初一上冊生物《細胞的結(jié)構(gòu)和功能》教學計劃(2)
3、細胞膜的特點：①結(jié)構(gòu)特點具有流動性。
?、诠δ芴攸c具有選擇透過性
通過學習使學生理解生物膜與一般非生物膜的不同，體會生物膜的生命特點。
學生討論：細胞膜的流動性與功能上的選擇透過性之間的聯(lián)系。
4、各種物質(zhì)通過膜的方式：(請參閱“細胞的亞顯微結(jié)構(gòu).ppt”)
學生討論生物模型：
(1)一碗水中滴一滴紅墨水，會發(fā)生什么現(xiàn)象?物理學上屬于哪類?原理?
(自由擴散的條件是：兩個溶液之間存在濃度差)
注意糾正：強調(diào)擴散的雙向性，總結(jié)局是擴散速率不同造成的。
(2)如果兩個濃度不同的溶液之間存在半透膜——溶劑分子可以自由通過，溶質(zhì)分子不能通過時，溶液中溶劑分子的擴散，又該是什么結(jié)果呢?(逆濃度方向發(fā)生)
(3)細胞需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)是否都可以通過擴散作用通過細胞膜呢?哪些不可以?為什么?擴散作用局限于哪些類型的物質(zhì)?
小結(jié)：
擴散屬于被動運輸。根據(jù)是否需要載體幫助擴散分為：協(xié)助擴散和自由擴散。由于水分子的擴散是逆濃度差進行的，因此水分子的擴散又被稱為滲透作用。
問題：擴散作用是細胞依靠濃度差進行的被動吸收方式。它的優(yōu)缺點各是什么?
細胞是如何吸收離子和小分子有機物的?
講解主動運輸?shù)奶攸c：以生活中的相似事例比喻。使學生知道主動運輸?shù)奶卣鳌?/p>
列舉主動運輸?shù)氖聦崳?/p>
(1)海帶細胞中的碘濃度30倍于海水;其他海藻有的甚至可以200萬倍于海水;
(2)紅細胞中的K離子30倍于血漿。
(3)不同植物吸收的元素的種類和比例不同。
學生總結(jié)歸納、填表：
總結(jié)：膜的保護作用是一種生物保護。一旦細胞死亡此作用將消失。
問題：
(1)細胞膜對細胞的保護有什么重要的生物學意義?
(細胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，害物質(zhì)被屏阻。保證新陳代謝的需求原料及時供應，產(chǎn)物及時排除。)
(2)細胞膜不同于一般非生物膜的結(jié)構(gòu)和功能特點是哪些?
(結(jié)構(gòu)上的流動性，功能上的選擇透過性。)
5、細胞的內(nèi)吞和外排作用：不能透過細胞膜的大分子物質(zhì)“出入細胞”的方式。
強調(diào)：物質(zhì)始終沒有透過細胞膜，其原理是利用了細胞膜的流動性。
6、細胞膜的作用：生物性保護。
細胞膜與細胞的物質(zhì)交換、細胞識別、分泌、排泄、免疫等功能密切相關。
在植物細胞膜外還有有細胞分泌的纖維素、果膠等物質(zhì)構(gòu)成的細胞壁。對細胞具有機械支持和保護的作用。
事實：用纖維素酶除掉細胞壁的植物細胞不再保持原來的形態(tài)。將這樣的細胞放置在清水中時，它會象紅細胞一樣吸水破裂。
復習引入新課：
1、 為什么說細胞膜是有生命的?它與塑料膜的本質(zhì)不同是什么?
2、 細胞膜結(jié)構(gòu)和功能特性之間的因果關系?
3、 膜的選擇透過性對細胞的意義?
4、細胞膜內(nèi)的細胞質(zhì)在電子顯微鏡下可以看到哪些結(jié)構(gòu)?它們各有什么重要的生命功能?生命過程是如何進行的?
教學設計示例——細胞質(zhì)(續(xù)示例一)
二、細胞質(zhì)
(一)基質(zhì)：簡要介紹物理化學性質(zhì)、特點、性能。
(二)細胞器：講解細胞器的概念。
1、線粒體：——高倍顯微鏡下看到的粒狀或線頭狀小體。
(引導學生了解生物研究思路和方法。培養(yǎng)實驗研究能力。)
從了解分布特點入手，推測該細胞器的功能。因為其他方法會傷害細胞不能了解其在生活中的準確作用。而且提取出來的細胞器必須在了解功能的前提下，人為設置相應的環(huán)境才能進行活動。
提供資料供學生分析推測：
每個細胞中的線粒體數(shù)目一般為1～50萬個。大鼠肝細胞平均800個(500～1400);小鼠肝細胞有2554個;人的肝細胞2000個;精子尾部20～30個(密度極高);人腎小管上皮細胞800個;多核變形蟲內(nèi)50萬個;玉米根冠細胞100～3000個。一般植物細胞比動物細胞少。生理活動高的細胞如脊髓的運動神經(jīng)細胞和分泌組織的分泌細胞數(shù)目多。
?、俜植迹核谢罴毎?。耗能多的細胞中數(shù)量多。
?、谧饔茫簽樯顒庸┠堋?大約占95%)
學生閱讀：26頁課文并進行分析討論，了解線粒體的作用。(為第二章的學習做準備)。
(1)生物體內(nèi)的能源物質(zhì)是什么?
