人教版四年級語文下冊鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(2)
人教版四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識本課的生字，生詞，能正確拼讀“裝飾”、“雞冠花”“歸巢”等詞語的讀音。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文 。
3、 帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，感悟作者的寫作特點，積累精彩句段 。
教學(xué)重點：
學(xué)生品讀重點句段，積累優(yōu)美語言，感受鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的風(fēng)景 。
教學(xué)難點：
從平凡的事物中展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的畫面，讓學(xué)生感受鄉(xiāng)村生活的美好，從而產(chǎn)生對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。
一 導(dǎo)入：
1 出示古詩，指名讀。師：這些詩有什么特點?
2 今天我們來學(xué)習(xí)一篇描寫農(nóng)村風(fēng)光的文章，齊讀課題：鄉(xiāng)下人家。
二 整體感知
1 作者在寫鄉(xiāng)下人家時，寫了幾幅鄉(xiāng)村風(fēng)光圖?指名讀。
屋前瓜架圖 鮮花春筍圖 雞群覓食圖 鴨群戲水圖 門前晚餐圖 秋夜入夢圖
師：仔細(xì)觀察，你還能發(fā)現(xiàn)什么?前兩部分寫的是植物，中間兩部分寫的是動物，最后兩部分是人們。(師貼板書)。
2 指名讀課文，思考：文中的哪句話直接寫出了作者對家鄉(xiāng)人家的感受?
出示：鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié), 都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
師：這句話既概括了全文內(nèi)容，又表達(dá)了作者的情感，這樣的句子叫做——中心句。
師：找中心詞，哪個詞寫出了作者的感受?(獨特、迷人)這兩個詞是什么意思?
3 師：接下來我們就走進(jìn)課文中的六幅畫面，看看作者是通過哪些語言寫出它的獨特、迷人。
三 深入學(xué)習(xí)1，2段，感悟“獨特，迷人”
師：默讀1,2段，畫出你心中獨特，迷人的句子?
交流：
(一)交流“屋前掛架圖”
*鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
從“攀，爬”中體會到什么?(有力量，生命力強(qiáng))
*當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
1別有風(fēng)趣的裝飾
師：裝飾是什么意思?指名說。飾：小篆寫法，本義指用潔凈的餐布為客人進(jìn)餐布置餐桌。
漢語詞典解釋為(在身體或物體的表面加上一些點綴的東西，使其美觀。)
鄉(xiāng)下人家用什么來裝飾?作者這樣的描寫，美在哪?
(1) 青的、紅的瓜 (顏色美，作者抓住了瓜的顏色)
(2) 長長的藤 (姿態(tài)美，)
(3) 綠綠的葉 (音韻美，疊詞的對比體會。)
2 配合讀出這別有風(fēng)趣的裝飾。女——男——齊。
3 體會對比寫法
師：這樣的裝飾比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
師：這樣的裝飾給你這樣的感覺?(呆板，單調(diào)，嚴(yán)肅，一成不變，厭煩)
而鄉(xiāng)下人家的這種裝飾則讓我們覺得?(自然，可愛，勃勃生機(jī))
這種寫法叫做?(對比)突出了什么?(鄉(xiāng)下人家獨特裝飾的可愛)
(二) 交流“鮮花春筍圖”
師：鮮花春筍有哪些獨特，迷人之處?
*有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。
1 理解：依著時令，順序開放，指名說意思。
師：你們了解這些花嗎?
出示：5月-7月 芍藥 6月-9月 鳳仙 7月-10月 雞冠花 9月-11月 大麗菊
師介紹：這些花好種易活，而且花期較長，花朵鮮艷深受人們的喜愛，它們按照季節(jié)依次開放，這一種花還沒謝，那一種花又開了。這就叫“依著時令，順序開放”下面我們通過朗讀來感受一下。指4名同學(xué)配合讀。師-生。
2 這幾種花能調(diào)換位置嗎?我們以后在寫的時候，也要注意順序。
3 師：讀書時還要關(guān)注標(biāo)點，他們也是無聲的語言。體會中間的逗號表示花開的時間之長。 這樣的鮮花給你留下了這樣的印象
4 理解：樸素中帶著幾分華麗。矛盾嗎?各指什么意思?(這些鮮花是最常見的，最普通的，卻開得如此艷麗，因此“樸素中帶著幾分華麗” )
5 師：竹筍有哪些獨特迷人之處?
