太陽輻射：太陽以電磁波的形式向宇宙空間放射的能量。

　　1、能量來源：太陽中心的核聚變反應(yīng)(4個氫原子核聚變成氦原子核，并放出大量能量);

　　2、特點：太陽輻射是短波輻射，能量主要集中在波長較短的可見光部分;

　　3、意義：維持地表溫度，地球上大氣運動、水循環(huán)和生命活動等運動的主要動力，人類生產(chǎn)和生活的主要能源。

　　太陽常數(shù)：表示太陽輻射能到達大氣層上界的能量指標(biāo)，大小為8.24焦/cm2.分。

　　二：太陽活動對地球的影響

　　1太陽的外部結(jié)構(gòu)：指太陽的大氣結(jié)構(gòu)，從里到外分為光球、色球和日冕三層

　　2對地球的影響：(太陽黑子是太陽活動強弱的標(biāo)志，周期約為11年)

　　地理高考一輪復(fù)習(xí)注意4大模塊

　　一、自然地理部分

　　自然地理部分主要由宇宙中的地球、大氣運動、水體運動、地形地貌和自然地理環(huán)境等單元要素構(gòu)成。復(fù)習(xí)的過程中要注重從“點”到“線”，從“線”到“面”的復(fù)習(xí)流程，先從細化知識點出發(fā)，小切口進入復(fù)習(xí)，將知識點逐一擊破，弄清地理現(xiàn)象背后的形成原理，切忌不可死記硬背，復(fù)習(xí)時循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打,逐漸適應(yīng)高三一輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏。

　　當(dāng)“點”的累積達到一定水平后，開始注重知識點歸類，將各部分的知識點按照形成順序和因果關(guān)系歸類成“線”，比如學(xué)習(xí)了鋒與天氣、氣旋與反氣旋之后，可以將冷暖鋒與氣旋、反氣旋融合，把冷暖鋒與溫帶氣旋串在一起，組成鋒面氣旋，串“點”成“線”;然后再和等壓線圖的判讀結(jié)合，搭“線”為“面”，按此方法構(gòu)建完整的自然地理部分的知識框架體系。

　　二、人文地理部分

　　人文地理部分主要由人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸、環(huán)境問題等單元要素構(gòu)成。人文地理部分的知識相比自然部分要好理解很多，因此理解并不是學(xué)習(xí)的障礙，復(fù)習(xí)過程中按照人、城、農(nóng)、工、交、環(huán)的順序穩(wěn)步落實，把重點放在抓住記憶核心知識和縷清分析主干原理上，制定相關(guān)復(fù)習(xí)規(guī)劃，合理安排復(fù)習(xí)時間，在復(fù)習(xí)中緊密結(jié)合案例，構(gòu)建自然與人文之間的聯(lián)系，用發(fā)展的眼光看待問題，從當(dāng)下實際去思考，多角度分析問題，培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維。

　　同時注重知識內(nèi)部的關(guān)聯(lián)性，歸納類比相似地區(qū)，比如我國與歐美發(fā)達國家在人口、城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等發(fā)展過程中的相似之處，或者我國內(nèi)部不同地區(qū)在發(fā)展過程中的相似之處，不同的區(qū)域在處理發(fā)展過程中所面臨的問題時往往互相借鑒、吸取經(jīng)驗。

　　三、區(qū)域地理部分

　　區(qū)域地理部分涵蓋區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、世界地理和中國地理等單元要素。區(qū)域地理部分是先前自然地理部分和人文地理部分的綜合，它將前兩部分系統(tǒng)性的原理知識真正地落實到我們周圍的地理環(huán)境中，聯(lián)系生活實際，驗證地理知識原理對生活實際的影響。

　　區(qū)域地理命題時往往更加注重區(qū)域的比較分析，先通過經(jīng)緯網(wǎng)、區(qū)域輪廓、城市、山脈、河流、海洋等地理要素確定區(qū)域位置，其次通過添加案例、圖形、統(tǒng)計圖、表格等對該地區(qū)的地理事物進行描述或分析，再其次從人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的角度對區(qū)域發(fā)展問題和資源開發(fā)利用提出建議和意見。

　　因此“定位”是區(qū)域地理復(fù)習(xí)中應(yīng)該第一步解決的問題，學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中要在自己的頭腦中生成準(zhǔn)確的世界地圖和中國地圖，對重要的地理要素進行記憶，以便在答題時能夠進行精準(zhǔn)定位，在此基礎(chǔ)上，分析教材案例，緊密結(jié)合生活實際，從人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展出發(fā)，架構(gòu)地理學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和知識體系，總結(jié)規(guī)律，將課堂所學(xué)知識聯(lián)系到區(qū)域內(nèi)，學(xué)習(xí)致用。

