學(xué)生成長進(jìn)步隨筆

　　學(xué)生進(jìn)步，老師當(dāng)然高興了。我們來看看他們?nèi)绾螌戇@份喜悅的。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理學(xué)生成長進(jìn)步隨筆，希望你喜歡。

　　學(xué)生成長進(jìn)步隨筆篇一

　　關(guān)注學(xué)生的成長

　　著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育。”俗話說：“尺有所短，寸有所長”。再調(diào)皮的學(xué)生也有他令人欣賞的地方，面對這些學(xué)生，我覺得一句贊美語比任何暴風(fēng)驟雨般的責(zé)罵更有力量。據(jù)心理學(xué)家驗證，人總是希望自己的能力得到肯定，這決不是虛榮。鼓勵、贊許更能增添人的自信心和決心，這往往是成功的巨大動力。教師多給學(xué)生一些愛或者多給一次表揚(yáng)，他們行為活動的再發(fā)性就越高。有一次，我看到一個在校比較調(diào)皮學(xué)生，他在日記這樣寫道：“今天早上，爸爸媽媽都有事外出了，我起得特別早，因為我不想做一個依賴父母的孩子，我在家里自己弄了早飯吃，來到學(xué)校我發(fā)現(xiàn)我沒有遲到，我真為今天的進(jìn)步而吃驚。”我看完日記后，就找這個學(xué)生談話并當(dāng)場表揚(yáng)他，“你不愧是一個男子漢，沒有什么困難不可克服的，你爸媽不在家，你不是一樣按時到校了嗎?你今后如果做每一件事都能像今天早上這樣，你將來必大有作為，你信嗎?我相信你，一定能行。”從此以后，這個學(xué)生進(jìn)步很快，許多不良習(xí)慣都能改變，逐步轉(zhuǎn)化成班里的好學(xué)生。

　　因此，教師關(guān)注學(xué)生的一言一行，一舉一動都很重要，對于學(xué)生的關(guān)愛，要從大處著眼，小處著手。在學(xué)習(xí)上對學(xué)生玩要嚴(yán)格要求，又要及時輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí);在生活上對學(xué)生要扶、放、牽、引相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生逐漸學(xué)會自理，學(xué)會獨(dú)立生活，學(xué)會熱愛生活，在學(xué)習(xí)中快樂地生活，在生活中快樂地學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生成長進(jìn)步隨筆篇二

　　馮婷目前是研三的學(xué)生，本周二、周三，她分別進(jìn)行了課題進(jìn)展匯報和英文專業(yè)文獻(xiàn)講座，通過她的幻燈片制作和英文宣講，我切身感覺到，和讀研一、研二時相比，她的確有了很大進(jìn)步。這使我感到很欣慰，看到她的成長，我不禁回想起這兩年來我們師生共處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　初次見到馮婷是在兩年前夏季的某一天，她找到我說要讀我的研究生。她給我的第一印象是一個時尚、漂亮的女孩兒，看樣子就很聰明。但與她的時尚有些格格不入的是，她是學(xué)中醫(yī)的，這和我的專業(yè)法醫(yī)遺傳學(xué)離得有些遠(yuǎn)了。法醫(yī)遺傳學(xué)主要招有生物學(xué)背景、臨床醫(yī)學(xué)背景、或法醫(yī)學(xué)背景的學(xué)生，還從未招過中醫(yī)學(xué)的學(xué)生。我和她講明情況，告訴她她的專業(yè)基礎(chǔ)可能比較薄弱，比如遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等，如果讀法醫(yī)遺傳學(xué)專業(yè)，要比別人付出更多的辛苦和努力。她說：老師，我不怕，我一定會努力的。就這樣，我們的師生緣開始了。

　　在她求學(xué)的過程中，她也確實(shí)履行了自己的諾言，不怕辛苦、努力學(xué)習(xí)。在研一上基礎(chǔ)課時，因為大家選的課程有差異，會有一些空閑時間。她利用這些時間跟著法醫(yī)專業(yè)的本科生聽了法醫(yī)學(xué)的課程，在研二時又把當(dāng)初沒聽到的一些法醫(yī)學(xué)課程補(bǔ)上了。從這一點(diǎn)可以看出，她很會管理自己的時間。通過一年的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)及相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀，到研二時，她對課題已經(jīng)有了一些自己的相法，雖然顯得有些稚嫩，但可以反映出她的主動性和探索的欲望，這是科學(xué)研究最重要的原始驅(qū)動力。我及時地鼓勵了她，這種對未知的好奇心和探究欲對科學(xué)研究是多么重要!能夠提出問題又是多么難能可貴!