*還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。
理解：“探”字你體會到什么?(竹筍迅猛地長勢)又像頑皮的娃娃那樣可愛，這種寫法叫——擬人。竹筍不僅長得快，而且還很多，哪個詞?(成群)
師：這么多的春筍成群的探出頭來讓我們想到了一個成語——雨后春筍，表示什么?(快 多)
詩句：無數(shù)春筍滿林生，柴門密掩斷行人。學(xué)生讀，說意思，體會筍之多。
這也是一道獨特、迷人的風(fēng)景。女-男讀本段。
出示：鄉(xiāng)下人家, 不論屋前瓜架，不論鮮花竹筍，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。指名讀
(三)學(xué)習(xí)“雞群覓食圖”“鴨群戲水圖” “門前晚餐圖”“秋夜入夢圖”
師：同學(xué)們前兩部分寫的是植物，接下來寫的是動物和那里的人們，我們來看看鄉(xiāng)下人家還有哪些獨特、迷人的地方?自由讀3——6段，小組內(nèi)交流，全班交流。
1 師：雞群覓食有哪些獨特、迷人之處?
出示：從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
交流：這段話中有一個標(biāo)點要注意——分號，前后各寫的是什么?指名讀。
(1) 母雞慈愛：
(2) 雄雞威武：聳(高高直立) 雄雞聳著尾巴，大踏步走來走去，像是在干什么?
(3) 它們過著怎樣的生活? (相親相愛，無憂無慮，自由自在)
2 師：鴨子的生活有是怎樣的呢?
出示：他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。
生：鴨子玩得很開心，邊玩邊吃，好愜意。
生：即使有人在洗衣服，它們也從不吃驚，說明在鄉(xiāng)下人家動物和已經(jīng)相處的很和諧，這里就是它們快樂的天堂。
出示：鄉(xiāng)下人家, 不論雞群覓食，不論鴨群戲水，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。指名讀
3 師：天色漸晚，紅霞滿天，鄉(xiāng)下人家開始晚餐了。誰來讀一讀他們是怎樣吃晚餐的，這里又有哪些獨特、迷人的地方呢?
指名讀，出示：他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。
師：哪個詞寫出了鄉(xiāng)下人家獨特的吃飯方式?畫下來。變紅：天高地闊。什么意思?
出示：①頭頂高高的藍(lán)天，腳踩寬闊的大地。他們以天為屋頂，大地為飯桌。
師引讀：他們抬頭看到——生：頭上飛過的歸巢的鳥兒
放眼遠(yuǎn)望，欣賞——生：天邊的紅霞
吃熱了，脫掉外衣，盡情享受——生：向晚的微風(fēng)
師：在這里吃飯，你有什么感受?
天高地闊還有一種解釋：
?、谡?wù)摰脑掝}廣,無拘無束，海闊天空。 想象一下，他們一邊吃，一邊還會海闊天空地談些什么?
學(xué)生填空：他們把桌椅飯菜搬到門前， 看著( )，聊著( )天高地闊地吃起來。 指名讀。
師：下面我們來配合朗讀，讀出他們的“天高地闊”。
這又怎能不是一道獨特、迷人的風(fēng)景呢?
(4)師：如果說白天處處獨特、迷人，那鄉(xiāng)下人家的夜晚又獨特在哪?
出示：秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上，月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
生：那里的人們都伴著歌聲入睡。
師：催眠曲有什么特點?(輕，柔美，)連這樣輕柔的聲音都能聽清楚，說明鄉(xiāng)下的夜晚怎樣?誰能唱好這首歌?指名讀。教師評價。
出示：鄉(xiāng)下人家, 不論門前晚餐，不論秋夜入夢，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
師： 快速找一找
課文向我們介紹了哪些地方的風(fēng)景?(房前 屋后 門前)
作者都向我們介紹了什么季節(jié)?(春天，夏天，秋天，)
作者都向我們介紹了哪些時候?(白天，傍晚，夜里)
課文中還有許多詞語寫出了這些獨特，迷人的風(fēng)景不止一家，一處。(常常，總愛)
師小結(jié)：作者就是抓住了鄉(xiāng)下人家平常景物，以及他們各自的特點，按照房前，屋后，門前的空間變化，以及春天，夏天，秋天，白天，傍晚，夜里的時間交叉順序，寫出了它的獨特，迷人。
所以作者說：出示：鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié), 都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
四 回歸整體，配樂朗讀課文，感受文章的優(yōu)美。
1 讀句子，回歸整體：
生1：鄉(xiāng)下人家, 不論屋前瓜架，不論鮮花春筍，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
生2：鄉(xiāng)下人家, 不論雞群覓食，不論鴨群戲水，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
生3：鄉(xiāng)下人家, 不論門前晚餐，不論秋夜入夢，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
齊讀：鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié), 都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
2 作業(yè)：(1)背誦喜歡的部分。
(2)選擇家鄉(xiāng)一處美景寫一個小片段。
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