　　世界地理和中國地理主要為初中地理部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，很多人看到“初中”兩個字，便覺得該部分的復(fù)習(xí)不是那么重要，其實恰恰相反，高中對世界地理與中國地理的考查，在難度上遠遠大于初中，該部分所涵蓋的世界地理和中國地理在考試中往往滲透入?yún)^(qū)域地理中進行考查，而且考查內(nèi)容非常廣泛。

　　區(qū)域地圖作為地理考試中的信息載體，對學(xué)生掌握運用該部分知識的要求非常高，如果說必修三是對必修一、二的整合升華，那么世界地理和中國地理便是對必修一、二、三的總體概括升華，是構(gòu)建完整的地理知識體系中的最后一步。因此在世界地理和中國地理的復(fù)習(xí)過程中，要重點記憶地圖知識，積極整合地理必修階段的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，總結(jié)規(guī)律。

　　四、選修地理部分

　　選修地理部分涵蓋旅游地理、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護三大模塊，其中北京高考考查旅游地理和自然災(zāi)害與防治。在選修地理復(fù)習(xí)過程中，注重教材中案例分析的思路和解讀技巧，側(cè)重總結(jié)方法和規(guī)律，配適當(dāng)?shù)牧?xí)題加以練習(xí)。明確各選修模塊的考查內(nèi)容和方向，答題時精準(zhǔn)對應(yīng)所問內(nèi)容，如題目考查旅游資源開發(fā)條件評價時，應(yīng)緊緊抓住旅游資源的價值(質(zhì)量、集群性、地域組合狀況)、客源地及客源市場遠近、交通通達性、公共基礎(chǔ)設(shè)施和旅游服務(wù)配套設(shè)施狀況、旅游環(huán)境承載力等幾個角度分析，而不能回答發(fā)展旅游業(yè)利于創(chuàng)收外匯，回籠貨幣等;或者在考查災(zāi)害部分時題干所問為地質(zhì)災(zāi)害，答題時卻回答洪水等災(zāi)害(地質(zhì)災(zāi)害主要包括地震、火山噴發(fā)、滑坡和泥石流等，而洪水屬于水文災(zāi)害)。

　　如何調(diào)整復(fù)習(xí)高考地理的心態(tài)

　　高三地理考前指導(dǎo)方法總結(jié)篇一

　　考前時間緊，任務(wù)重，學(xué)生會產(chǎn)生焦慮和不放心的情緒，因此越是到了后期，越是要重視心理、生理等的調(diào)適：

　　1.重視心態(tài)的調(diào)整，保持良好穩(wěn)定的情緒。

　　要把其它的煩心事拋在一邊，不讓煩惱和焦慮干擾自己的學(xué)習(xí)?？茖W(xué)研究表明，當(dāng)人們精神飽滿時，腦垂體會影響血液中腎上腺素，使代謝加速，興奮提高，此時學(xué)習(xí)效率會相應(yīng)提高，而如果情緒低落、消沉苦悶、厭煩急噪時，神經(jīng)系統(tǒng)轉(zhuǎn)向抑制，學(xué)習(xí)效率低下，還極易疲勞，因此輕松的情緒、良好的心態(tài)的調(diào)整不容忽視。

　　2.重視信心的激勵，保持積極向上的態(tài)勢。

　　成功的學(xué)生與失敗的學(xué)生最大的區(qū)別就在于自信程度的不同，要相信自己的實力，要相信只要每天努力了，每天都會有收獲，要相信自己“全心投入，必有回報”。對自己的期望值不要過高，處于過重的心理負擔(dān)之下，會使情緒處于消極的狀態(tài)，在這種情況下，思想上往往是雜亂無章的，思維活動也顯得呆板遲鈍，從而不可避免地造成學(xué)習(xí)效率的低下，因此充滿樂觀的自信、健康向上的情緒是取得成績的重要因素。

　　3.重視精力的調(diào)適，保持健康的身體狀況。

　　千萬不要讓體力透支，進行無節(jié)制的加班加點，這種拼體力、拼精力的做法反而會得不償失，要把最好的狀態(tài)調(diào)整到高考期間，使自己能發(fā)揮出最好的水平。重視進行適當(dāng)?shù)?a href='http://www.rzpgrj.com/yundong/' target='_blank'>體育運動，一方面可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，另一方面也能通過運動來放松大腦，緩解緊張和疲憊，從而提高學(xué)習(xí)效率。心理學(xué)研究認為，長期沿著一條單調(diào)的思路去思考，特別容易造成疲勞與緊張，大腦運轉(zhuǎn)就會失靈。因此在緊張的學(xué)習(xí)之后，做適當(dāng)?shù)鼗顒?，放松自己，反而對學(xué)習(xí)有好處。