　　研究生最初閱讀英文專業(yè)文獻(xiàn)時，由于文獻(xiàn)中生澀的專業(yè)詞匯和陌生的科研思路，大都會感到十分吃力。往往讀透一篇文獻(xiàn)需要1個月、2個月，甚至更長的時間。而閱讀英文文獻(xiàn)是研究生必備的基本功，必須給以正確的指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過精讀、翻譯、每周輪流講座文獻(xiàn)等方式的訓(xùn)練，包括馮婷在內(nèi)的每個同學(xué)的英文文獻(xiàn)閱讀能力都得到了提高。尤其是每周的文獻(xiàn)講座，每個同學(xué)和老師輪流講最新的英文文獻(xiàn)，各人的興趣點(diǎn)不同，選擇的文獻(xiàn)也是五花八門，這樣每人講1篇文獻(xiàn)，其效果是每人都讀了N篇文獻(xiàn)，對于拓展思路大有好處。而且，在討論時，大家暢所欲言，會擦出不少絕妙的科研思路的火花。和其他同學(xué)一樣，馮婷也明顯受益于這樣的訓(xùn)練，比較她去年和今年的文獻(xiàn)講座，可以看出在講座邏輯性、語言表達(dá)、對文獻(xiàn)的領(lǐng)悟和評價、幻燈片的制作方面，都有了很大的進(jìn)步。

　　在做課題的初始階段，每當(dāng)遇到實(shí)驗結(jié)果不理想或沒有結(jié)果時，她顯得很急躁，會急匆匆地跑來問我怎么辦，為什么不出結(jié)果。顯然她認(rèn)為不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的狀況，表明她還沒有真正地理解什么是“實(shí)驗”。實(shí)驗中的諸多環(huán)節(jié)和因素都會影響實(shí)驗的成敗，而她所用的焦磷酸測序技術(shù)又是我們實(shí)驗室剛剛引進(jìn)的一種新技術(shù)，大家都沒有太多的經(jīng)驗。我告訴她實(shí)驗失敗是很正常的事情，而且對于剛剛?cè)腴T的研究生來說，可以說是件好事。對于失敗的實(shí)驗結(jié)果，你要從實(shí)驗的每個環(huán)節(jié)去分析失敗的原因，一一排除，最終會積累很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。如果實(shí)驗很順利，反而失去了深入理解實(shí)驗每一過程的機(jī)會。正所謂“失敗乃成功之母”。在做課題將近一年的時間里，她都在摸索實(shí)驗條件，面對一次次的失敗，漸漸多了份理智與冷靜，終于功夫不負(fù)有心人，實(shí)驗成功了，同時她也成為科室使用焦磷酸測序儀最有經(jīng)驗的“小專家”。這個過程使得她分析問題、解決問題的能力得到了鍛煉。

　　雖然馮婷的專業(yè)背景是中醫(yī)，但是我?guī)]有感到很費(fèi)勁。我想這主要得益于她自身對科學(xué)事業(yè)的熱愛、有很強(qiáng)的主動性、悟性較高而且很用功，所以我只需給她正確的引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)奶嵝押图皶r的鼓勵就足夠了。而且現(xiàn)在，我對她越來越感到輕松和放心，很多事情不需我說，她已經(jīng)考慮到了。作為一名研究生，她已經(jīng)打開了科學(xué)研究的大門，希望她能在這個精彩的世界里自由翱翔，采擷智慧的果實(shí)。