中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文個(gè)人發(fā)表(2)
二、班主任如何進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)
1908年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家帕森斯第一次提出“職業(yè)指導(dǎo)”這個(gè)概念，將其界定為：幫助求職的個(gè)體清楚地了解自己、了解職業(yè)、正確選擇職業(yè)，實(shí)現(xiàn)人——職匹配的實(shí)踐活動(dòng)。高中階段正是奠定一個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵期，職業(yè)指導(dǎo)可以從以下三個(gè)方面開展：擇己所愛、擇己所能和擇世所需。
1.擇己所愛
從事一項(xiàng)自己感興趣和覺得有價(jià)值的工作，本身就能給人滿足感，職業(yè)生涯會(huì)因此變得趣味無(wú)窮。職業(yè)或者專業(yè)的選擇，需要重點(diǎn)考慮的一點(diǎn)就是主體自身的偏好。對(duì)于自己喜歡的東西，人們都會(huì)心甘情愿、不遺余力地去追求，高中生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)也是如此。所以，班主任要引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地考慮這些問(wèn)題：我想從事什么職業(yè)?哪些職業(yè)是我喜歡的?從事哪些職業(yè)我會(huì)非常開心?這就是讓學(xué)生確定自己對(duì)職業(yè)的喜好，即興趣。
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2.擇己所能
如果擇己所愛是充滿情感地暢想的話，那么擇己所能就要靠理性來(lái)把握了。僅憑興趣選擇工作是不理性的，感興趣的事情并不代表有能力去做。班主任需要引導(dǎo)學(xué)生理性地評(píng)價(jià)自己，即明白自己能干什么。每位高中生在填報(bào)志愿時(shí)都要對(duì)自己有充分的了解，既尊重自己的喜好，又能實(shí)事求是地做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。班主任可以引導(dǎo)學(xué)生思考諸如此類的問(wèn)題：為什么有人喜歡做教師，有人喜歡做建筑師?為什么有人擅長(zhǎng)具體的操作，有人擅長(zhǎng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?為什么有人做起事來(lái)雷厲風(fēng)行，有人則慢條斯理?為什么有的人關(guān)注內(nèi)心，而有的人善于察言觀色?這就涉及到需要、興趣、價(jià)值觀、氣質(zhì)、性格、智力、情緒和意志等諸多方面的個(gè)體差異分析?；籼m德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)就是一個(gè)成熟的工具，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和職業(yè)能力。
3.擇世所需
在對(duì)自己“想干什么”和“能干什么”的問(wèn)題有了較為明晰的認(rèn)識(shí)后，還要考慮社會(huì)的需求和未來(lái)發(fā)展前景，也就是了解社會(huì)“允許”我干什么，“能讓”我干什么，這也是職業(yè)選擇是否成功的基本保證。未來(lái)社會(huì)變遷的速度將越來(lái)越快，社會(huì)所需要的職業(yè)也會(huì)隨之變化，雖然我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)的職業(yè)市場(chǎng)，但在此時(shí)要形成一種觀念，即作為一個(gè)準(zhǔn)職業(yè)人，要隨時(shí)關(guān)注社會(huì)變遷的大環(huán)境，不怕變化，關(guān)注市場(chǎng)，審時(shí)度勢(shì)，靈活應(yīng)對(duì)。
三、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)
班主任可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的興趣，增進(jìn)對(duì)職業(yè)的了解，形成初步的職業(yè)意識(shí);關(guān)心日常生活中成人的職業(yè)角色，初步了解社會(huì)的職業(yè)分工;了解職業(yè)與技術(shù)、社會(huì)和人的發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)初步的職業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。班主任要經(jīng)常開展校外活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入職場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察和操作。這類體驗(yàn)活動(dòng)能使高中生不僅對(duì)職場(chǎng)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，而且可以對(duì)職業(yè)心理特質(zhì)的自我評(píng)估進(jìn)行驗(yàn)證。例如，有的同學(xué)一直以為自己的職業(yè)興趣在于與人打交道，在職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己除了這方面的專長(zhǎng)外，還有其他平時(shí)未發(fā)現(xiàn)的能力。因此，讓高中生積累一些職業(yè)體驗(yàn)是幫助他們探索職業(yè)自我最直接的方法。更為實(shí)用的是，可以幫助高中生選擇大學(xué)的專業(yè)志愿。