(2)葡萄糖怎樣釋放能量?一般需要哪些條件?
(3)主要場所的含義?
如此重要的動力工廠一旦受到傷害結(jié)果不堪設想，因此需要重點防護。
?、劢Y(jié)構(gòu)：(雙層膜的保護，以示重要)
問題討論：線粒體的結(jié)構(gòu)特點對其生理功能的意義?(嵴：面積大、基粒：集中高效率)
對于能力較強的學生可以介紹線粒體的自主性遺傳和線粒體的起源。對于一般學生只介紹線粒體內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，可以相對獨立的控制其本身的遺傳和變異。點到即可，不要展開。
線粒體的自主性：(相對獨立遺傳的基礎)
具有環(huán)狀DNA、RNA等與DNA復制、蛋白質(zhì)合成有關的裝置。在一定程度上有自主性。
與線粒體同等重要的另一類細胞器是質(zhì)體。
2、質(zhì)體
在光學顯微鏡下可以觀察到。其中的葉綠體是我們較為熟悉的細胞器。
在番茄果肉細胞、紅辣椒果皮等果實、花卉組織中可見到成紅色的質(zhì)體——有色體。有色體使植物組織呈現(xiàn)黃——橙紅系列的美麗色彩。
在葉肉細胞、綠色幼莖的皮層細胞中、未成熟的果皮內(nèi)、衣藻和水綿等植物細胞內(nèi)均可見葉綠體。
?、俜植迹褐参矬w特有。
?、陬愋停喊咨w、有色體和葉綠體
(1)白色體與有色體的關系;原質(zhì)體與白色體和有色體。
(2)有色體的顏色、分布、表現(xiàn)效果。注意區(qū)分類胡蘿卜素與花青素的色彩和位置等特點。
(3)葉綠體的分布、形狀、行為;葉綠體與葉綠素這兩個概念的關系及詞組的正確使用。
③葉綠體——光合作用的場所。
數(shù)量：一般葉肉細胞內(nèi)10～100個最多可達260個。
形態(tài)和行為：大約10倍于線粒體。光鏡下清晰可見。在高等植物細胞內(nèi)多數(shù)為扁橢圓體(長軸一般為3～10μm，厚1～5μm)?？梢愿鶕?jù)光線強弱移動或轉(zhuǎn)換方向……。有應激反應是生命的體現(xiàn)。
葉綠體在弱光下以最大面積轉(zhuǎn)向光源;強光下則以側(cè)面或頂面朝向光源，或葉綠體向細胞側(cè)面轉(zhuǎn)移，或者堆在一起互相擋光。因為直射的強光會形成光抑制，使葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能受損傷——生命的最優(yōu)化設計。
與線粒體進行比較。注意結(jié)構(gòu)與功能的適應。培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和表達能力。
問題討論：
(1)與線粒體結(jié)構(gòu)方面相似的是?不同的是?
(2)基粒的特點(與線粒體的不同)?意義?
葉綠體的膜面積：1克菠菜的葉綠體外膜面積大約為400cm²，內(nèi)膜面積大約60m²而一個植物體的光合作用膜面積是非常大的!
(3)葉綠體顏色的特點?說明了什么?
簡單介紹光合色素的種類和影響因素：
葉綠素含量高;溫度等因素對色素的影響;不同色素對光的吸收不同;不同環(huán)境中葉綠體中的色素有別。
結(jié)構(gòu)：
葉綠體的自主性：葉綠體有自己的ADP和ATP庫，不與細胞質(zhì)中的進行交換。 含有DNA、RNA、核糖體。但是受細胞核控制。
葉綠體內(nèi)有淀粉粒、脂類滴等，對于維持滲透壓有意義。
總結(jié)：線粒體與葉綠體的異同……。(培養(yǎng)觀察能力和表達能力。)
體會結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一。
重點強調(diào)要點，引起注意。
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
?、俜植迹和膺B細胞膜內(nèi)接細胞核核膜。
學生觀察描述：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點和意義?根據(jù)情況進行講解。
?、诮Y(jié)構(gòu)：單層膜質(zhì)囊、泡、管連接而成。
?、圩饔靡约耙饬x：加大代謝面積;空間分隔;加工運輸?shù)耐ǖ馈?/p>
外運的蛋白質(zhì)多是由粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工運輸，并靠出芽方式形成運輸泡。運達高爾基體后分泌出細胞。突出體現(xiàn)膜的流動性，及細胞內(nèi)膜系統(tǒng)是有機整體的特點。
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的顆粒是另一種細胞器核糖體。
4、核糖體
名稱的來歷：核糖核蛋白體
成分：蛋白質(zhì)、RNA、酶。
核糖體是所有細胞都具有的細胞器，說明什么?數(shù)量上與其他細胞器有什么區(qū)別?細胞內(nèi)還有什么前面沒有提到，而對于細胞不但必不可少而且需求量很大的物質(zhì)呢?
