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中考語(yǔ)文名著知識(shí)點(diǎn)(2)

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  中考語(yǔ)文答題技巧

  一、進(jìn)入考場(chǎng),首先要做的是讓自己冷靜下來(lái)。具體做法是:首先,做一次深呼吸,然后告誡自己:“欲速則不達(dá)”,“不要著急,按時(shí)交卷就行了”。

  二、開(kāi)考鈴聲響前有5分鐘時(shí)間讓你瀏覽試卷。此時(shí)不可用筆答題,否則違反考紀(jì)。你可以一邊深呼吸,一邊看試卷,但切記不可看作文題,以免影響答題情緒。

  三、開(kāi)考鈴聲響后允許答題。答題過(guò)程中要注意避免以下幾種心態(tài):1、偏急心態(tài),為了搶時(shí)間,沒(méi)有審清題目條件,慌忙答題,解決方法是心中默念:“匆忙做題,做了也白做”。2、固執(zhí)心態(tài),久攻不下的試題,又不愿意放棄,徒然浪費(fèi)時(shí)間,解決方法是心中默念:“我攻不下,別人也攻不下,暫時(shí)先擱著,做了其它題目后或許會(huì)有靈感”。

  四、時(shí)間安排策略

  分配時(shí)間要服從于考試成功的目的,基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分,不容易得分的地方爭(zhēng)取盡可能多得分。在具體操作上,要求考生做到“量菜吃飯”,按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則,分值大的題目多花些時(shí)間,分值小的題目少花一些時(shí)間;一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間,需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成;難度最大的或從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的題目,放在最后攻關(guān)。

  時(shí)間安排大致可以是這樣的:Ⅰ卷50分鐘左右,最多不要超過(guò)一個(gè)小時(shí);15—24題35分鐘左右,作文原則上不得少于一個(gè)小時(shí)。

  五、答題策略

  第Ⅰ卷(選擇題共42分)

  (一)基礎(chǔ)知識(shí)(1—6題,18分)

  1、字音辨析題:

  答題技巧:(1)常見(jiàn)多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大,標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。(2)形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大,標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小。(3)生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。

  2.字形辨析題

  答題技巧:把字的音、形、義結(jié)合在一起來(lái)考慮。如無(wú)把握,可放放再說(shuō),但必須用記號(hào)來(lái)提示自己。

  3.詞語(yǔ)運(yùn)用題

  答題技巧:(1)語(yǔ)素分析:分析出不同的語(yǔ)素進(jìn)行組詞再作區(qū)別。(2)語(yǔ)境分析:在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考。(3)善用排除:將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除,逐漸減少選項(xiàng),同時(shí)也要做記號(hào)。(4)語(yǔ)感判斷:如果確實(shí)拿不準(zhǔn),就要憑語(yǔ)言感覺(jué)去選擇。

  4.成語(yǔ)辨析題

  答題技巧:(1)根據(jù)成語(yǔ)意思判斷(2)注意成語(yǔ)潛在的感情色彩(3)注意成語(yǔ)使用范圍,搭配的對(duì)象(4)四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較,選出認(rèn)為最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱;特別陌生的成語(yǔ)往往是對(duì)的;另外要特別注意兩用成語(yǔ)的意義和用法,如,想入非非,燈紅酒綠。

  5.病句辨析題

  病句類(lèi)型:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

  做題思路通常是:檢查主干是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)是否搭配→→推敲詞語(yǔ)有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語(yǔ)句子語(yǔ)序是否合理→→個(gè)別短語(yǔ)有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況:

  (1)介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子,注意主語(yǔ)的殘缺。

  (2)動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ),注意是否賓語(yǔ)殘缺。

  (3)用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分,注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

  (4)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ),注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

  (5)反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。

  中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

  一、認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí) .

