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《向衛(wèi)星求救》五年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案(2)

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《向衛(wèi)星求救》五年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)引入,學(xué)習(xí)繼續(xù)課文

  1.聽寫“憂心忡忡、救援衛(wèi)星”等重點(diǎn)詞語。

  2.你喜歡這神奇救援衛(wèi)星嗎?讀讀相關(guān)的句子。

  二、當(dāng)人們聽說飛機(jī)失事時(shí)心情怎樣?找出相關(guān)句子讀一讀。

  (1)當(dāng)西姆的兒子駕駛私人飛機(jī)不幸失蹤時(shí),他的心情是怎樣的呢?(指名說,再讀第一段。)

  當(dāng)人們聽說西姆的兒子駕駛私人飛機(jī)不幸失蹤時(shí),人們的心情是沉重的,而西姆則為兒子擔(dān)憂、為兒子焦急,他救子心切、態(tài)度堅(jiān)定。讓我們帶著感情再讀一讀一二段。

  (2)當(dāng)西姆去救兒子時(shí),又發(fā)生了事故?你的心情怎樣?(擔(dān)心、沉重)讓我們?cè)賮碜x讀第三段。

  三、默讀課文,想一想:

  1.西姆不但沒有救到兒子,而且他們駕駛的飛機(jī)也在群山峽谷中失事了,這時(shí)他是怎么辦的?誰來讀一下第四段?(指名讀)

  2.當(dāng)西姆他們?nèi)讼萑肜Ь硶r(shí),加拿大航空救險(xiǎn)隊(duì)派出飛機(jī)救援,這時(shí)你的心情怎樣?(燃起希望,內(nèi)心高興)指名讀第一句。

  3.但是事情不象我們預(yù)料的,他們沒有發(fā)現(xiàn)任何蹤跡,這時(shí)你的心情又如何呢?(再次沉重起來。)指名讀第二句。

  4.西姆和他的朋友真沒救了嗎?營(yíng)救中心該怎么辦?衛(wèi)星解救他們的經(jīng)過又是怎樣的呢?(指名讀5—8段)

  5.當(dāng)人們剛與蘇聯(lián)衛(wèi)星救援中心取得聯(lián)系時(shí),人們的心情怎樣?文中哪個(gè)詞反映了人們的心情?(憂心忡忡)

  6.幾小時(shí)后,當(dāng)救援中心果然傳來了微弱的無線電呼救信號(hào)時(shí),人們的心情又如何呢?(興奮)指名感情朗讀第6段。

  7.西姆失事后分別向加拿大航空救險(xiǎn)隊(duì)和蘇聯(lián)衛(wèi)星救援中心求救,我們來看這兩句話。(出示幻燈片)這兩句話說明了什么?

  小結(jié):通過對(duì)比說明衛(wèi)星搜尋的位置確切,表明衛(wèi)星的神奇作用。

  8.當(dāng)探險(xiǎn)隊(duì)終于發(fā)現(xiàn)了一頂紅色的帳篷時(shí),人們會(huì)怎么想?怎么說?(指名說)

  9.西姆他們?nèi)说镁攘藛?西姆的兒子呢?(指名讀第九段)

  四、課堂小結(jié)

  1.通過學(xué)課文,誰能說一說衛(wèi)星救人的過程是什么?(出示幻燈片)(將衛(wèi)星接受信號(hào)的一系列過程課件放給學(xué)生觀看。)

  2.這節(jié)課我們知道了課文的主要內(nèi)容,了解了衛(wèi)星救人的原理,領(lǐng)略了衛(wèi)星的神奇。這正是科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的結(jié)果,希望同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)文化知識(shí),也去搞一些發(fā)明創(chuàng)造!

  五、作業(yè):

  1.抄寫帶生字的詞語。

  2.搜集整理有關(guān)衛(wèi)星方面的知識(shí),增加對(duì)衛(wèi)星的了解。3.感情朗讀課文,把這個(gè)故事講給家人聽。

  《向衛(wèi)星求救》五年級(jí)語文課文

  1982年9月的一天,西姆(mǔ)的兒子駕駛私人飛機(jī),在加拿大西部山區(qū)上空飛行時(shí)失蹤(zōng)了。

  加拿大的西部山區(qū),綿延廣闊,山勢(shì)險(xiǎn)峻(jùn),叢林密布。要在這樣大的范(fàn)圍內(nèi)、這樣復(fù)雜的地形中尋找一個(gè)人的下落,不是一件容易的事。但西姆還是約了他的兩個(gè)朋友,租(zū)了一架小型(xíng)飛機(jī),一起出發(fā)了。

  他們帶著無線電收發(fā)報(bào)機(jī),從東南向西北飛過群山,沒有發(fā)現(xiàn)呼救信號(hào)。于是,他們繞圈兒飛行,尋找飛機(jī)失事的蹤跡。不幸再次發(fā)生了:由于山巒(luán)起伏,森林茂密,氣流變化劇(jù)烈,西姆他們駕駛的飛機(jī)也在群山峽(xiá)谷中失事了。

  加拿大航空救險(xiǎn)隊(duì)接到西姆駕機(jī)失事的報(bào)告后,立即派出飛機(jī)救援(yuán)。但是,經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的搜(sōu)尋,他們沒有收到呼救的無線電信號(hào),也沒有發(fā)現(xiàn)任何蹤跡。怎么辦?維(wéi)多利亞營(yíng)救中心建議向衛(wèi)星求救。

  原來,蘇聯(lián)三個(gè)月前發(fā)射的第一顆救援衛(wèi)星,經(jīng)過兩個(gè)月的精心調(diào)試,剛剛投入使用,而且就要飛過加拿大上空。于是,人們馬上與蘇聯(lián)救援衛(wèi)星指揮中心聯(lián)系。但是,救援衛(wèi)星能管得了這么細(xì)、這么具體的事情嗎?人們還是憂心忡(chōng)忡。

  渥(wò)太華衛(wèi)星救援中心接到報(bào)告后,整個(gè)系統(tǒng)立即行動(dòng)起來。幾小時(shí)后,救援衛(wèi)星果然傳來了微弱的無線電呼救信號(hào)。計(jì)算機(jī)迅速尋跡追蹤,很快就查出了無線電呼救信號(hào)發(fā)出的地點(diǎn)和方位:衛(wèi)星運(yùn)行軌(guǐ)跡以西1900千米的斯蒂(dì)金山區(qū)。

  加拿大救援總部立即派出飛機(jī)飛往斯蒂金山區(qū)。果然,搜尋人員很快就監(jiān)(jiān)聽到了呼救信號(hào)。

  飛機(jī)盤旋飛行著。在茂密的松林中,他們終于發(fā)現(xiàn)了一頂紅色的帳篷。軍醫(yī)迅速跳傘降落。只見帳篷里有三個(gè)人,正是西姆和他的兩個(gè)朋友。他們都受了重傷。萬幸的是,他們都還活著,只不過急需治療(liáo)和護(hù)理。如果再過幾天,他們肯定就沒命了。

  西姆三人得救了。至于西姆的兒子,由于錯(cuò)過了及時(shí)援救的時(shí)間,已經(jīng)無法尋找。這就是人造衛(wèi)星第一次救人的故事。

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