2017南京一模語文試題及答案(2)
2017南京一模語文試題及答案
2017南京一模語文試題答案
一、語言文字運用(15分)
1.(3分)B(①侵蝕：逐漸侵害使變壞;暗中一點一點地侵占。侵襲：侵入并襲擊。根據(jù)“生命的完整”，應選“侵蝕”。②溫暖：溫和;使感到溫暖。溫潤：溫和;溫暖潤濕;細潤。根據(jù)“人心”應選動詞“溫暖”，而“溫潤”只有形容詞詞性。③顛撲不破：無論怎樣摔打都不破，比喻永遠不會被推翻(多指理論)。牢不可破：堅固得不可摧毀(多用于抽象事物)。對象是“愛情”“友誼”，故而選“牢不可破”)
2.(3分)D(A項成分殘缺，缺主語;B項語序不當，應為“互相溝通、互相理解”;C項不合邏輯，二對一矛盾)
3.(3分)B(是比較)
4.(3分)D(前3句總體描繪槐花的花形、花香和花境，后3句按照“搖動樹干—花瓣飄撒—走過花路”的順序描寫)
5.(3分)D
二、文言文閱讀(18分)
6.(3分)D(邀請，請求)
7.(3分)A(志節(jié)高尚不移，不愿做官)
8.(1)(4分)他的喜好和厭惡跟世俗的人有所不同，所以當時跟他交游的，大多是世間有名望的顯達的人。(“好惡”1分，狀語后置“有異于流俗”1分，“游”1分，“聞人”1分)
(2)(4分)元魯將要去世的時候，囑咐他的同僚趙師陟向我求寫一篇墓志銘，趙師陟用書信寄來告訴我。(“且”1分，“屬”1分，“乞”1分，狀語后置“乞銘于余”1分)
9.(4分)孝友忠信，敦厚和順，好學不倦，聰明敏達。(每點1分)
【參考譯文】
10.(1)(3分)交待送別的時節(jié)、地點;點出送別主題;奠定情感基調(diào)。(各1分)
(2)(4分)精選景物(1分)，以草衰襯托空野，以葉落襯托青山(1分)，表達了詩人的離情別
緒(依依惜別之情)(2分)。
(3)(3分)表達了對友人赴舉成功的鼓勵、期盼和祝愿。(3分)
四、名句名篇默寫(8分)
11.(8分)(1)思而不學則殆 (2)舉世而非之而不加沮 (3)無以至千里 (4)夕攬洲之宿莽
(5)水中藻荇交橫 (6)雕闌(欄)玉砌應猶在 (7)等閑識得東風面 (8)俯首甘為孺子牛
五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)
12.(4分)①內(nèi)容上：引用詩句，形象地(1分)表達對故鄉(xiāng)的思念之情(1分);②結構上：點題，
(1分)引出下文，為結尾升華主題設伏(1分)。
13.(6分)①自然環(huán)境被污染;②肥沃耕地被侵占;③寧靜生活被打亂。(每點2分，意思對即可)
14.(4分)①運用排比、比喻、擬人的手法(1分)和整散交錯的句式(1分)，生動形象又節(jié)奏鮮明地表達了對故鄉(xiāng)新變化的不適、不舍與無奈(2分)。
15.(6分)①格式化的故鄉(xiāng)新貌，使我們對故鄉(xiāng)越來越陌生，也就沒有了鄉(xiāng)愁;②失去舊故鄉(xiāng)成長的集體記憶，也就沒有了鄉(xiāng)愁;③失去了故鄉(xiāng)的神性，我們就沒有了安全感，也就沒有了鄉(xiāng)愁;④割斷了與故鄉(xiāng)聯(lián)系紐帶的親情，也就沒有了鄉(xiāng)愁。(每點2分，答對其中的3條即可得滿分)
六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)
16.(6分)①首先，提出今天藝術研究的產(chǎn)出充滿了偽問題的觀點;②然后，具體分析偽問題產(chǎn)生的兩種主要情況，并揭示偽問題產(chǎn)生的根源;③最后，指出消除這一現(xiàn)象的方法途徑。(每點2分)
17.(6分)幽默風趣(2分)而又深刻地(1分)論證了集合名詞造成的尷尬與惡果(3分)。
18.(6分)①避免貿(mào)然機械地套用無真實內(nèi)涵和實際意義的行話與集合名詞;②打破專業(yè)分割，從整體進行研究;③重在了解人文科學的相關知識，而不追求探索必然的新發(fā)現(xiàn)。(每點2分)
七、作文(70分)
19.(70分)參考立意：
?、儆鍪乱S機應變;②做人要堅持原則、立場;③要認清事物本質(zhì)。
徐州市2015~2016學年度高三考前質(zhì)量檢測(信息卷)
附加題
一、文言閱讀材料題(10分)
20.(5分)諸如此類者/悉難膠柱/恐以一定之陳言/誤泥古拘方之作者/是以寧為闕疑/不生蛇足。(每處1分，多畫不給分)
21.(2分)明末(清初 )，李漁(仙侶、天征、笠翁、笠鴻、謫凡)(每處1分)
22.(3分)填詞要依據(jù)人物性格的改變而改變。(填詞必須符合人物性格)(意思對即可)
【參考譯文】
作曲填詞的規(guī)律(規(guī)定的格式)，是變化無常的。說是應該是這樣的，卻又不一定是這樣。比如寫生角旦角的唱詞，要以莊重典雅為貴;制作凈角、丑角的唱詞，務必詼諧，這是常理呀?？墒呛鋈挥錾弦粋€風流放蕩，落拓不羈的生旦角色，反而覺得莊重典雅不適合他們。寫一個迂腐無情的凈角或者丑角，反而要把詼諧當作禁忌。諸如此類變幻不定的現(xiàn)象，都是難以拘泥于定規(guī)而不變通的，那些擔心按照固定的舊制(陳詞濫調(diào))而創(chuàng)作出拘泥于定規(guī)(拘泥不化)的詞曲的人，因此寧可保留疑惑，也不節(jié)外生枝。
二、名著閱讀題(15分)
23.A、E(5分)(A項，趙家托鄒七嫂即刻去尋阿Q;E項，哈姆萊特裝瘋并非“為了考驗自己心上人奧菲利亞是否真的愛他”)
24(1)(1)(6分)爆竹，風箏(各1分);爆竹：預言元春乃至整個賈家繁盛不長久;風箏：預言探春遠嫁他鄉(xiāng)(各2分)。
(2)(4分)曹操。(1分)①赤壁之戰(zhàn)前，曹操置酒大宴諸將;②聞見烏鴉飛鳴而去，于是取槊立于船頭;③心中突有所感，乃命人以酒奠于江中，滿飲三爵，橫槊而歌。(各1分)
三、材料概括分析題(15分)
25.(4分)①在閱讀過程中，讀者自覺或不自覺地帶著預先構成的思維定向或“前結構”，②與作者的創(chuàng)作意圖、作品意蘊及價值之間產(chǎn)生相符或相乖的閱讀現(xiàn)象。(每點2分，意思對即可)
26.(4分)①正誤：切合作品實際，令人信服;②反誤：對文本的歪曲、粗暴踐踏，不值得提倡。(每點2分。意思對即可)
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