  《語(yǔ)文考試說(shuō)明》是中考命題的直接依據(jù),為了不走彎路,提高復(fù)習(xí)的效率,我們認(rèn)為老師自己應(yīng)該先認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》,明確考試方向,洞察考試熱點(diǎn),同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng),明確目標(biāo),逐項(xiàng)對(duì)照,務(wù)求落實(shí),使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

  二、潛心鉆研中考命題,探討預(yù)測(cè)命題方向。近兩年我省中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試卷分為“積累”、“ 文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定,測(cè)試目的明確:從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用,,到課內(nèi)文言詩(shī)文的閱讀,再到課外現(xiàn)代文的閱讀,最后是作文的寫(xiě)作。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對(duì)于近三年的中考試題,應(yīng)該怎樣分析?現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。

  (一)、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來(lái),隨著中考命題改革的不斷深入,記誦名句名篇等文化材料對(duì)于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運(yùn)用。一種考查綜合性較強(qiáng)的命題越來(lái)越受命題者青睞。因此,我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦,字字落實(shí),還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯(cuò)的字,更要時(shí)時(shí)“溫故”,明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)(每錯(cuò)一字扣1分,扣完為止)切記:一字出錯(cuò),滿“盤(pán)”皆輸。

  (二)、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn),撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見(jiàn)的文言虛實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常??疾橐辉~多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ);對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要拎出要點(diǎn),總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。

  (三)、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”,掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇記敘類(lèi)時(shí)文名文、一篇自然科技類(lèi)或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文和一篇散筆式的議論文。因此,在最后復(fù)習(xí)中,在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類(lèi)型的文章進(jìn)行練習(xí)。另外,在閱讀題目的設(shè)置上,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中”,無(wú)論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解,又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面,一是信息的篩選,二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中,應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如,整體感知類(lèi)的題目,常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類(lèi)題,答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮:一看標(biāo)題,二看開(kāi)頭、結(jié)尾,三找議論、抒情的語(yǔ)句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如,同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類(lèi)題目,我們可以這樣作答:先觀察句子的特點(diǎn)及位置,分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語(yǔ)境,抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ),指出其語(yǔ)境意。此類(lèi)題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句,或是一些運(yùn)用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子,所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類(lèi)題目的要訣。凡述種種題型,都有一定的解答思路和方法,所以做閱讀題切忌盲目。

  議論文的命題方向:找中心論點(diǎn)或用自己的話歸納中心論點(diǎn);論證方法的識(shí)別及其作用;具體句中代詞所指代的意思;用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用;理解文段中某一句子的特定深刻的含義;找出你認(rèn)為富有哲理或教育意義的一句(段)話,并從思想內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)上分析你喜歡的原因;根據(jù)文意,自己設(shè)計(jì)命題自己作答。

  說(shuō)明文的命題方向:理解重要詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義和作用;能找出段或全文的中心句,并對(duì)其作用作出闡析;識(shí)別說(shuō)明順序(特別是邏輯順序);判斷文段中所用的說(shuō)明方法并闡述其作用;闡述說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性及判斷說(shuō)明某個(gè)詞語(yǔ)能否刪掉的理由;給文章擬出切合文意的小標(biāo)題。

  (四)、作文部分。材料作文仍然是今年考查的主流??v觀幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),作文命題正朝著“命題生活化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)生活,關(guān)注社會(huì),理解他人”的角度發(fā)展,

  因此,在最后階段學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報(bào),開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧,為寫(xiě)作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報(bào)(我們要最大限度發(fā)揮好《語(yǔ)文報(bào)》的效果)。在寫(xiě)作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見(jiàn)大,學(xué)會(huì)“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”;善于聯(lián)想,張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

  第一輪復(fù)習(xí):3月2日——3月底,著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ),特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開(kāi)。

  第二輪復(fù)習(xí):(4月上旬—5月20日左右)應(yīng)該進(jìn)入專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)《考試說(shuō)明》和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序,將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門(mén)分類(lèi)地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。

  第三輪復(fù)習(xí):(5月21日—6月上旬),這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng),可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪?zhuān)題復(fù)習(xí)后,檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)選近三年的海南省中考題或選難度、容量與近年真正起到模擬的作用。

  第四輪復(fù)習(xí):(考前一星期)學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺。更多時(shí)間用來(lái)閱讀自己一年來(lái)寫(xiě)的文章,整理消化資料中老師評(píng)講的知識(shí)點(diǎn),梳理文體知識(shí)結(jié)構(gòu),更好地認(rèn)識(shí)自我,找到自信。

