2016安徽全國(guó)卷高考語(yǔ)文答案(4)
三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字,完成小題(25分)
鋤 李銳
拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問(wèn):“六安爺,又去百畝園呀?”
倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑:“是哩。”
“咳呀。六安爺,后晌天氣這么熱,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爺!”
六安爺還是平靜地笑笑:“我不是鋤地,我是過(guò)癮。”
“咳呀,鋤了地,受了累,又沒(méi)有收成,你是圖啥呀六安爺?”
六安爺已經(jīng)不清這樣的回答重復(fù)過(guò)多少次了,他還是不緊不慢地笑笑:“我不是鋤地,我是過(guò)癮。”
斜射的陽(yáng)光晃晃地照在六安爺?shù)哪樕?,漸漸失明的眼睛,給他帶來(lái)一種說(shuō)不出的靜穆,六安爺看不清人們的臉色,可他聽(tīng)得清人們的腔調(diào),但是六安爺不想改變自己的主意,照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍,從從容容地走過(guò)。
百畝園就在河對(duì)面,一抬眼就能看見(jiàn)。一座三孔石橋跨過(guò)亂流河,把百畝園和村子連在一起,這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地,是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代里,西灣村人不知把幾千斤幾萬(wàn)斤的汗水撒在百畝園,也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)的糧食,更不知這幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是,從今年起百畝園再也不會(huì)收獲莊稼了,煤炭公司看中了百畝園,要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠(chǎng)。兩年里反復(fù)地談判,煤炭公司一直把土地收購(gòu)價(jià)壓在每畝五千元,為了表示絕不接受的決心,今年下種的季節(jié),西灣村人堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去,煤炭公司終于妥協(xié)了,每畝地一萬(wàn)五千塊,這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬(wàn)五千塊,簡(jiǎn)直就是一個(gè)讓人頭暈的天價(jià)。按照最好的年景,現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢(qián)。想一想就讓人頭暈,你得受一百多年的辛苦,留一百多年的汗,才能在一畝地里刨出來(lái)一萬(wàn)五千塊錢(qián)吶!勝利的喜悅中,沒(méi)有人再去百畝園了,因?yàn)楹贤缓?,錢(qián)一拿,推土機(jī)馬上就要開(kāi)進(jìn)來(lái)了。
可是,不知不覺(jué)中,那些被人遺忘了的種子,還是和千百年來(lái)一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會(huì)有珍珠一樣的露水,在晨風(fēng)中把陽(yáng)光變幻德五彩繽紛。這些種子們不知道,永遠(yuǎn)不會(huì)再有人來(lái)伺候它們,收獲它們了。從此往后,百畝園里將是爐火熊熊,濃煙滾滾的另一番景象。
六安爺舍不得那些種子,他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間,到了該間苗鋤頭遍的日子,六安爺就拄著鋤頭來(lái)到百畝園。一天三晌,一晌不落。
現(xiàn)在,勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺(jué)到腰背的酸痛,滿(mǎn)是老繭的手也有些僵硬,他蹲下身子摸索著探出一塊空地,然后坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙,等著僵硬了的筋骨舒緩下來(lái)。等到歇夠了,就再拄著鋤把站起來(lái),青筋暴突的臂膀,把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗垅里去,沒(méi)有人催,自己心里也不急,六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地,就好像一個(gè)人對(duì)著一壺老酒細(xì)斟慢飲。
終于,西山的陰影落進(jìn)了河谷,被太陽(yáng)曬了一天的六安爺,立刻感覺(jué)到了肩背上升起的一絲涼意,他緩緩地直起腰來(lái),把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前,輕輕地晬上幾點(diǎn)唾沫,而后,又深深地埋下腰,舉起了鋤頭,隨著臂膀有力的拉拽,鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根,間開(kāi)了密集的幼苗,新鮮的黃土一股一股地翻起來(lái)。六安爺愜意地微笑著,雖然看不清,可是,耳朵里的聲音,鼻子里的氣味,河谷里漸起的涼意,都讓他順心,都讓他舒服,銀亮的鋤板魚(yú)兒戲水一般地,在禾苗的綠波中上下翻飛。于是,松軟新鮮的黃土上留下兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的跨距整齊的腳印,腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼,鋤了一輩子地,眼下這一次有些不一般,六安爺心里知道,這是他這輩子最后一次鋤地了,最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。
沉靜的暮色中,百畝園顯得寂寥、空曠,六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí)辰,眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的,她知道自己在慢慢融入眼前這黑暗的世界里。
很多天以后,人們跟著推土機(jī)來(lái)到百畝園,無(wú)比驚訝地發(fā)現(xiàn),六安爺鋤過(guò)的苗垅里,茁壯的禾苗均勻整齊,一顆一顆蓬勃的莊稼全都充滿(mǎn)了豐收的信心。沒(méi)有人能相信那是一個(gè)半瞎子鋤過(guò)的地。于是人們想起六安爺說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的話(huà),六安爺總是平靜固執(zhí)地說(shuō),“我不是鋤地,我是過(guò)癮”。
