在緊張的備考過程中，一定少不了一些試題卷的題海戰(zhàn)術。所以，認真地對待每一份試卷吧!你真的可以從中收獲不少呢!以下是由學習啦小編收集整理的新人教版初三上冊語文第四單元綜合檢測題，歡迎閱讀!

　　新人教版初三上冊語文第四單元綜合檢測題

　　一、語文基礎知識與運用(25分)

　　1.閱讀下面文字，按要求做題。(4分)

　　讀書時不可存心(jié) 難讀者，不可盡信書上所言，亦不可只尋章摘句①，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須(jǔ jué) 消化。換言之，有只需讀其部分者，有只須大體涉獵②者，少數則須全讀……

　　(1)根據拼音寫漢字。(2分)

　　(2)解釋句中的黑體詞(2分)

　?、?②

　　2.下面成語中有兩個錯別字，請找出并改正。(2分)

　　根深蒂固 輕而易舉 袖手旁觀 開卷有益 前撲后繼

　　不求甚解 味同嚼臘 吹毛求疵 狂妄自大 持之以恒

　　“ ”改為 “ ”改為

　　3.根據語境，選擇合適的詞語填空，正確的是( )。(2分)

　　任何人都擁有 ① ，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持 ② ，不斷積累知識;不滿足于一個答案，而去探求 ③ ，去運用 ④ 。

　　a、好奇心 b、創(chuàng)造力 c、新思路 d、所得的知識

　　A、①b②a③c④d B、①a②b③c④d C、①b②a③d④c D、①c②b③a④d

　　4.默寫詩文名句(每空1分，6分)

　　(1) ，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)

　　(2)簌簌衣襟落棗花， 。(蘇軾《浣溪沙》)

　　(3) ，全仗你抬身價(王磐《朝天子•詠喇叭》)

　　(4)《南鄉(xiāng)子•登京口北固亭有懷》詞中贊揚孫權年少有為，不畏強敵，并戰(zhàn)而勝之的句子是

　　5.(2013•山東臨沂)下列各句中有語病的一項是( )(2分)

　　A.在2012年《星光大道》年度冠軍總決賽上，臨沂市蒼山縣的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成績。

　　B.四川雅安人們抗震救災、重建家園的事實告訴我們：只要心中有堅定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對任何困難。

　　C.中央電視臺開展的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“ 感動中國人物”評選活動，弘揚了社會正氣，倡導了社會新風。

　　D.2013年5月27日，受狂風暴雨及大浪影響，青島棧橋東側30多米長的棧橋出現(xiàn)坍塌。

　　6.(2013•湖南長沙)綜合運用(9分)

　　2013年4月23日，是第18個“世界讀書日”，學校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學習活動。請你完成以下任務：

　　(1)【宣傳讀書活動】(2分)

　　下面是本次活動的宣傳標語，請你補充完整。

　　好讀書，讀書讓生活變得充實;讀好書， 。

　　(2)【調查讀書現(xiàn)狀】(3分)

　　讀書現(xiàn)狀調查表

　　調查項目

　　學段 七年級 八年級 九年級

　　每日可供自由閱讀的時間 1.5小時 1.2小時 0.5小時

　　經典書籍在閱讀中所占比重 27.8% 35.8% 45.6%

　　分析上表，你得出的結論是：

　　(3)【探討讀書方法】(4分)

　　甲同學：網絡時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。

　　乙同學：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書?

　　丙同學：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。

　　請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學分別提一條建議，注意語言的得體。

　?、傧蛐ｉL提建議：

　　②向同學提建議：

　　二、閱讀與理解(45分)

　　閱讀下面文字，完成題目。

　　(一)換個角度看問題(2013年湖北黃石中考題)(13分)

　　⑴一家兒童玩具店購進許多新奇玩具，把它們很講究地擺放在柜臺里。出乎意料的是，兒童們來到商店卻全然不顧，選擇去附近其他玩具店買。后來老板發(fā)現(xiàn)了問題：原來，大人容易看到的地方，對于小孩子來說，卻是一個死角。于是，店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測，一面按照小孩子的視線高度，把玩具重新擺放一遍。而后，這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來。

　　⑵由此可見，觀察事物的角度，確實是一個十分重要的課題。同是這座廬山，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”(蘇軾詩);一部《紅樓夢》，“單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……”(魯迅語)。

　?、侵挥袕亩嘟嵌?、多側面進行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認識?？墒?，在日常實踐中，我們卻經?？吹?，有些同志堅持 甲 思維，考慮問題往往局限在一個點、一條線、一個面上，一條道跑到黑，鉆牛角尖，闖死胡同，而不愿多想幾種可能性，多開辟幾條解決問題的途徑。比如，以前發(fā)生過的為了發(fā)展 糧食生產而毀林開荒、攔海造田的失誤，就同這種直線式思維有關系。有些同志堅持 乙 思維，頭腦僵化，習慣于用過去的教條解釋現(xiàn)實，在已知的舊路上徘徊。比如，一談到防治害蟲，人們便習慣地想到種類繁多、濃度不斷加大的化學農藥。實際上，如果換個角度考慮問題，就會發(fā)現(xiàn)治蟲是可以不用農藥的。有些植物本身具有毒殺作用，而且為某些害蟲所愛吃;有些植物的根、莖、葉、花含有發(fā)揮油、生物堿等化學物質，害蟲對它們避而遠之。如果我們在農作物區(qū)選擇適當的農業(yè)生態(tài)體系，利用某些植物的毒殺、忌避作用，不施農藥，同樣可以防治害蟲。

　?、茸鲬?zhàn)有正攻、反攻和繞到敵人后面或側面進攻的迂回戰(zhàn)術;思維科學中也有反向思考、側面思考、多向思考等形式。在中國古代，孫臏以減灶擒龐涓，而虞詡卻以增灶破羌兵，因時因地制宜，變換戰(zhàn)略戰(zhàn)術，這是克敵制勝之道。思維活動也是如此，一個方向受阻了，不妨換個角度作逆向思考?！督z路花雨》中英娘反彈琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗語，對我們進行多種形式的思考，都有直接的啟示。

　?、蓮南喾吹氖挛镉型恍?、既對立又統(tǒng)一這個前提出發(fā)，明確思維的多向性，這是開闊思路，克服直線式、習慣性思維方式的有效途徑。

　　7.本文的中心論點是 。

　　開頭一段在全文中的作用是 (4分)

　　8.請仔細閱讀第⑶段，根據上下文，在第③段的兩個空白處分別填上相應的詞語。(2分)

　　甲 ; 乙

　　9.請指出本文(2)、(3)、(4)三段的論證方法。(3分)

　　10.本文與初三年級學習過的課文《事物的正確答案不止一個》都啟示我們在求知的時候要運用創(chuàng)造性思維，請聯(lián)系你的生活體驗，調動你的知識積累，試舉一個具有創(chuàng)造性思維的事例。(4分)