  中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

  一.學(xué)習(xí)和研究《考試說(shuō)明》

  語(yǔ)文復(fù)習(xí)的全過(guò)程,可以說(shuō)是透徹理解和全面落實(shí)《考試說(shuō)明》的過(guò)程,把知識(shí)點(diǎn)從整體上重新梳理一下,在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)針對(duì)性的專(zhuān)題訓(xùn)練,并不斷的歸納、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用??朔?fù)習(xí)的盲目性和隨意性,力求使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性。同時(shí),注意研究各地中考試題,拓寬學(xué)生探究思路。引導(dǎo)學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度,從點(diǎn)到面,從整體到局部地拓寬探究問(wèn)題的思路,進(jìn)一步提高學(xué)生的感悟能力。中考試題具有一定的導(dǎo)向功能,教師要注意研究每類(lèi)試題的設(shè)計(jì)特點(diǎn),評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),努力使平日的教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練評(píng)價(jià)以及語(yǔ)文活動(dòng)與試卷的要求、試題的特點(diǎn)、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)一致起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí),不但要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,而且還要在考試中取得好成績(jī)。

  二.精練習(xí),夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容

  練習(xí)題是學(xué)生掌握知識(shí)的載體,材料質(zhì)量是保證復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時(shí)間對(duì)于初三學(xué)生尤其寶貴,教師要精選習(xí)題,保證習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,不搞無(wú)謂的重復(fù)。特別是記敘文、議論文、說(shuō)明文,最有效的訓(xùn)練手段應(yīng)該能夠引起學(xué)生的有意注意,站到更高的角度去審視習(xí)題的特點(diǎn)和規(guī)律,使學(xué)生收獲的不只是關(guān)于一篇練習(xí)的體會(huì),而是一種答題的方法和思想。可以在訓(xùn)練新的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),對(duì)舊知識(shí)、舊方法進(jìn)行穿插式的回顧練習(xí)。復(fù)習(xí)中注意總結(jié)規(guī)律方法,舉一反三,選題注意前掛后連,循環(huán)訓(xùn)練,循環(huán)強(qiáng)化,從而夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容,保證訓(xùn)練的效率。

  三.文言文字字落實(shí),注重方法

  通過(guò)多次考試,我們發(fā)現(xiàn)文言文翻譯仍是弱項(xiàng),暴露出很多問(wèn)題,如沒(méi)有字字落實(shí)的意識(shí),關(guān)鍵詞翻譯不準(zhǔn),失分嚴(yán)重。我們應(yīng)明確一個(gè)原則:直譯為主,意譯為輔。要求學(xué)生作到字字落實(shí),忠實(shí)原文,在確實(shí)無(wú)法直譯時(shí),才酌情采用意譯手段。注意對(duì)重點(diǎn)課文的反復(fù)誦讀與識(shí)記,重點(diǎn)詞語(yǔ)反復(fù)訓(xùn)練。(有的高中學(xué)校采用自助餐的方式,讓學(xué)生每天翻譯一小段,或兩三個(gè)句子,強(qiáng)化翻譯意識(shí),提高翻譯能力)七到九年級(jí)的文言文要越讀越熟,至少要復(fù)習(xí)2-3遍,一遍的復(fù)習(xí)周期要越來(lái)越短。同時(shí)加大課外文言文的訓(xùn)練誦讀與練習(xí),這一點(diǎn)可穿插其中,課內(nèi)與課外循環(huán)往復(fù),螺旋式上升。

  四.要反扣課本

  由于復(fù)習(xí)時(shí)間跨度較長(zhǎng),歷時(shí)2--3月之久。一般而言,學(xué)生對(duì)課本重點(diǎn)內(nèi)容的遺忘會(huì)比較嚴(yán)重。詞語(yǔ)、詩(shī)文名句、文學(xué)常識(shí)、文言實(shí)、虛詞的意義、名著閱讀等內(nèi)容同樣需要穿插復(fù)習(xí)。教師定期檢查,保證課本內(nèi)的知識(shí)不能丟分,做到滴水不漏。但仍要注意時(shí)間分配,不能在課本里跳不出來(lái)。

  五.學(xué)生表述要規(guī)范

  學(xué)生語(yǔ)言表述規(guī)范,不僅有利于在人群中的交流與溝通,而且答題也能充分反映出自己真實(shí)的語(yǔ)文能力,提高考試的成績(jī)。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表述習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題要注意語(yǔ)氣適中,相互承接,主次分明,先后準(zhǔn)確,文通句順,言簡(jiǎn)意賅。

  六.加強(qiáng)作文教學(xué)

