粵教版高一上冊語文第一單元能力達標檢測試題及答案(2)
粵教版高一上冊語文第一單元能力達標檢測試題及答案
12.(8分)
西 樓 曾鞏
海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔①，臥看千山急雨來。
【注】①簾子。
(1)這首詩描寫了什么景象?詩的前兩句從什么角度來渲染這種景象?(4分)
(2)這首詩表達了詩人怎樣的情感?請簡析之。(4分)
13. 補寫下列名篇名句中的空缺部分。(5分)
(1)天將降大任于斯人也, ， ，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為, ， 。
(2)失去了丈夫的女人， ，每一根都在雨夜長久地自鳴……
五、(22分)
握緊你的右手 畢淑敏
常常見女孩鄭重地平伸著自己的雙手，仿佛托舉著一條透明的哈達?？词窒嗟娜吮阏f：男左女右。女孩把左手背在身后，把右手手掌對準湛藍的天。
常常想：世上可真有命運這種東西?它是物質(zhì)還是精神?難道說我們的一生都早早地被一種符咒規(guī)定，誰都無力更改?我們的手難道真是激光唱盤，所有的禍福都像音符微縮其中?
當我沮喪的時候，當我彷徨的時候，當我孤獨寂寞悲涼的時候，我曾格外地相信命運，相信命運的不公平。
當我快樂的時候，當我幸福的時候，當我成功優(yōu)越欣喜的時候，我格外地相信自己，相信只有耕耘才有收成。
漸漸地，我終于發(fā)現(xiàn)命運是我怯懦時的盾牌：當我叫嚷命運不公最響的時候，正是我預備逃遁的前奏。命運像一只筐，我把自己對自己的姑息、原諒以及所有的延宕都一股腦兒地塞進去，然后蒙一塊宿命的輕紗。我背著它慢慢地向前走，心中有一份心安理得的坦然。
有時候也詫異自己的手。手心葉脈般的紋路還是那樣瑣細，但這只手做過的事情，卻已有了幾番變遷。
在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山三山交會的高原上，我當過衛(wèi)生員;在機器轟鳴銅水飛濺的重工業(yè)廠區(qū)里，我做過主治醫(yī)師;今天，當我用我的筆寫我對這個世界的想法時，我覺得是用我的手把我的心制成薄薄的切片，置于真和善的天平之上……
高原呼嘯的風雪，卷走了我一生中最好的年華，并以濃重的陰影，傾瀉于行程中的每一處驛站。
歲月送給我苦難，也隨贈我清醒與冷靜。我如今對命運的看法，恰恰與少年時相反。
當我快樂當我幸福當我成功當我優(yōu)越當我欣喜的時候，當一切美好輝煌的時候，我要提醒我自己 這是命運的光環(huán)籠罩了我。在這個光環(huán)里，居住著機遇，居住著偶然性，居住著所有幫助過我的人。
而當我遇到挫折和悲哀的時候，我便鎮(zhèn)靜地走出那個怨天尤人的我，像孫悟空的分身術一樣，跳起來，站在云頭上，注視著那個不幸的人，于是我清楚地看到了她的軟弱，她的怯懦，她的虛榮以及她的愚昧……
年近不惑，我對命運已心平氣和。
小時候是個女孩，大起來成為女人，總覺得做個女人要比男人難，大約以后成了老婆婆，也要比老爺爺累。
生活中就像沒有無緣無故的愛一樣，也沒有無緣無故的幸運。對于女人，無端的幸福往往更像一場陰謀一個陷阱的開始。我不相信命運，我只相信我的手。因為它不屬于冥冥之中任何未知的力量，而只屬于我的心。我可以支配它，去干我想干的任何一件事情。我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。
藍天下的女孩，在你纖細的右手里，有一粒金蘋果的種子。所有的人都看不見它，唯有你清楚地知道它將你的心炙得發(fā)疼。
那是你的夢想，你的期望!
