三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)資料(2)
人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)資料
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米;知道1毫米、1分米的實(shí)際長(zhǎng)度;初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念;知道1千米=1000米;能比較準(zhǔn)確地估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。
2、知道相鄰的兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。(難點(diǎn))
3、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。(難點(diǎn))
4、在測(cè)量物體長(zhǎng)度和物體質(zhì)量的過(guò)程中，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x用單位。
5、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
6、計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間(難點(diǎn))。
二、復(fù)習(xí)方法及注意點(diǎn)
本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容是對(duì)這一學(xué)期我們所學(xué)“量”的一個(gè)總結(jié)，包括時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位。這些概念建立比較難，除了教材中為我們提供的一些知識(shí)之外，我們教師還應(yīng)該自主開發(fā)一些學(xué)生身邊的素材幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的情景將實(shí)際感受與學(xué)生的想象力結(jié)合起來(lái)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的感知。對(duì)于各個(gè)長(zhǎng)度單位之間進(jìn)率的記憶，我積極倡導(dǎo)他們用五指記憶法來(lái)牢記長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率。對(duì)于其他單位的進(jìn)率記憶，我則采取找規(guī)律的方法來(lái)記憶。本節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí)可以先通過(guò)知識(shí)點(diǎn)羅列，再通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的講解，最后把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固和提高。
三、典型錯(cuò)題
1、在實(shí)際生活中，學(xué)生接觸毫米、分米、千米、噸的機(jī)會(huì)少，長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的空間觀念形成的程度不深。
典型錯(cuò)例：在括號(hào)里填上合適的單位。
火車每小時(shí)行駛60( 米 )
小明的身高約是15( 米 )
橡皮擦的厚約是8 (厘米 )
一頭大象的重量約是5(千克 )
尺子的厚度約是2(厘米)
教學(xué)建議：(1)對(duì)較小的長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位，引導(dǎo)學(xué)生用自己身體或某一具體實(shí)物形成這些長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的表象。這樣既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。如“用手臂表示1米大約有多長(zhǎng)”，“用手指表示1厘米有多長(zhǎng)”，“你的體重是多少千克”。
(2)對(duì)較大的長(zhǎng)度單位“千米”和質(zhì)量單位“噸”，可采用小組合作測(cè)量的辦法，加深體驗(yàn)“1千米有多遠(yuǎn)”，“多少個(gè)同學(xué)的體重合起來(lái)是1噸”。還可以讓學(xué)生收集用“千米”、“噸”作單位的數(shù)據(jù)信息。
(3)先估測(cè)，再實(shí)測(cè)。
(4)對(duì)比法，理解選擇哪個(gè)單位更合適。
(5)對(duì)教科書第6頁(yè)第5題類型的題目多練習(xí)，在測(cè)量物體長(zhǎng)度和質(zhì)量單位的過(guò)程中，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x用單位。
2、對(duì)單位間的進(jìn)率認(rèn)識(shí)不深，容易混淆。
典型錯(cuò)例：3分米=(300)厘米
60毫米=(6000)厘米
4500千克+500千克=5000噸(錯(cuò)因分析：因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真審題，所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)前后的單位不同，導(dǎo)致單位換算不正確。)
教學(xué)建議：(1)建立清晰的長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的表象。
(2)熟記長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的進(jìn)率。
1厘米=10毫米 1分米=10厘米
1米=10分米 1千米=1000米
1噸=1000千克 1千克=1000克
(3)辨析相鄰單位間和不相鄰單位間的進(jìn)率。
如：毫米 厘米 分米 米 千米
10 10 10 1000
100
五指記憶法
尾指――無(wú)名指――中指――食指――――大拇指
毫米 厘米 分米 米 千米
3、5分=50秒
(相鄰單位之間的進(jìn)率是10的有很多，而時(shí)間單位時(shí)、分、秒，每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是60，即1分=60秒，所以5分就是5個(gè)60秒，是300秒。)
4、判斷：分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是1分(√)
(時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是1時(shí);分針走一小格是1分，而從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是5小格，也就是5分鐘。)
5、計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間容易出錯(cuò)。
典型錯(cuò)例：6：55～7：30，經(jīng)過(guò)了( 1時(shí)25分 )。
教學(xué)建議：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算練習(xí)。(如教科書第63頁(yè)第4題，64頁(yè)第5題)
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