2015小學(xué)五年級語文暑假作業(yè)參考答案
2015小學(xué)五年級語文暑假作業(yè)參考答案
暑假漫漫,作業(yè)可別忘了做哦!以下是學(xué)習(xí)拉網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)五年級語文作業(yè),僅供大家參考。記住,作業(yè)要自己獨立完成哦!
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一、張大千畫虎閱讀答案 ①用橫線畫出描寫老虎咬住大千臂膀時大千的神態(tài)舉止的句子。答案:大千一點也不慌,沉著的伸出右手,笑瞇瞇的撫摸著老虎。 ②“大千雖然受傷了,卻畫下了老虎發(fā)怒的神態(tài)。”從這句話中,你能想象一下被虎咬住時,他會想些什么么?你從中體會到了大千是一個怎樣的人?答案:說明了他為了畫畫,為了畫出不同形態(tài)的老虎,不顧自己可能會有生命危險,可以體會到大千是一個可以為了目標(biāo)而執(zhí)著追求、堅持不懈、持之以恒的努力的人!
二、演練場 ①把下面的字去掉一筆,變成另一個字,然后組詞。答案:鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚 ) 戶( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一筆,變成另一個字,然后組詞。 答案:九( 丸 ) ( 藥丸 ) 準(zhǔn)( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車 )
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一、給帶點詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③
二、用橫線畫出下面各組中不屬于同一類的一個字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽說
三、略四、智慧宮 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬(欄) 牛(棚)魚(池) 鳥(巢)狗(窩)龍(潭)羊(圈) 虎(穴)
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一、閱讀臺
?、僮x一讀下面這段話,把下列表示動作的詞語填在文中答案:石猴卻又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都隨我進來,進來!”那些猴有膽大的,都(跳)進去了;膽小的,一個個伸頭(縮)頸,抓耳(撓)腮,大聲叫喊,纏一會,也都進去了。跳過橋頭,一個個搶盆(奪)碗,占灶(爭)床,搬過來,(移)過去,正是猴性頑劣,再無一個寧時,只搬得力倦神疲方止。
?、谧x一讀下面這段話,把括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去答案:肅曰:“先生真神人也!何以知今日如此大霧?”孔明曰:“為將而不(通曉)天文,不(認識)地利,不(知 道)奇門,不(明 曉)陰陽,不看陣圖,不(明 白)兵勢,是庸才也。亮于三日前已(算定估計)今日有大霧,(所以因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦,工匠料物,都不應(yīng)手,將這一件風(fēng)流罪過,明白要殺我。我命系于天,公瑾焉能害我哉!”魯肅拜服。 (節(jié)選《三國演義》)
【注釋】①公瑾:周瑜,字公瑾二、演練場 ①把《水滸傳》中的人物同相應(yīng)的諢名(綽號)以及事件用線連起來答案:魯智深及時雨 風(fēng)雪山神廟林沖 智多星 景陽岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風(fēng) 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京
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選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號中答案: 1、周瑜想:(只要)諸葛亮三天交不出十萬支箭,(就)定他的罪。 2、(因為)是諸葛亮自己提出只要三天的,(所以)周瑜定他罪他也無話可說。 3、(雖然)周瑜想謀害諸葛亮,(但是)諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮 ①歇后語:諸葛亮斬馬謖——(不念舊情) ②歇后語:諸葛亮吊孝——(裝模作樣)
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一、門的懸念閱讀答案答案:1、因為這是一扇用信任和愛心制造的,能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。 2、教導(dǎo)主任:用鐵門阻止踢打,主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長:用信任和愛心使學(xué)生懂得珍惜,主張塑造學(xué)生美的心靈。二、演練場 ①照樣子,寫出意思相同的詞語答案:奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)大夫(醫(yī)生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)
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?、谡諛幼?,寫出意思相近的詞語答案:暖和(溫暖) 譽寫(抄寫) 昔日(往日) 眺望(遠眺) 附近(周圍) 周游(遍游) ③填入適當(dāng)表示動作的詞語答案:晚飯后,爸爸在(看/讀)報,媽媽在(織/打)毛衣,奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養(yǎng))神。每當(dāng)這時,我會給爸爸(沏)茶,替媽媽(切)西瓜,最后幫奶奶(捶)背。三、智慧宮下面都是老師的美稱,照樣子,在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。答案:老師是(園丁)——關(guān)懷學(xué)生,無微不至。老師是(紅燭)——燃燒自己,照亮別人。老師是(春雨)——關(guān)心體貼,潤葉細無聲。老師是(春蠶)——吐盡銀絲,為他人御寒。老師是(蜜蜂)——忙忙碌碌,采花釀蜜,培育下一代。老師是(梯子)——默默無聞,幫助學(xué)生攀登知識的高峰。
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?、僦委?"一路上連一處陰涼的地方也沒有"改成“一路上很少有一處陰涼的地方”。
?、?、東南亞大地振后不久,108車滿栽著中國人民深情厚意的1000余噸援助物資已經(jīng)運達災(zāi)區(qū)。(誼、震、載 )
2、人人都能想到集休,不說有損團結(jié)的話,不做有損團結(jié)的事,才使這個集體攻無不刻,戰(zhàn)無不勝。(體、克)
?、塾貌ɡ司€畫出下面各組數(shù)中搭配不當(dāng)?shù)亩陶Z,并在橫線上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得后果 理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成后果 研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰制造潛艇。
P37 一、修改下列病句 1.改為:這學(xué)期跟上學(xué)期相比,有了很大的進步或(她在這學(xué)期有了很大進步) 2.改為:賞梅勝地的那些臘梅在風(fēng)雪中開得多旺啊!或(賞梅勝地的梅花在風(fēng)雪中開得多旺啊) 3.改為:在老師和同學(xué)們的共同努力下,我們班取得了第一名?;?在老師和同學(xué)們的努力下,我們班取得了第一名。)二、智慧宮明:“明”亮莫過于“日”“月”。體:身“體”是“人”的本錢。塵:“塵”是因為“土”太“小” 想:“想”念是因為“心”“相”印
P38 一、玩鱉閱讀答案 ①想象一下:“我”會在大人面前“哼”些什么?答案:給我一個吧,我會小心的,決不讓它咬到我。再說學(xué)校老師也要求我們愛護小動物并認真觀察它們,這樣才能把相關(guān)作文寫好。 ②文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事?讀完短文后,你受到了什么教育?答案: 1、我伸出一只手指去逗鱉,當(dāng)它把脖子伸出來的時候,我就迅速把手移開。經(jīng)過多次逗玩,我都平安無事,膽子越來越大了。于是就放松了警惕,忘掉了鱉咬人的本性,手指頭被咬得血淋淋的。答案: 2、讀完短文后,我感受到無論什么時候都要牢記安全。“愚蠢是要受到報復(fù)的。”小愚蠢受小報復(fù),大愚蠢受大報復(fù)。 二、演練場 ①劃去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖执鸢福?安 按)照 (爆 暴)炸 (辯 辨)解(防 彷)礙 (甘 柑)橘 天(崖 涯)(賠 陪)不是 嚴(厲歷)(傾 頃)盆大雨 ②把下面能搭配的詞語用線連接起來掩護 秘密 剛毅的 態(tài)度掩蓋 戰(zhàn)友 堅毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的 性格隱藏自己誠懇的 面孔
P39 ①略三、智慧宮節(jié)約——(吝嗇) 贊揚——(吹捧) 團結(jié)——(勾結(jié))果斷——(武斷)聰明——(狡詐)計策——(陰謀) 頑強——(頑固)
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