蘇教版四年級下冊語文第18課沙漠中的綠洲教案(2)
蘇教版四年級下冊語文第18課《沙漠中的綠洲》教案3
一.教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流動、有感情地朗讀課文。
2、能用課文中的詞句描述沙漠環(huán)境，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
二.教學(xué)重難點：
了解阿聯(lián)酋人民為改變惡劣的環(huán)境，克服種種困難，種樹種花，精心護(hù)養(yǎng)，從而創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
三.教具準(zhǔn)備：多媒體
四.教學(xué)過程：
(一)談話導(dǎo)入：
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)(指讀課題，學(xué)生齊讀)：沙漠中的綠洲。
2、上節(jié)課我們初讀課文，你們都學(xué)得非常認(rèn)真，今天老師帶來了禮物，獎勵你們看一組圖片，想看嗎?(出示課件：讓學(xué)生通過圖片資料直觀了解，有感官認(rèn)知)
3、看了這些畫面，你想到了哪些詞?(綠樹成陰、鮮花遍地、萬紫千紅、五顏六色、綠意盎然、景色宜人……)
評價：你可真會用詞;真美;謝謝你的贊賞
4、看了這些畫面，此時，你的心情怎么樣?如果讓你在那生活你愿意嗎?
5、老師還帶來了一組圖片，想看嗎?(出示課件：讓學(xué)生通過圖片資料直觀了解，有感官認(rèn)知)
6、看了這些畫面，你能用詞語或句子來說說嗎?
7、看了這些畫面，此時，你的又是心情怎樣的?如果讓你在那生活你愿意嗎?
8、老師告訴你們，其實這兩副圖指的是同一個地方——阿聯(lián)酋(課件)只是一開始你們看到的是現(xiàn)在的阿聯(lián)酋，后來看的是以前的阿聯(lián)酋，看到這兒你有沒有什么問題?
同樣的一個地方為什么會從不毛之地變成綠樹成蔭、鮮花遍地?
板書：不毛之地，綠樹成蔭，鮮花遍地
(二)精讀感悟：
1、快速瀏覽課文，找出寫出變化原因的一句話。(課件出示：阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木)齊讀。
“侍弄”是什么意思?
再加上“精心”說明什么?
誰能將你的理解送入句子中讀一讀?
評價：的確很用心、了不起的阿聯(lián)酋人民、你讀得也很用心
2、默讀課文2-6自然段，你從課文的哪些地方可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木十分精心?把有關(guān)句子畫下來，并在旁邊寫下自己的感受。
3、交流
(1)第2自然段
你為什么找到了這兒?說說自己的感受吧(兩名學(xué)生)
說明理由：迪拜人民十分愛惜花草樹木，所以這里綠樹成蔭、鮮花遍地。
你能讀好這一段嗎?能通過朗讀讓大家感受到迪拜的美嗎?
評價：美麗的迪拜、愛護(hù)環(huán)境的好公民
過渡：哪些地方還可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木十分精心?
(2)第3自然段
課件出示：“阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹……抵得上培養(yǎng)一個孩子”
老師知道你們課前還查了很多資料，你知道阿聯(lián)酋人民培育一棵樹花了多少代價嗎?
你覺得這個代價大嗎?
課文中是怎么說的?(指讀好“很大的”)
你為什么讀的這么用力?你為什么讀的這么用心?
在我們國家，培養(yǎng)一個孩子也不過這些費用。所以說在阿聯(lián)酋，培育一棵樹的費用-抵得上-培養(yǎng)一個孩子。這個說法一點也不夸張。
同學(xué)們，阿聯(lián)酋人民是花了很大的代價去培植樹木的，可見他們侍弄花草樹木非常精心。你能通過朗讀告訴老師嗎?男生讀上一句話，女生讀下一句話。
過渡：繼續(xù)從本段中體會好嗎?還有哪些令你感動的地方?
課件出示： “他們從國外買來……送到樹木花草的根部。
泥土也要買嗎?(原來，這里是沙漠……)
水也要買嗎?(水是咸的)
快速瀏覽這一段，找出動詞。這些動詞說明了什么?
