初二下學(xué)期總結(jié)范文
不管是老師還是學(xué)生,在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候都要總結(jié)工作總結(jié)自己,那么你們知道怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)?lái)的初二下學(xué)期總結(jié)范文,希望可以幫助大家。
初二下學(xué)期總結(jié)范文1:
團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一直很幸福能成為初二年級(jí)的一份子,在這一學(xué)期的工作中,初二年級(jí)的老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),工作生活中的困難也總能互幫互助,思想上行動(dòng)上都能一致。每一位教師也都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)班主任更是盡心盡責(zé),總能全面地分析學(xué)生,教育學(xué)生,團(tuán)結(jié)班級(jí)的凝聚力,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。正是全體教師通力協(xié)作,落實(shí)到位,使我們初二級(jí)基本都完成了學(xué)校布置的任務(wù),每個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也都更上一層樓。這學(xué)期,我在工作總收獲了很多,學(xué)習(xí)了很多,也看到了自己還存在的那么多的不足結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),相信在今后的工作中能更進(jìn)一步!
一、重視德育工作,嚴(yán)抓日常行為規(guī)范
1、在開(kāi)學(xué)的第一次年級(jí)會(huì)上,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了學(xué)校的有關(guān)制度。使班主任和任課教師對(duì)自己的職責(zé)做到心中有數(shù)。另外對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范,對(duì)課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生、宿舍管理、課間活動(dòng)、晚休紀(jì)律進(jìn)一步重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。之后工作中,班主任及時(shí)在班級(jí)公布班紀(jì)班規(guī),安排好班干部負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查,配合宿舍管理員做好宿舍管理。對(duì)衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查取得良好效果,各個(gè)教室地面整潔,桌椅整齊,班級(jí)布置文明有序,在學(xué)校的各次檢查中,初二總體都位居前列。
2、重視習(xí)慣培養(yǎng),狠抓四個(gè)文明。
本學(xué)期學(xué)校政教處推出了四個(gè)文明的評(píng)比活動(dòng)。借助這次活動(dòng)的東風(fēng),我們進(jìn)一步的很住了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們先從溫馨教室抓起。各班嚴(yán)格按照政教處的要求去做,從班級(jí)文化到桌椅的排列再到衛(wèi)生工具的擺放都一一查閱。并讓學(xué)生干部每天檢查,當(dāng)天公布,當(dāng)天整改。因此我初二年級(jí)第一次溫馨教室評(píng)選有五個(gè)班級(jí)過(guò)關(guān),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他兩個(gè)年級(jí)。文明餐桌,文明宿舍也遙遙領(lǐng)先。
二、重抓課改,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變課堂結(jié)構(gòu)
要提高教學(xué)質(zhì)量,首先是向課堂要效率。一節(jié)課的效果怎樣不是教師講了多少知識(shí),而是看學(xué)生學(xué)會(huì)了多少知識(shí)。所以初二全體教師在學(xué)校的號(hào)召下,力爭(zhēng)改變自己的教學(xué)模式。同科之間集體備課,統(tǒng)一周末作業(yè)。還舉行了講課大比武兩次。第一次同課異構(gòu),同科教師同講一堂課,但卻采用不同的構(gòu)思。看誰(shuí)的構(gòu)思巧妙,學(xué)生的反應(yīng)好。第二次講課采用的是第一次的優(yōu)勝者作指導(dǎo)教師,做評(píng)委的辦法。兩輪聽(tīng)課完成后,老師們的課堂有了很大的變化。
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),嚴(yán)抓學(xué)習(xí)紀(jì)律,做好“三清”工作
對(duì)于“三清”,每節(jié)課堂有小組長(zhǎng)記錄課上知識(shí)的掌握情況。課代表記錄每天的知識(shí)清理情況,并上報(bào)任課教師??迫卫蠋焺t嚴(yán)抓當(dāng)天知識(shí)沒(méi)完成的同學(xué),盡量當(dāng)天完成;每周放學(xué)前把一周
的知識(shí)全部清完。另外數(shù)學(xué)英語(yǔ)還設(shè)有周測(cè)。——一周測(cè)成績(jī)、一周課堂情況及周末作業(yè)等,讓家長(zhǎng)配合學(xué)校一起抓學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
教師課堂的改變,需要學(xué)生有一個(gè)良好地課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此各科任老師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生做好本學(xué)科的學(xué)習(xí)筆記,錯(cuò)題積累。知識(shí)鞏固各方面的記錄。指導(dǎo)學(xué)生記憶知識(shí)的方法。從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大提升。
初二下學(xué)期,初二各班學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,各次的月測(cè),期中考我們的優(yōu)生都有所突破。
三、工作中的不足
這些不足是主要是我自己個(gè)人存在的問(wèn)題,而我們的班主任大都做得非常好!
1、學(xué)生青春期教育,但也出現(xiàn)部分孩子男女生交往過(guò)密的行為,,有些學(xué)生也出現(xiàn)打架、欺負(fù)同學(xué)現(xiàn)象,給年級(jí)給學(xué)校帶來(lái)了不良的影響,是我們沒(méi)有把工作做得更細(xì)。
2、在教學(xué)教育方式上,不能很好把握學(xué)生的青春期特征,部分學(xué)生出現(xiàn)對(duì)老師的教育采取了排斥態(tài)度,出現(xiàn)頂撞老師的現(xiàn)象。
3、教師改變教學(xué)方法后出現(xiàn)學(xué)生不適應(yīng)情況,我們作為教師還沒(méi)有探索出明確的模式,沒(méi)有形成確實(shí)有效的方式方法,還只
是停留于模仿模式,出現(xiàn)了部分學(xué)生抵觸學(xué)習(xí)的情緒。所以我們教師還要多專(zhuān)研教學(xué)模式的應(yīng)用,從模仿走出自己的教學(xué)特色,讓學(xué)生能從中受益。
4、對(duì)于學(xué)生厭學(xué)情況,如上課睡覺(jué)、趴桌,我們級(jí)部沒(méi)有更有效的措施,出現(xiàn)了部分課上有學(xué)生睡覺(jué)的現(xiàn)象。
總之,這學(xué)期里,我很慶幸學(xué)校給我這個(gè)工作挑戰(zhàn),讓我學(xué)習(xí)了很多,也受益很多,對(duì)于自己工作中存在的問(wèn)題,我也希望其他老師能多批評(píng)、多指導(dǎo),我更希望自己能不斷進(jìn)步。很感謝我們初二級(jí)的各位老師能在這學(xué)期里支持我的工作,也祝福每位老師工作順利,家庭幸福。
初二下學(xué)期總結(jié)范文2:
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八(三)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我將兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上?,F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
首先,我覺(jué)得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。我是這么想的:我們都知道,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書(shū)育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次,建立完善的班干部隊(duì)伍。我將試行班干部半年競(jìng)選制度,每學(xué)期競(jìng)選過(guò)程嚴(yán)密實(shí)效。 除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還將設(shè)立專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專(zhuān)職人員檢查。
再次,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久,前面黑板邊掛的鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易,真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四,確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。”因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。 第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。 很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),