  寫(xiě)作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),是語(yǔ)文的半壁江山,僅靠每學(xué)期8篇大作文,是難以提高學(xué)生作文成績(jī)的。要加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練,如寫(xiě)小作文、周記(日記)、調(diào)查(訪問(wèn))記等;調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情;要加強(qiáng)指導(dǎo),加強(qiáng)各類(lèi)文體的寫(xiě)作指導(dǎo),加強(qiáng)審題的指導(dǎo),加強(qiáng)選材的指導(dǎo),加強(qiáng)布局謀篇的指導(dǎo),加強(qiáng)寫(xiě)作方法的指導(dǎo),加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用的指導(dǎo),加強(qiáng)作文修改的指導(dǎo);對(duì)各種文體進(jìn)行適度訓(xùn)練,不要考什么文體就練什么文體,不考的不練,造成學(xué)生寫(xiě)作缺失,要以記敘文訓(xùn)練為主兼寫(xiě)其它文體;要增加學(xué)生的寫(xiě)作樣式,如:縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、插寫(xiě)、改寫(xiě),整篇練習(xí)、片段練習(xí)、仿句練習(xí)等;要走出“淡化文體”的誤區(qū)。作文教學(xué)過(guò)程中不要被單一的文體要求,擠壓了學(xué)生的思維的空間,給學(xué)生以自由選擇文體的權(quán)利,更好地挖掘?qū)W生的寫(xiě)作潛力。

  1.強(qiáng)化語(yǔ)言關(guān),努力凸現(xiàn)文章的視覺(jué)效果

  綜觀幾十年的考場(chǎng)作文,高分作文無(wú)不是語(yǔ)言暢通、文采飛揚(yáng)的。要求學(xué)生體現(xiàn)“六個(gè)一”:擬好一個(gè)題目、寫(xiě)好第一段、寫(xiě)一組排比句、引用一句名言名句、寫(xiě)一個(gè)好結(jié)尾,寫(xiě)一副好卷面。注重文章的整體性,好題目,好開(kāi)頭、好例子、好段落、好結(jié)尾,議論文要盡早提出觀點(diǎn),觀點(diǎn)鮮明,行文中要有意識(shí)的多扣題,關(guān)鍵詞要不斷出現(xiàn),不亂編故事,不對(duì)原材料簡(jiǎn)單擴(kuò)寫(xiě)或仿寫(xiě),答題要規(guī)范,慎重下筆??紙?chǎng)作文閱卷教師平均2分鐘閱一篇作文,所以作文絕對(duì)不能饒彎彎,不能搞含蓄,作文開(kāi)頭第一段、第二段考生就要把看家本領(lǐng)拿出來(lái),讓閱卷教師剛看就叫好,有許多尖子生作文考不過(guò)普通生,原因就是沒(méi)有做到一開(kāi)頭就切入主題,打個(gè)比方,作文不是“碧螺春”漫漫品,而是“二鍋頭”,看第一眼就有強(qiáng)烈的刺激反映。

  2. 限時(shí)寫(xiě)作,加大考場(chǎng)作文訓(xùn)練力度

  讓學(xué)生在考試中寫(xiě)出好文章,因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài),限時(shí)寫(xiě)作,注意訓(xùn)練學(xué)生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動(dòng)。備考訓(xùn)練時(shí),引導(dǎo)學(xué)生要耐住性子,不要心浮氣躁,糾正沒(méi)想好就寫(xiě)、邊寫(xiě)邊改的不良習(xí)慣。(作文速度,45分鐘—50分鐘必須寫(xiě)完作文,須達(dá)到650字以上,若時(shí)間不足,應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)尾,力求結(jié)構(gòu)完整。)

  中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁,急于求成。指導(dǎo)復(fù)習(xí)的教師,應(yīng)給學(xué)生一種樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),一步一步地前進(jìn),合理而充分地利用時(shí)間,使學(xué)生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實(shí)。


  看完以上為大家整理的中考語(yǔ)文名著知識(shí)點(diǎn)和答題技巧,大家還想不想進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多應(yīng)對(duì)中考拿高分的其他課程呢,名師主講視頻課帶你沖刺中考?。c(diǎn)擊圖片直接進(jìn)入體驗(yàn)學(xué)習(xí)哦?。。。?/span>


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中考語(yǔ)文答題技巧 一、進(jìn)入考場(chǎng),首先要做的是讓自己冷靜下來(lái)。具體做法是:首先,做一次深呼吸,然后告誡自己:欲速則不達(dá),不要著急,按時(shí)交卷
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