一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》講的是通過一幅畫，巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動，關(guān)心長輩的好品德。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》教學(xué)建議，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》教學(xué)建議

　　一、識字寫字

　　本課要求會認的字，后鼻音很多，如：

　　“胖、張、剛、墻、幫、等、情”。

　　教學(xué)時要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)。教師可以多領(lǐng)讀幾遍，發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)的，再重點指導(dǎo)。

　　建議按以下教學(xué)步驟進行教學(xué)：

　　1、在學(xué)生讀通課文、基本讀準(zhǔn)字音以后，出示帶音節(jié)的生字卡片或小黑板，指導(dǎo)認讀。

　　2、去掉音節(jié)認讀：

　　可以用開火車、找朋友等游戲幫助記憶。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生在文中畫出生字，再連詞、連句讀。

　　4、組詞練習(xí)：

　　本課有些生字在文中沒有連詞，可以通過組詞這個環(huán)節(jié)來擴大詞匯量，理解字的意思。

　　5、認記練習(xí)：

　　“精──情”、“站──貼”、“蛙──鞋”(換一換)。

　　“心青情，弓長張，十粒豆豆入口喜，半個月亮就是胖”(韻語)。

　　有條件的學(xué)?？梢杂谜n件幫助學(xué)生認記。

　　本課要求寫的字上下結(jié)構(gòu)的較多，指導(dǎo)寫字時，可以結(jié)合上一課學(xué)習(xí)的書寫知識，要求學(xué)生先仔細觀察田字格里的范字，再描紅和臨寫。半包圍結(jié)構(gòu)的字“畫”，下面的兇字框不能寫得太高，要讓被包圍的部分多露少包。

　　二、朗讀感悟

　　本課篇幅短且富有童趣，是一年級學(xué)生有感情朗讀的好教材。

　　可以這樣導(dǎo)入：

　　1、請小朋友們都伸出自己的小手，老師找出一雙胖乎乎的小手讓學(xué)生說說樣子，引出課題，學(xué)習(xí)“胖”字。

　　2、提問：大家都有胖乎乎的小手，誰用自己的小手幫助家長做過事?

　　3、請大家讀讀課文，看看蘭蘭用自己那胖乎乎的小手為誰做過什么事。學(xué)生簡單說說后，教師可以先范讀或領(lǐng)讀，然后，采用自由讀、小組讀、開火車讀等形式指導(dǎo)學(xué)生練讀，讀到字音正確為止。提醒學(xué)生注意不要指讀。

　　本課主要是對話，建議重點指導(dǎo)學(xué)生讀好疑問句和感嘆句。爸爸、媽媽、姥姥是長輩，語氣要和藹可親，說話時滿懷關(guān)愛和夸獎;蘭蘭是小朋友，說話的語氣天真活潑，有禮貌。指導(dǎo)過程中，可以教給學(xué)生一些感情朗讀的方法，比如，進入角色讀：讀蘭蘭的話時，要覺得自己就是蘭蘭;讀爸爸的話時，要覺得自己就是“爸爸”;讀媽媽的話時，要覺得自己就是“媽媽”;讀姥姥的話時，要覺得自己就是姥姥。

　　課文讀熟后，可以分兩步說說短文的大意，并隨機進行說話訓(xùn)練：

　　1、請學(xué)生用上“因為……所以……”，說說全家人為什么喜歡蘭蘭畫的這張畫。

　　2、再用上“因為……所以……”，說說全家人為什么喜歡蘭蘭的小手。

　　在理解課文的基礎(chǔ)上，可以進行發(fā)散思維的練習(xí)：

　　蘭蘭長大以后，會幫助家人做哪些事情呢?

　　三、實踐活動

　　1、先把課后的“說說做做”完成，再以《我有一雙巧巧手》為題，用剪貼、繪畫或拓印手印的形式制作一幅美術(shù)作品，并配上一句話(可以從自己填好的“說說做做”中任選一句)。

　　2、回家后，主動幫家人做一些力所能及的事情，邊做邊觀察家人的表情、語言和動作，回到班級進行交流。

　　3、有條件的班級，可以分組自編自演課本劇。

　　一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》教材簡說

　　爸媽的雙手能工作，姥姥的雙手會做飯，蘭蘭也有一雙手，能畫畫，能寫字，能給爸爸拿拖鞋，能給媽媽洗手絹，能給姥姥撓癢癢，肯定還能做別的許許多多的尊敬長輩、體貼父母的事情。這就是全家人喜歡蘭蘭那雙胖乎乎的小手的原因。課文小中見大，通過一張畫巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動、關(guān)心長輩的好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感，內(nèi)容和語言都貼近兒童生活實際，對學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。

　　本課教學(xué)的重點是認字和朗讀課文。要讓學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。

　　1、認識“胖、喜”等13個生字。會寫“看、著”等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行為。

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