(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.小說(shuō)開(kāi)頭寥寥幾句對(duì)話(huà),六安爺這個(gè)勤勞而孤僻的老家形象已經(jīng)躍然紙上,同時(shí),他與村人的分歧也開(kāi)始顯露,并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。
B.西灣村人與煤炭公司“驚心動(dòng)魄的談判”,是小說(shuō)中隱約可見(jiàn)的敘事背景,也是深刻的社會(huì)背景,巧妙地將六安爺?shù)膫€(gè)人感受跟時(shí)代的變化連接起來(lái)。
C.小說(shuō)中寫(xiě)到百畝園將要變成焦炭廠(chǎng),往日的田園風(fēng)光將會(huì)被“爐火熊熊,濃煙滾滾”的景象所取代,深化了作者關(guān)于生態(tài)問(wèn)題的思考及小說(shuō)的環(huán)保主題。
D.關(guān)于六安爺鋤地的描寫(xiě)生動(dòng)而富有詩(shī)意,傳達(dá)了六安爺在百畝園勞作時(shí)愜意舒暢的感覺(jué),這樣的寫(xiě)法強(qiáng)化了小說(shuō)所表達(dá)的人與土地分離的悲涼感。
E.綜合全文來(lái)看,六安爺?shù)?ldquo;平靜固執(zhí)”,說(shuō)明他作為一個(gè)老人,一方面已經(jīng)飽經(jīng)滄桑,看透世事變遷,另一方面也難免思想保守,無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)。
(2)小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題,有什么寓意?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)小說(shuō)較為夸張地連續(xù)使用“幾萬(wàn)”“幾百萬(wàn)”之類(lèi)的詞語(yǔ)描述百畝園的歷史,這樣寫(xiě)的作用是什么?試簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)“我不是鋤地,我是過(guò)癮”這句話(huà),既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵,也是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵,請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。(8分)
【答案】
(1)B D
(2)①?gòu)念}目來(lái)看,該題一語(yǔ)雙關(guān),“鋤”既是指六安爺?shù)纳a(chǎn)工具,又是六安爺?shù)木裰е?。②從結(jié)構(gòu)上看,鋤是貫穿全文的線(xiàn)索。③從主題上看,鋤是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的象征,是被工業(yè)擠壓的毫無(wú)生存空間的農(nóng)村的象征。
(3)內(nèi)容上寫(xiě)出了百畝園在農(nóng)村人心中的地位和作用。百畝園雖不大,卻是村里人生存和生息的依靠。結(jié)構(gòu)上后文寫(xiě)六安爺?shù)男袨樽鲣亯|。
(4)①它體現(xiàn)了六安爺心里的無(wú)奈和悲哀。六安爺面對(duì)百畝園被毀的現(xiàn)狀卻無(wú)可奈何。②它體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)、農(nóng)村面對(duì)機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的瘋狂擠壓的現(xiàn)狀,引發(fā)人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和思考。③它體現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民生存現(xiàn)狀的同情和對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。
【解析】
(1)試題分析:本題綜合考查文本的內(nèi)容和技巧。A項(xiàng)中“六安爺這個(gè)勤勞而孤僻的老家形象以及他與村人的分歧”說(shuō)法欠妥當(dāng)。C項(xiàng)中“深化了作者關(guān)于生態(tài)問(wèn)題的思考及小說(shuō)的環(huán)保主題”有誤。E項(xiàng)“另一方面也難免思想保守,無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)”說(shuō)法有誤。
考點(diǎn):概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。
(2)試題分析:題干問(wèn)的是“小說(shuō)以‘鋤’為標(biāo)題,有什么寓意?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析”,這是針對(duì)小說(shuō)標(biāo)題設(shè)置題目,應(yīng)包含“鋤”的含義和作用。作用要從小說(shuō)三要素著手,綜合考慮與人物、環(huán)境、情節(jié)、主題等的關(guān)系。
考點(diǎn):分析作品體裁的基本特征。能力層級(jí)為分析綜合C。
(3)試題分析:本題考查語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。數(shù)量詞的使用能讓表達(dá)更有力度,更震撼。小說(shuō)較為夸張地連續(xù)使用“幾萬(wàn)”“幾百萬(wàn)”之類(lèi)的詞語(yǔ)描述百畝園的歷史,能夠更好地突出百畝園對(duì)百姓的貢獻(xiàn),突出六安爺對(duì)土地的不舍,也與現(xiàn)代工業(yè)進(jìn)駐農(nóng)村,田地荒蕪形成鮮明對(duì)比,凸顯主題。
考點(diǎn):分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。
(4)試題分析:本題考查關(guān)鍵語(yǔ)句對(duì)小說(shuō)的人物及主題的理解。作答時(shí)應(yīng)抓住“不是鋤地”“是過(guò)癮”等詞語(yǔ),體會(huì)六安爺?shù)膬?nèi)心世界,他是在抓住最后的機(jī)會(huì)與土地告別,讀來(lái)令人唏噓,也表現(xiàn)了他對(duì)農(nóng)村傳統(tǒng)生活方式的守護(hù)。從中不難看出小說(shuō)的主題,即現(xiàn)代科技對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生的沖擊,引發(fā)作者的思考。
考點(diǎn):賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。