前幾年的一個植樹節(jié)，我?guī)е郧暗膶W(xué)生來到大蜀山植樹。我們先是挖了一個坑，然后埋下樹苗，最后填上土。我們的植樹活動我給起了個名字叫：植樹三部曲。與阿聯(lián)酋人民相比，你有樹苗感受?(出示植樹過程的圖片，讓學(xué)生通過觀看圖片和閱讀文字了解阿聯(lián)酋人民為改變惡劣的環(huán)境，克服了種種困難)
是呀，你看阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木多精心呀!你能把你的感受送入朗讀中嗎?
作者用了三個“買來”，你覺得他們僅僅是買來泥土、買來淡水、買來樹苗和花草嗎?他們還買來了什么?他們這么做是為了什么?(買來把沙漠變成綠洲的希望、買來對美好生活的向往、買來對未來生活的憧憬)也請你將自己的感受通過朗讀表達(dá)出來。
你還從這一段的哪些地方體會到阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分精心的?
理解“縱橫交錯”說明埋下的水管多，
“源源不斷”水分充足，不是斷斷續(xù)續(xù)的。讀好“縱橫交錯、源源不斷”能把這2個詞語帶入句子中讓通過朗讀告訴大家阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分精心的嗎?分組朗讀
(3)第4-6自然段 園林工人每天都要給花草樹木澆水
阿聯(lián)酋人民在土中埋下了這么多的自來水管，肯定不需要澆水了，是不是?
現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，想象一下……你們就是迪拜中心公園中的小草、小花、小樹，“忽——忽——”一陣陣風(fēng)刮過，沙漠中黃沙漫天飛舞，刮得人睜不開眼睛。就連中心公園中的小草呀、小花呀、小樹呀的臉上、身子上都落滿了一層塵土……這時，你們有什么感受?現(xiàn)在，你們最想做什么?好，老師就滿足你們的心愿……老師就是園林工人，我從路邊一個大箱子里拉出一根大皮管。“嘩——嘩——”，霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把小草呀、小樹呀、小花呀(邊說邊指著孩子們)臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。采訪這朵小花，你感到怎樣?所以你開得——?(小樹，小草)你們都變得更干凈更漂亮了，現(xiàn)在，你們的心情怎么樣?請你帶著這種心情和同桌分角色讀好這三段。
(4)讀到這，我相信同學(xué)們一定會想說：怪不得，在迪拜綠樹成陰、鮮花遍地，怪不得這里的每一株小樹、每一棵小草都是國家花很大的代價培植的，怪不得—引讀—(課件出示)阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。(齊讀)
(5)我是來自中國安徽合肥一名普通老師，跟隨旅行團(tuán)，我來到了阿聯(lián)酋的迪拜。看到了這里綠樹成陰、鮮花遍地。(拉一名學(xué)生問)你是迪拜的公民嗎?可以問你個問題嗎?泥土是咸的，不適宜種植樹木，為什么現(xiàn)在會變成這樣?(挖……)我聽說水也是咸，為什么現(xiàn)在長的這么茂盛?(埋下自來水管、淡水)我發(fā)現(xiàn)你們這里的草這么綠，花這么紅，這是為什么呀?(澆水)我也沒有看到有人攀樹枝、摘鮮花或在草坪上行走，這是為什么呀?(愛惜)你們?yōu)槭裁匆@么精心侍弄花草樹木呀?(人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。)
板書：生活更加美好
聽了你們的介紹，我知道了在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子，這種說法毫不夸張。所以你們保護(hù)環(huán)境，努力追求美好的生活，正因為你們有了這種意識，所以你們像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。
三.升華感悟
每每學(xué)完一篇課文，我們心中都有很多的感想，許多話想說，課文學(xué)到這兒你又有什么樣的感受呢?
老師也有話要說:(出示課件)生活在沙漠的人們，他們竭盡全力的想把沙漠改造成綠洲;生活在綠洲的人們，他們竭盡全力的想把綠洲改造成沙漠。為什么偏偏要等到悲劇發(fā)生的那一天，我們才從夢中驚醒——我們的綠色家園哪去了?
同學(xué)們，你是怎樣理解這段話的?是啊，保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫!讓我們永遠(yuǎn)牢記——
“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”
四.板書設(shè)計：
18.沙漠中的綠洲
精心侍弄
不毛之地 鮮花遍地、綠樹成蔭
生活更加美麗
五.作業(yè)：
生活中我們會看到一些不和諧的現(xiàn)象，如：攀樹枝、摘鮮花、在草地上行走……請寫一句宣傳口號或?qū)懸黄h書來勸阻他們。
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1.蘇教版四年級下冊語文書第18課沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計