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學生成長進步隨筆

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學生成長進步隨筆

  學生進步,老師當然高興了。我們來看看他們?nèi)绾螌戇@份喜悅的。下面是學習啦小編精心為你整理學生成長進步隨筆,希望你喜歡。

  學生成長進步隨筆篇一

  關注學生的成長

  著名教育學家蘇霍姆林斯基說:“沒有愛,就沒有教育。”俗話說:“尺有所短,寸有所長”。再調(diào)皮的學生也有他令人欣賞的地方,面對這些學生,我覺得一句贊美語比任何暴風驟雨般的責罵更有力量。據(jù)心理學家驗證,人總是希望自己的能力得到肯定,這決不是虛榮。鼓勵、贊許更能增添人的自信心和決心,這往往是成功的巨大動力。教師多給學生一些愛或者多給一次表揚,他們行為活動的再發(fā)性就越高。有一次,我看到一個在校比較調(diào)皮學生,他在日記這樣寫道:“今天早上,爸爸媽媽都有事外出了,我起得特別早,因為我不想做一個依賴父母的孩子,我在家里自己弄了早飯吃,來到學校我發(fā)現(xiàn)我沒有遲到,我真為今天的進步而吃驚。”我看完日記后,就找這個學生談話并當場表揚他,“你不愧是一個男子漢,沒有什么困難不可克服的,你爸媽不在家,你不是一樣按時到校了嗎?你今后如果做每一件事都能像今天早上這樣,你將來必大有作為,你信嗎?我相信你,一定能行。”從此以后,這個學生進步很快,許多不良習慣都能改變,逐步轉化成班里的好學生。

  因此,教師關注學生的一言一行,一舉一動都很重要,對于學生的關愛,要從大處著眼,小處著手。在學習上對學生玩要嚴格要求,又要及時輔導,引導學生努力學習;在生活上對學生要扶、放、牽、引相結合,引領學生逐漸學會自理,學會獨立生活,學會熱愛生活,在學習中快樂地生活,在生活中快樂地學習。

  學生成長進步隨筆篇二

  馮婷目前是研三的學生,本周二、周三,她分別進行了課題進展匯報和英文專業(yè)文獻講座,通過她的幻燈片制作和英文宣講,我切身感覺到,和讀研一、研二時相比,她的確有了很大進步。這使我感到很欣慰,看到她的成長,我不禁回想起這兩年來我們師生共處的點點滴滴……

  初次見到馮婷是在兩年前夏季的某一天,她找到我說要讀我的研究生。她給我的第一印象是一個時尚、漂亮的女孩兒,看樣子就很聰明。但與她的時尚有些格格不入的是,她是學中醫(yī)的,這和我的專業(yè)法醫(yī)遺傳學離得有些遠了。法醫(yī)遺傳學主要招有生物學背景、臨床醫(yī)學背景、或法醫(yī)學背景的學生,還從未招過中醫(yī)學的學生。我和她講明情況,告訴她她的專業(yè)基礎可能比較薄弱,比如遺傳學、分子生物學等,如果讀法醫(yī)遺傳學專業(yè),要比別人付出更多的辛苦和努力。她說:老師,我不怕,我一定會努力的。就這樣,我們的師生緣開始了。

  在她求學的過程中,她也確實履行了自己的諾言,不怕辛苦、努力學習。在研一上基礎課時,因為大家選的課程有差異,會有一些空閑時間。她利用這些時間跟著法醫(yī)專業(yè)的本科生聽了法醫(yī)學的課程,在研二時又把當初沒聽到的一些法醫(yī)學課程補上了。從這一點可以看出,她很會管理自己的時間。通過一年的基礎課學習及相關文獻的閱讀,到研二時,她對課題已經(jīng)有了一些自己的相法,雖然顯得有些稚嫩,但可以反映出她的主動性和探索的欲望,這是科學研究最重要的原始驅動力。我及時地鼓勵了她,這種對未知的好奇心和探究欲對科學研究是多么重要!能夠提出問題又是多么難能可貴!

  研究生最初閱讀英文專業(yè)文獻時,由于文獻中生澀的專業(yè)詞匯和陌生的科研思路,大都會感到十分吃力。往往讀透一篇文獻需要1個月、2個月,甚至更長的時間。而閱讀英文文獻是研究生必備的基本功,必須給以正確的指導和訓練。通過精讀、翻譯、每周輪流講座文獻等方式的訓練,包括馮婷在內(nèi)的每個同學的英文文獻閱讀能力都得到了提高。尤其是每周的文獻講座,每個同學和老師輪流講最新的英文文獻,各人的興趣點不同,選擇的文獻也是五花八門,這樣每人講1篇文獻,其效果是每人都讀了N篇文獻,對于拓展思路大有好處。而且,在討論時,大家暢所欲言,會擦出不少絕妙的科研思路的火花。和其他同學一樣,馮婷也明顯受益于這樣的訓練,比較她去年和今年的文獻講座,可以看出在講座邏輯性、語言表達、對文獻的領悟和評價、幻燈片的制作方面,都有了很大的進步。

  在做課題的初始階段,每當遇到實驗結果不理想或沒有結果時,她顯得很急躁,會急匆匆地跑來問我怎么辦,為什么不出結果。顯然她認為不應該出現(xiàn)這樣的狀況,表明她還沒有真正地理解什么是“實驗”。實驗中的諸多環(huán)節(jié)和因素都會影響實驗的成敗,而她所用的焦磷酸測序技術又是我們實驗室剛剛引進的一種新技術,大家都沒有太多的經(jīng)驗。我告訴她實驗失敗是很正常的事情,而且對于剛剛入門的研究生來說,可以說是件好事。對于失敗的實驗結果,你要從實驗的每個環(huán)節(jié)去分析失敗的原因,一一排除,最終會積累很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。如果實驗很順利,反而失去了深入理解實驗每一過程的機會。正所謂“失敗乃成功之母”。在做課題將近一年的時間里,她都在摸索實驗條件,面對一次次的失敗,漸漸多了份理智與冷靜,終于功夫不負有心人,實驗成功了,同時她也成為科室使用焦磷酸測序儀最有經(jīng)驗的“小專家”。這個過程使得她分析問題、解決問題的能力得到了鍛煉。

  雖然馮婷的專業(yè)背景是中醫(yī),但是我?guī)]有感到很費勁。我想這主要得益于她自身對科學事業(yè)的熱愛、有很強的主動性、悟性較高而且很用功,所以我只需給她正確的引導、適當?shù)奶嵝押图皶r的鼓勵就足夠了。而且現(xiàn)在,我對她越來越感到輕松和放心,很多事情不需我說,她已經(jīng)考慮到了。作為一名研究生,她已經(jīng)打開了科學研究的大門,希望她能在這個精彩的世界里自由翱翔,采擷智慧的果實。

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