在學(xué)生走出校園去實(shí)踐的過(guò)程中，難免會(huì)遇到挫折，不諳世事的學(xué)生會(huì)因?yàn)槭?、挫折降低積極性，產(chǎn)生不良情緒。班主任需要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)與學(xué)生溝通，讓他們勇于面對(duì)困難，提高心理承受力，樹立自信心;還要具體分析挫敗的原因，找出問(wèn)題，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)實(shí)踐帶來(lái)的豐富感受，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受職場(chǎng)，在體驗(yàn)中品味生活，在體驗(yàn)中收獲未來(lái)的希望。
中學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書(三)
數(shù)學(xué)是解決問(wèn)題的語(yǔ)言，是所有科學(xué)和技術(shù)的核心。接受數(shù)學(xué)教育的優(yōu)點(diǎn)是使你可以自由地選擇從事任何你能夠想到的技術(shù)方面的事業(yè)。我們下面簡(jiǎn)要地介紹一些數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以從事的常見的事業(yè)。我們也會(huì)對(duì)如何利用數(shù)學(xué)來(lái)解決實(shí)際中的問(wèn)題從而在工作中獲得成功給出一些建議。大多數(shù)學(xué)生所考慮的第一個(gè)問(wèn)題是直接工作還是繼續(xù)攻讀更高一級(jí)學(xué)位。我們就首先介紹數(shù)學(xué)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生和碩士研究生可以選擇的豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)。
當(dāng)前數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生的首選工作是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)。預(yù)計(jì)對(duì)勝任的程序員的大量而且呈穩(wěn)定增長(zhǎng)的需求會(huì)持續(xù)相當(dāng)一段時(shí)間。數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生比程序員的平均水平要好。雇主也知道這一點(diǎn)。為獲得大多數(shù)入門水平的工作的資格，你所要做的就是完成三到四門計(jì)算機(jī)課程，包括一門數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、學(xué)會(huì)一種通用的編程語(yǔ)言，比如c、fortran或cobol。通常不會(huì)要求有計(jì)算機(jī)的學(xué)位，這是因?yàn)闆]有足夠的計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)滿足空缺的工作需求。計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)是一種有很好銷路的技能，它可以為你打開許多扇門。當(dāng)你得到一份工作并證明你作為程序員的能力后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多其他的機(jī)會(huì)會(huì)自己出現(xiàn)。
數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的另一個(gè)很好的工作是保險(xiǎn)精算。保險(xiǎn)精算公司經(jīng)常會(huì)只根據(jù)其在學(xué)校中的成績(jī)來(lái)聘用一位很好的數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，但如果你確實(shí)對(duì)保險(xiǎn)精算有興趣，一個(gè)很好的做法是在畢業(yè)之前通過(guò)保險(xiǎn)精算的第一次考試(包括微積分和線性代數(shù))。成為一個(gè)完全合格的保險(xiǎn)精算師需要通過(guò)一系列的十次考試。保險(xiǎn)精算學(xué)的一些研究生課程會(huì)幫助你準(zhǔn)備這些考試，你也可以自學(xué)。如果你有能力并且不斷自我訓(xùn)練提高，在十年或更少的時(shí)間內(nèi)就可以達(dá)到這個(gè)非常有意思而且收入豐厚的行業(yè)的頂點(diǎn)。幾乎每一家財(cái)富500強(qiáng)公司都至少有一位副總裁是保險(xiǎn)精算師。在保險(xiǎn)公司和獨(dú)立的保險(xiǎn)精算公司中都有很多機(jī)會(huì)。保險(xiǎn)精算師為這些公司做數(shù)學(xué)模型的工作。對(duì)那些商業(yè)有強(qiáng)烈興趣的人，這是一個(gè)非常好的途徑，而且你不需要通過(guò)任何關(guān)于商業(yè)、經(jīng)濟(jì)或會(huì)計(jì)的課程。
很多學(xué)生選擇將其數(shù)學(xué)學(xué)位與某個(gè)第二學(xué)位相結(jié)合，比如工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)或會(huì)計(jì)學(xué)。這些專業(yè)的好學(xué)生得到一個(gè)很好的工作當(dāng)然是不會(huì)有問(wèn)題的。他或她可能會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題就是這個(gè)工作在多大程度上會(huì)用到其全部數(shù)學(xué)知識(shí)。坦率地講，這有好的方面也有壞的方面。壞的方面是在工作的前一兩年內(nèi)，很少有機(jī)會(huì)用到許多在學(xué)校里學(xué)到的數(shù)學(xué)。每個(gè)人都要從某個(gè)地方開，大多數(shù)人要從底層開始。要記住的最重要的事是在工作中要投入能量、熱情，處理問(wèn)題精確。考慮你這段時(shí)間的工作情況，可以來(lái)檢驗(yàn)?zāi)闶欠褚褱?zhǔn)備承擔(dān)更復(fù)雜的工作。好的方面是一旦你通過(guò)了入門階段，就會(huì)有大量的真正的機(jī)會(huì)來(lái)應(yīng)用你的數(shù)學(xué)知識(shí)解決重要而有意思的問(wèn)題。