女孩，握緊你的右手，千萬別讓它飛走!相信自己的手，相信它會在你的手里，長成一顆會唱歌的金蘋果樹。
14. 談談你對“女孩，握緊你的右手”的理解。(5分)
15. “漸漸地，我終于發(fā)現(xiàn)命運是我怯懦時的盾牌”，這個“盾牌”起什么作用?(5分)
16. “生活中就像沒有無緣無故的愛一樣，也沒有無緣無故的幸運。”這是個什么推理?說的是什么道理?(6分)
17. 這篇散文的構(gòu)思有何特色?(6分)
六、(15分)
18. 按照提示要求，重組下面句子。(可以換用少量詞語，但不得改變內(nèi)容。)(4分)
作為物理學家的愛因斯坦，他的貢獻已部分地融入到我們生存的物質(zhì)基礎和文化背景;而作為思想者的愛因斯坦，他將為每一位熱愛獨立思想的人，源源不斷地提供前進的精神力量。
(1)我們生存的物質(zhì)基礎和文化背景， 。
(2)每一個熱愛獨立思想的人， 。
19. 將下列句中畫線的部分進行改寫，使之與其前句構(gòu)成整句。( 不得改變原意，可適當更換詞語)(4分)
上海已悄然出現(xiàn)了為顧客豐富切身體驗服務的“體驗經(jīng)濟”的萌芽：能讓你體驗到進入熱帶雨林感覺的雨林餐廳，①上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè)能讓你體驗田間勞作;集休閑與購物于一體的投資3億多美元的娛樂購物中心即將出現(xiàn)，②還將建成類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點……這一切，不能不說是一種發(fā)展“體驗經(jīng)濟”的明智做法。
20. 下面是一則廣告的標題和正文，認真閱讀，完成(1)(2)兩題。(7分)
?、?times;×函授學校
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③為了規(guī)范促進我市會計電算化的健康發(fā)展，④配合發(fā)會計證工作，⑤經(jīng)市財政局會計處批準，⑥舉辦會計電算化培訓班，⑦參加市財政局的統(tǒng)一考試，⑧及格者由市財政局會計處核發(fā)財政部統(tǒng)一印制的會計電算知識培訓合格證，⑨現(xiàn)開始報名，⑩滿班開課。
(1)應刪去的句子是 (只填序號)
(2)應修改的句子是：
七、(60分)
一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：
把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;
把車門打開，讓乘客安全地下了車;
將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。
他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。
讀了上述材料，你一定感受到一種撼人心魄的力量，一定體會到什么叫強烈的責任感。請以“責任”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體自選，不少于600字。
粵教版高一上冊語文第一單元能力達標檢測試題答案
一、1.A 點撥：B懵應讀měng，溯應讀sù;C潛應讀qián，折應讀“zhé”;D櫓應讀lǔ。
2.D 點撥：A事→世 徇→循 幕→暮 B晨→辰 吊→掉 功→工 C悠→攸 儒→濡
3.C 點撥：“垂頭喪氣”形容情緒低落、精神沮喪，只用于人，不能用于“文化生活”。“死皮賴臉”詞義較輕。“談笑風生”與“古板”矛盾。
4.B 點撥：A項“東西”后的句號應去掉，在后引號外加逗號;C項“軌道”后的逗號應改為分號;D項“說”后面應用冒號。
二、5.A 點撥：B范圍過大，原文是“有很多民間巨富”;C不是全部原因;D“都有著”“都與”夸大了范圍。
6.D 點撥：將假設的情況當作已然的現(xiàn)實。
7.D 點撥：這是不規(guī)則暴富的結(jié)果，而非積極意義。
三、8.A 點撥：一：全都
9.C 點撥：①是講諸葛亮料事如神，②是對諸葛亮軍事才能的肯定。
10.C 點撥：魏畏蜀如虎根本原因在于諸葛亮的仁義。
四、11.(1)從三代以來，還沒有這樣的人。(2)魏國完全占據(jù)了中原地區(qū)，憑借著曹操、曹丕兩代人積累起來的威勢，勇猛的將士如樹林一般多。(3)本來就要用快信告訴他們，選擇日期展開會戰(zhàn)，哪里又能偷偷摸摸地行軍，玩弄一時奏效的欺詐手段來謀取咸陽?
12.(1)這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象。詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個方面寫浪卷、云涌、風吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。 點撥：注意對詩歌內(nèi)容的具體分析。此題考查對詩歌意境的把握。
(2)這首詩表達了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。暴風雨降臨，按照常理本當關門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。 點撥：此題考查對作者思想感情的把握，注意借景抒情手法的運用。
13.(1)必先苦其心志 勞其筋骨 所以動心忍性 增益其所不能
(2)就是齊斬斬折斷的琴弦
五、14.“女孩”在這里是青年的化身，泛指所有的年輕人。作者告誡藍天下的青年朋友，將自己的前途和命運掌握在自己的手中，相信自己，去創(chuàng)造輝煌的人生。 點撥：此題考查對作者觀點態(tài)度的把握，注意對中心句的篩選。
15. 自我安慰;成功地將失敗的沮喪化為自憐的傷感，將傷感化為自我原諒的坦然。 點撥：此題考查對文中重要詞語的理解。
16. 類比;幸運是人用雙手創(chuàng)造的，不是從天而降的，你對她付出，她才對你“笑”。 點撥：此題考查對文中重要句子的理解。
17. ①從“女孩”這個青年的化身著筆，切入話題。②循著歲月流逝的時間順序，以“命運”為主線，采用“女孩”(青年時代)和“女人”(成熟期)人生經(jīng)驗的對比手法，娓娓道來。一氣呵成，揭示出人生的真諦：相信自己。 點撥：此題考查對文章構(gòu)思技巧的把握。
六、18.(1)已部分地融入了物理學家愛因斯坦的貢獻 (2)都將接受作為思想者的愛因斯坦所源源不斷地提供的前進的精神力量。 點撥：此題考查的是變換句式的能力，應注意句子主干的安排。
19. ①能讓你體驗到田間勞作的上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè) ②類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點也將建成。
20.(1)④ (2)a②“通告”改為“招生廣告格式(或啟事)”;b⑤改為“經(jīng)上級主管部門批準”;c⑧去掉“知識”;⑩改為“截止日期為×月×日”。 點撥：注意招生廣告格式，語言要通順，表意要明確。
七、例文：
責任
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任”
責任不是一個甜美的字眼，它有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地降落在他的背上。它是一個你時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃?因為它最終帶給你的是人類的珍寶 人格的偉大。
20世紀初的一位美藉意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但第一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗。許多人通不過這場考驗，逃匿了;許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著，精神使他們不朽?/p>
我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧愿站著哭泣，因為這是他的責任。
愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那里成長。愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。
總評：本文先引英國王子查爾斯的話，對“責任”一詞作了解釋，再用喻證法、例證法和正反對比論證，揭示出承擔責任帶來的收獲——顯示人格精神，深入地闡明了恪守應盡的責任的意義。文中不少語句凝練而富于意蘊，耐人咀嚼，發(fā)人深思。
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