員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃免費(fèi)模板(2)
員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃免費(fèi)模板
員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃免費(fèi)模板(二)
一、決策前分析
根據(jù)本人對旅游業(yè)管理出路的理解，大致有以下方向：
旅行社(導(dǎo)游，計(jì)調(diào)，銷售等)、酒店(銷售總監(jiān)，大堂副理等)、旅游國際機(jī)場航空公司(航空機(jī)票定位員，空中小姐等)、旅游局(公務(wù)員)——要考公務(wù)員、旅游景區(qū)規(guī)劃與開發(fā)(研究,設(shè)計(jì)人員)——壓力大、度假村、會展(策劃師，銷售等)、油輪公司—— 英語 要求很高，工資不高，但有 出國 機(jī)會、老師、旅游咨詢顧問——好方向之二，但對經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷要求非常高、旅游財(cái)會——好方向之三，需要考CPA。
二、個(gè)人性格特點(diǎn)
一直以來，我都生活的很樸實(shí)，因?yàn)榧彝l件的不允許，這一條件培養(yǎng)了我勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，雖然生活上過的并不是很充裕，可從小父母便教導(dǎo)我堅(jiān)強(qiáng)樂觀，遇事不退縮的性格。
如今正準(zhǔn)備走入社會的我，看到學(xué)長學(xué)姐們辛苦的 求職 經(jīng)歷，我也不免有些擔(dān)憂：未來并非如我想象中的那么美好，我需要重新對自己的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃做一番修整。
通過仔細(xì)自我分析，我發(fā)現(xiàn)自己愛好廣泛，喜歡音樂，跳舞，閱讀，與人交流，是一個(gè)開朗向上的樂觀女孩，且責(zé)任心強(qiáng)，對新鮮事物非常感興趣，喜歡創(chuàng)新，熱情大方是別人對我的第一印象，也因此我的人際關(guān)系很好。而多次社會實(shí)踐中，使我對社會的認(rèn)知有更進(jìn)一步的了解。這期間，我還結(jié)識了各個(gè)行業(yè)的校外朋友，這可為我以后的職業(yè)生涯發(fā)展提供一些便利條件。
三、解決性格缺陷
我深知人的性格是很難改變的，但是要成為新世紀(jì)的合格 人才 就必須克服一切困難，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，改變自己的劣勢。因此，我一定要改掉自己優(yōu)柔寡斷的不良毛病，從今天開始，我每做一件事情都要堅(jiān)決的作出決定，不再猶豫不決?？赡軉慰孔约旱臎Q心還不行，我會讓同學(xué)配合并監(jiān)督我。我相信我能行!
四、選擇就業(yè)方向
2002年統(tǒng)計(jì)，全國星級飯店平均客房出租率為60.15%,全國星級飯店共實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入為914.43億元,全員勞動生產(chǎn)率為7.52萬元/人。目前飯店人力資源的現(xiàn)狀是：人力資源供過于求， 人才 資源供不應(yīng)求。
今后若干年飯店業(yè)較為緊缺的 人才 主要有三類：
一是飯店企業(yè)經(jīng)營管理需要的常規(guī)人才，如高層管理者，從事人力資源管理與開發(fā)、市場營銷、物業(yè)管理等人才;
二是隨著飯店業(yè)發(fā)展需要的一些新的專業(yè)人才，如從事電子商務(wù)、分時(shí)度假飯店網(wǎng)絡(luò)管理、飯店資本運(yùn)營等人才;
三是在未來社會競爭需要的創(chuàng)造型、復(fù)合型、協(xié)作型人才。
五、SWOT分析
內(nèi)部環(huán)境因素：
A、優(yōu)勢因素(S)：
1.樂觀向上，熱情大方
2.善于與人溝通
3.創(chuàng)新意識強(qiáng)
4.吃苦耐勞
5. 英語 溝通能力較強(qiáng)
6.愿意從基層做起
7. 求職 能力較強(qiáng)
員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃免費(fèi)模板(三)
作為一名人民教師，一定要對自己的職業(yè)發(fā)展有一定的規(guī)劃設(shè)計(jì)。不僅要心懷謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度對待自己的工作，還要時(shí)刻自我反省自我反思，及時(shí)調(diào)整改變工作生活的不利因素。大學(xué)時(shí)候我修的就是師范類專業(yè)，四年的學(xué)習(xí)生涯也掌握了不少教師必備技能，但是這些年的工作生活也使我看到了不少自己欠缺的一些方面，畢竟隨著時(shí)代的變化，教育的改變也是不容忽視的。老是以陳舊的思想與觀念面對教育教學(xué)的新面孔是行不通的，這種舊式的教學(xué)遲早會被淘汰。
隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，尤其是多媒體教學(xué)在日常教學(xué)中發(fā)揮著越來越不可替代的作用。教師必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索。按照新時(shí)期新課標(biāo)的要求，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該把傳統(tǒng)的以教師為本的觀念轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分了解學(xué)生，積極調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，只有教師的教育教學(xué)觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變后，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)習(xí)和教學(xué)共同進(jìn)步。
教師被喻為人類靈魂的工程師，要塑造學(xué)生的靈魂，就應(yīng)該首先凈化自己的靈魂，要培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，就應(yīng)該以自己的高尚人格率先垂范。作為現(xiàn)實(shí)社會的人，教師不僅要面對教學(xué)工作，也承受著工作及生活方面的各種壓力。因此擁有樂觀積極的心態(tài)是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。樂觀積極的心態(tài)能夠使人上進(jìn)，能夠激發(fā)人的潛在力量。把這種良好心態(tài)帶入到日常教學(xué)中，學(xué)生也會深受感染，積極面對學(xué)習(xí)生活。除了樂觀的心態(tài)，誠實(shí)正直的個(gè)性和人品也能達(dá)到言傳身教的效果。只有老師做出榜樣樹立典范，才能有力的說服教導(dǎo)學(xué)生，感染熏陶學(xué)生，才能真正促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。教師正確美好的行為會給學(xué)生潛移默化的影響，教師的言行是學(xué)生最好的教材，以身作則是教師達(dá)到教學(xué)成功的最直接最有效的方法。
教書育人本身就是一個(gè)探索的過程，而探索并不是需要什么尖端的儀器和設(shè)備，僅僅需要具有一顆探索的心。教師本身需要好學(xué)深思，不斷的超越自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對不合適的教育教學(xué)行為或者現(xiàn)象進(jìn)行反思。作為年輕教師的我們在學(xué)習(xí)上更要堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和思想，秉著謙虛的態(tài)度向別人學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于課堂教學(xué)中，生活工作中有規(guī)劃有計(jì)劃，對待學(xué)生要真心真愛。因此我總結(jié)，作為一名年輕教師，我要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不急功近利，不心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。我們應(yīng)該盡量將學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步做努力，學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗(yàn)，保持一種求知精神，積極鍛煉協(xié)作能力。
他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，為了教育事業(yè)，為了可愛的學(xué)生，也為了我自己，我會時(shí)時(shí)處處的注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，努力使自己具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
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