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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課胖乎乎的小手教學(xué)建議(2)

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  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教材簡(jiǎn)析】

  課文以小見(jiàn)大,通過(guò)一張畫(huà)巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感,內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童生活實(shí)際,對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)“胖”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“看”等6個(gè)生字。

  2、正確、流利地朗讀課文,積累語(yǔ)言,感受閱讀的樂(lè)趣。

  3、激發(fā)學(xué)生幫助長(zhǎng)輩的愿望和行為。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字;正確流利地朗讀課文。

  2、難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)生字“墻、替、幫、鞋”;書(shū)寫(xiě)“笑、畫(huà)”;長(zhǎng)句的朗讀。

  【課時(shí)安排】

  2課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、謎語(yǔ)激趣,引入課文

  1、謎語(yǔ)激趣:

  小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我出一則謎語(yǔ)考考你們:

  兩棵小樹(shù)十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,能寫(xiě)出算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話。

  (手)

  2、引入課文:

  人的手多么靈巧啊!今天,我們要認(rèn)識(shí)—雙胖乎乎的小手。

  板書(shū)課題:胖乎乎的小手

  齊讀課題。

  這雙小手幫誰(shuí)做過(guò)什么事呢?我們來(lái)讀課文吧。

  二、朗讀課文,整體感知

  1、自讀課文:

  借助拼音讀課文,用熟悉的符號(hào)標(biāo)出難讀的生字詞,多讀幾遍。

 ?、艑W(xué)生提出難讀的生字詞,其他學(xué)生幫忙。

 ?、谱?ldquo;小小播音員”帶讀帶拼音的生字。

  ⑶游戲幫助記憶:

  以開(kāi)火車的形式認(rèn)讀去掉音節(jié)的生字。

  2、再讀課文:

  把課文讀通順、讀流利。

  過(guò)渡:小朋友,別忘了每次我們認(rèn)識(shí)新朋友后的任務(wù):把生字寶寶送回家。

  ⑴檢查讀長(zhǎng)句子

  出示四個(gè)句子:

  全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。

  這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀!

  這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊!

  這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊!

 ?、浦缸x句子:

  引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)優(yōu)點(diǎn),再評(píng)不足。

 ?、亲x了這四句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  完成第26頁(yè)“說(shuō)說(shuō)做做”,學(xué)生自由發(fā)言。

  過(guò)渡:蘭蘭的小手真能干,你們的小手也很能干,一定也為大家做過(guò)許多事。

 ?、仍僮x課文:

  邊讀邊想像文中人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神情。

  三、自主識(shí)字,指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、自主識(shí)字:

  過(guò)渡:

  小朋友,你們通過(guò)讀課文,認(rèn)識(shí)了許多生字朋友。下面,我們來(lái)進(jìn)一步了解他們,好嗎?

  ⑴學(xué)習(xí)小組討論:

  用什么方法記憶每個(gè)生字?

  ⑵交流討論結(jié)果:

  引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識(shí)字方法,如:

  加一加、減一減、換一換……

 ?、菍?xiě)字指導(dǎo):

 ?、偻辣容^“著”、“看”的異同:

  全班交流。

  觀察“著”、“看”在田字格中的位置。

 ?、趲煼秾?xiě):

  引導(dǎo)學(xué)生看“著”、“看”中撇的書(shū)寫(xiě)。

  ③學(xué)生描紅,練寫(xiě)。

  第二課時(shí)

  一、游戲鞏固識(shí)字

  小黑板上出現(xiàn)一座高峰,以學(xué)習(xí)小組為單位認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字,如有同學(xué)讀錯(cuò)了,小組其他同學(xué)幫忙讀,讀準(zhǔn)一個(gè)生字,就向上攀登一步,讀準(zhǔn)全部生字,才能登上最高峰,成為勝利者。

  二、感悟積累

  過(guò)渡:你們真棒!老師請(qǐng)小朋友看一幅圖,比比誰(shuí)是細(xì)心的孩子。

  1、指導(dǎo)看圖:

  圖上畫(huà)了什么?他們?cè)诟墒裁?

  (要仔細(xì)觀察他們的神情)

  2、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí):

  選擇自己喜歡的角色朗讀課文,可以加上動(dòng)作。

  3、全班交流:

 ?、乓詫W(xué)習(xí)小組為單位展示學(xué)習(xí)過(guò)程:

  分角色朗讀課文。

 ?、瓶湟豢?,幫一幫:

  引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn),再評(píng)不足。

 ?、且龑?dǎo)學(xué)生想想平時(shí)姥姥、爸爸、媽媽是怎樣和自己說(shuō)話的,交流:

  姥姥、爸爸、媽媽的話語(yǔ)氣和藹可親,充滿關(guān)愛(ài)和稱贊。

  蘭蘭的話語(yǔ)氣天真活潑,有禮貌。

 ?、葘W(xué)生表演讀。

  4、競(jìng)技場(chǎng):

 ?、盘m蘭長(zhǎng)大以后,會(huì)幫家人做哪些事情呢?

 ?、僭趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的想法。

  ②小組派代表匯報(bào),其他小組可補(bǔ)充。

 ?、苿?chuàng)作一副畫(huà):

  畫(huà)《我有一雙小巧手》,并寫(xiě)上想說(shuō)的話(配上輕音樂(lè))。

  三、看一看,記一記,寫(xiě)字指導(dǎo)

  1、先看“畫(huà)”、“笑”、“興”、“會(huì)”在田字格中的位置,記一記。

  2、老師范寫(xiě):

  “畫(huà)”和“笑”。

  3、學(xué)生書(shū)空,描寫(xiě)、練寫(xiě)。

  4、寫(xiě)得好的作品展示。

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