當(dāng)然，你需要證明你能夠處理這一挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在我們來(lái)討論那些希望攻讀更高一級(jí)學(xué)位的數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的一些機(jī)會(huì)。事實(shí)上在所有研究生培養(yǎng)項(xiàng)目中數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生都是很受歡迎的，特別是在科學(xué)和工程方面。如果你關(guān)注一下在大多數(shù)的這些領(lǐng)域所作出的前沿工作，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它涉及了很多的數(shù)學(xué)。在這里沒有足夠的篇幅來(lái)描述那些可能機(jī)會(huì)的驚人的多樣性。我們集中來(lái)討論那些主要與解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)方向有關(guān)的領(lǐng)域。
在數(shù)學(xué)方面進(jìn)一步的研究生教育對(duì)已經(jīng)獲得數(shù)學(xué)學(xué)位的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)很明顯的選擇。如果你對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題有興趣，你應(yīng)該尋求那些在應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)或運(yùn)籌學(xué)方面有培養(yǎng)項(xiàng)目的研究生院。計(jì)算機(jī)科學(xué)是另一個(gè)有吸引力的選擇，其原因我們已經(jīng)在前面做了說(shuō)明。有很好的計(jì)算背景的聰明的數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生會(huì)在計(jì)算機(jī)科學(xué)研究生院中發(fā)現(xiàn)大量的機(jī)會(huì)來(lái)運(yùn)用他們的數(shù)學(xué)技能。畢業(yè)后，這些人會(huì)擁有強(qiáng)大的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)的綜合技能，能夠承擔(dān)多種實(shí)際問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)是另一個(gè)很好的選擇。許多統(tǒng)計(jì)學(xué)家都是從獲得一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)位開始的。工作的機(jī)會(huì)有很多，其多樣性也超出大多數(shù)人的想像。數(shù)學(xué)模型的一些最有意思的工作就是由統(tǒng)計(jì)學(xué)家完成的。
運(yùn)籌學(xué)是一個(gè)非常廣泛的研究領(lǐng)域，它包括了我們通常認(rèn)為的數(shù)學(xué)模型的很大一部分內(nèi)容。它包括最優(yōu)化問(wèn)題的研究、排隊(duì)論、存儲(chǔ)論。擁有一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)位而進(jìn)入到這一領(lǐng)域是可能的，但更好的是從一個(gè)運(yùn)籌學(xué)領(lǐng)域的高級(jí)學(xué)位開始。這里最大的問(wèn)題是要找到正確的方向。數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程、甚至mba 通常都會(huì)提供一個(gè)這一領(lǐng)域的專業(yè)或方向。選擇你喜歡的任何一個(gè)，哪個(gè)系授予學(xué)位不會(huì)有太大的不同。不同的學(xué)校對(duì)這一方向?qū)儆谀膫€(gè)系有不同的原則。另一個(gè)使人迷惑的問(wèn)題是這個(gè)方向的名稱。運(yùn)籌學(xué)、運(yùn)籌管理學(xué)、管理科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)都是不同的名稱，但他們實(shí)質(zhì)上是相同的。再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，在你的學(xué)位證上出現(xiàn)的是哪一個(gè)名稱并沒有太大的關(guān)系。
如果你對(duì)科研和教學(xué)有興趣，就要考慮讀一個(gè)博士。一個(gè)數(shù)學(xué)博士是在學(xué)術(shù)上比較有市場(chǎng)的學(xué)位。而應(yīng)用數(shù)學(xué)的一些分支(如數(shù)值分析、偏微分方程)的博士則可以在工業(yè)的研究實(shí)驗(yàn)室中找到很好的工作。如果你對(duì)學(xué)術(shù)工作有興趣，你也可以考慮攻讀統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)或運(yùn)籌學(xué)的博士學(xué)位。你會(huì)發(fā)現(xiàn)所做的工作主要是數(shù)學(xué)，而且工作的市場(chǎng)會(huì)比較好。薪水也會(huì)比較高。事實(shí)上，在科學(xué)和工程的幾乎任何領(lǐng)域的博士培養(yǎng)項(xiàng)目都會(huì)提供豐富的機(jī)會(huì)來(lái)應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。你不要擔(dān)心什么會(huì)限制你的想象力。最后，不要忽視綜合的博士學(xué)位的可能。數(shù)學(xué)物理學(xué)、數(shù)學(xué)生物學(xué)、數(shù)學(xué)心理學(xué)和數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)都會(huì)給出特別的挑戰(zhàn)。你也會(huì)開始考慮是從事學(xué)術(shù)工作還是工作工作。學(xué)術(shù)工作在生活方式上比較優(yōu)越，而工業(yè)工作通常會(huì)獲得雙倍的收入。你會(huì)站在一個(gè)選擇的位置上。
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