期末考試質(zhì)量分析是促進教師教學(xué)質(zhì)量及提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的一條重要途徑，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版四年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析案例，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　人教版四年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析案例1

　　一、試題分析

　　這次四年級的語文試題分四部分，第一部分，基礎(chǔ)知識積累與運用。基本上是六個題型。有看拼音寫詞語、照樣子寫詞語、改廣告詞中的錯別字、用“然”字組詞填空、選詞填空、把成語補充完整、按要求寫句子、把詩句補充完整、根據(jù)本冊內(nèi)容填空、我會當(dāng)編輯。第二部分是積累與運用，有選詞填空，按要求寫句子，課文內(nèi)容回放。第三部分閱讀練習(xí)，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。第三部分，快樂作文;題目是：最難忘的一件事。

　　命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如：看拼音寫詞語、把詩句補充完整、選詞填空、按要求寫句子、把詩句補充完整、等。

　　二、卷面分析

　　全學(xué)區(qū)參加考試的 人。及格人數(shù)為 人，及格率為 %。優(yōu)秀人數(shù)為 人，優(yōu)生率為%。

　　第一部分前六道題是檢測學(xué)生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字 詞的掌握運用情況，第二部分題檢測學(xué)生近義詞的運用、修改病句、古詩句、名言的積累情況。第三部分是積累與運用，這主要是考查學(xué)生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。第四部分，快樂作文主要是考查學(xué)生圍繞中心寫具體。

　　三、失分情況及存在的問題

　　1、按要求填空失分較多。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。

　　2、實踐內(nèi)容丟分較多。

　　3、按課文內(nèi)容填空，出錯較多，一是課文沒背熟，二是寫錯別字，這很不應(yīng)該。

　　4、閱讀題，雖然平時訓(xùn)練過，但學(xué)生答的仍然比較差，主要表現(xiàn)在不能仔細(xì)審題，答題技巧不夠。

　　5、作文的主要問題是內(nèi)容寫不具體。

　　四、存在的問題

　　1、學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實。

　　2、方法不夠靈活。

　　3、學(xué)生平時書寫不過關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習(xí)作要求不明確，沒仔細(xì)讀題目的要求，作文無話可說，主要是教師平時要求不嚴(yán)格，指導(dǎo)不到位。，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。

　　4、閱讀不認(rèn)真，盲目亂作不認(rèn)真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達不到本年級段閱讀的基本要求：

　　四、努力方向及措施

　　1、加強寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。

　　2、在平時教學(xué)中應(yīng)加強訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。

　　3、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實基礎(chǔ) 。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。

　　4、重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

　　5、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學(xué)生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學(xué)生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。

　　總之，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須靠自己本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，嚴(yán)格要求，不斷提高自身素質(zhì)。

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