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教師道德演講稿(2)

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  3、對待教師集體的道德

  一所學(xué)校要強而有力,首先靠的是團結(jié)一致的教師集體,學(xué)生的塑造也靠教師集體的勞動智慧。教師集體是一個由共同的教育任務(wù)組成復(fù)雜的整體,要使這一集體能夠作為一個統(tǒng)一整體有效地進行工作,所有成員力量的協(xié)調(diào)一致非常必要。集體中的每個成員不僅要對自己的本份工作負責(zé),同時,彼此之間還要對整個“事業(yè)”負責(zé)。如教師所教的每門學(xué)科都是形成學(xué)生完美的個性不可缺少的有機組成部分,各科教師就不能采取貶低其他學(xué)科的方式來提高本學(xué)科的威信,每個教師勞動的顯著特點之一,教師鉆研教材主要依靠個別勞動,進行教育,教學(xué)活動也往往是面對學(xué)生單獨進行,這就容易造成一種假象,似乎工作的成績僅僅取決于教師個人的努力??墒沁@種個別性勞動的形式更需要教師確立正確的產(chǎn)物道德觀點,這樣正確處理好教師之間以及個人與集體之間的關(guān)系,做到彼此尊重,相互支持,心理相容,通力協(xié)作。

  愛可以創(chuàng)造奇跡,愛可以改變命運,所以偉大的馬克思說:“愛就是陽光”。作為一名班主任教師,我的使命就是播撒陽光,放飛希望。

  教師道德演講稿篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  下午好!

  我是xx。今天,我演講的題目是《愛》。

  人們都說,教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我的父母都是人民教師,小時候,每逢新年,父母都能收到許多學(xué)生從四面八方寄來的明信片。那時,我就在想,將來,我也要成為一民人民教師。

  對于教師這個職業(yè),人們有著數(shù)不清的贊譽:“教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己”,“教師是孺子牛,吃進去的是草,擠出來的是牛奶。”這些溢美之辭,讓我對教師這一職業(yè)充滿了無窮的向往,并且賦予了它很多美好的幻想。 但是,在光環(huán)背后,我也深深地體會到,當(dāng)一名教師,不容易;當(dāng)一名好教師,更不容易。

  十年前,初為人師的那一刻,我的心中躊躇滿志。我的第一堂課是“漢字錄入”,即便是這樣一門大家普遍認為很容易上的課程,我也在備課上花了大量的時間和精力,從各方面收集了許多漢字錄入的技巧,信心滿懷地準(zhǔn)備上好這門課。踏進課堂,我的心立刻就涼了半截。無論我怎么強調(diào):“請大家安靜下來!”“不要講話!”學(xué)生們就是不聽我的。一次課下來,我不知道有幾個學(xué)生真正聽了我的課。這讓我有些灰心。

  課后,與其他同事交流時,他們告訴我,高職學(xué)生入學(xué)的時候成績不理想,紀(jì)律觀念淡薄,也有著嚴(yán)重的自卑心理。我的心中難免悲觀。但是,我想,我不能冷落學(xué)生,也不能放任學(xué)生,而是要思考,怎樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢? 第二次課,我換了一種教學(xué)方式。不講課,而是讓學(xué)生和我比賽,看誰打字的速度快。知道學(xué)生喜歡玩游戲,我就制定了一條規(guī)則,誰打得快誰就可以玩一次游戲。這一下,學(xué)生不講話了,他們要挑戰(zhàn)我,來贏得玩游戲的機會。后來,他們的樂趣不再是挑戰(zhàn)我,而是要挑戰(zhàn)自己了。

  學(xué)期結(jié)束的時候,連我自己都驚訝,這個班的學(xué)生不但打字的速度提高了很多,紀(jì)律方面也有了很大的改觀。教師道德講堂演講稿有一次,一個同事開玩笑地告訴我,在我們學(xué)校的貼吧上,學(xué)生這樣描述我:上x老師的課,我們覺得她像母親一樣,讓我們感受到了母愛。

  這句話,讓我略略有些羞澀,卻也鼓勵了我。我想,只有我真正地了解學(xué)生,關(guān)心他們,愛護他們,才能夠幫助他們克服缺點,逐漸走向成熟。

  05高職會電3班有個女生名叫xx,是我上“VFP”課時的課代表。她學(xué)習(xí)非常認真,成績很好。但是我總感覺到她的性格有些缺陷,不太合群。于是,每次她送作業(yè)本給我時,我就隨便和她聊幾句,原來,她生在一個比較富裕的家庭,但是她的媽媽從來不對她笑,這讓她感到特別孤單,也非常喜歡到辦公室找我,和我談心。畢業(yè)前的一天,她突然出現(xiàn)在我的面前,問:“x老師,我可以擁抱一下你嗎?”我很感動,輕輕地和她擁抱了一下,我讓她在不幾天過后的母親節(jié)給自己的媽媽也送上一個擁抱。

  溫家寶曾說:“沒有愛就沒有教育。”可見愛在教育中的地位是多么重要!教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更要育人。教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證。教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠,甚至可能影響學(xué)生的一生。

  我不是詩人,不能用動人的詩句來謳歌教師的職業(yè);我不是歌手,不能用動聽的歌喉來贊美教師的崗位。但是,我要用我滿腔的熱愛寫下我一生的承諾:做一個愛學(xué)生的好老師!

  風(fēng)雨飄搖,歲月如梭。十年教學(xué),讓我深深地感受到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取。她沒有驚天動地之舉,只有從瑣碎的工作

  中細細地品味成功的喜悅;她沒有驚險的飛躍,只有歲歲年年、朝朝暮暮與學(xué)生的風(fēng)雨兼程。

  盡管我的門外就是繁華,盡管我的身邊就是喧囂,但我還是會固守一方的寧靜與安詳,在瑣碎和平凡中慢慢變老。這是一種堅定的守望,守望著教育的明天,守望著民族和國家的未來和輝煌,守望著心靈深處的那方凈土,用愛寫好“師德”,用愛去奉獻教育事業(yè)!

  謝謝大家!

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