作用：蛋白質(zhì)合成的場所。
實際上是合成肽鏈的場所。它們是如何工作的?(捕捉核內(nèi)輸出的信息，并以此為依據(jù)控制氨基酸的組裝制造蛋白質(zhì)。具體內(nèi)容見遺傳變異部分。)在細胞中它們多成團聚體存在，意義?(充分利用信息，提高蛋白質(zhì)的合成效率。)
問題：不同細胞二者比例不同，肝和胰腺等腺體細胞中附著型核糖體可高達80%。這是否能說明些什么問題?
肽是如何變成蛋白質(zhì)?又是怎樣加工并分別分配到到細胞內(nèi)外的呢? 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)是如何分泌出細胞?
科學家通過放射自顯影技術(shù)或標記氨基酸進行觀察……。(對學生進行科學方法教育。)
5、高爾基體：(突出連續(xù)變化的特征。體會生命的運動性)
結(jié)構(gòu)：膜質(zhì)囊、泡。
高爾基體具有極性，靠近細胞中心的是形成面，另一面是成熟面。這兩個面的形態(tài)、化學組成、功能都不相同。在形成面有許多小囊泡，它們是由附近的粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成的運輸泡。他們不斷地與高爾基體的扁平囊融合，使之擴大。成熟面的大囊泡也叫分泌泡或濃縮泡。
高爾基體的作用是把內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的分泌泡接收進行加工、分類與包裝然后分門別類地運到細胞的特定部位或分泌到細胞外。是細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)慕煌屑~。將各種物質(zhì)分離、濃縮、轉(zhuǎn)運。
一個細胞內(nèi)的高爾基體數(shù)量與細胞的發(fā)育和狀態(tài)有很大關系數(shù)目可以從0到上萬個。如腺體細胞、藻類假根處的細胞(分泌粘多糖)高爾基體特別多;細胞分裂快結(jié)束時在赤道板處會聚集好多高爾基體。(微管牽引高爾基小泡到達一定位置與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等共同構(gòu)成細胞壁)
根據(jù)放射自顯影技術(shù)、細胞堿性染料標記原料(跟蹤糖的形成)和分析高爾基體的分布特點總結(jié)高爾基體的功能是什么?
在動物細胞和低等植物細胞的細胞核附近，還有一種細胞器叫做
6、中心體：
分布：動物和低等植物細胞中。
觀察其表現(xiàn)，在細胞分裂時特別重要。(見39頁圖)中心體的含義是什么?(位置、行為)可以用磁鐵吸引大頭針運動來進行演示
作用：參與細胞分裂。
成分：蛋白質(zhì) 微管結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)：由兩個互相垂直的中心粒組成。
7、液泡：一般植物細胞都有。單細胞動物體內(nèi)的伸縮泡也可看作是液泡。
(1)你估計液泡是如何產(chǎn)生的?(來源、形成、描述發(fā)育過程。)初中根尖細胞的發(fā)育部分曾經(jīng)學過。
(2)動物細胞和植物細胞是否一樣?分布特點?
(3)結(jié)構(gòu)特點?
結(jié)構(gòu)：膜質(zhì)泡
(4)液泡中可能會有哪些成分?
(5)液泡的作用?(提醒注意：細胞液與細胞質(zhì)基質(zhì)不同)
作用：儲存水、鹽、花青素、有機養(yǎng)料等;保持植物體形態(tài);影響細胞吸水。
8、溶酶體：簡單講解。
學生總結(jié)歸納整理筆記：
(1)比較結(jié)構(gòu)特點方面的異同，將細胞器歸類?
(2)分布特點：
細胞壁(動物和人的細胞沒有)
質(zhì)體、大液泡(植物細胞特有)
中心體(動物和低等植物細胞有)
(3)各結(jié)構(gòu)的功能：
葉綠體——光合作用的場所
線粒體——呼吸作用的主要場所
核糖體——蛋白質(zhì)合成的場所
高爾基體——參與細胞分泌
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)——代謝工作面、膜庫、加工和運輸?shù)耐ǖ?/p>
液泡——水和養(yǎng)料的倉庫;維持形態(tài)
中心體——參與細胞有絲分裂
溶酶體——水解酶的倉庫，可使死亡的細胞解體。
教學設計示例——細胞核(續(xù)示例二)
三、細胞核──細胞中最為重要的結(jié)構(gòu)
1、位置、形態(tài)：
“一般真核細胞都具有細胞核，有時還不止一個。”哪些細胞沒有細胞核?(紅細胞、血小板、篩管細胞)哪些細胞不止一個細胞核?(骨骼肌細胞、草履蟲)
細胞核的形狀一般是什么樣?(鏈球狀多頁、腎狀、網(wǎng)狀、分支狀)位置?(一般在中心，有時在邊側(cè))
搜集證據(jù)： 證明細胞核是細胞生命活動中必不可少的結(jié)構(gòu)
(1)變形蟲顯微去核實驗： 不食、不動、不分裂繁育然后死亡。
如果1、2天后再移入細胞核，復活。
(2)事實：紅細胞沒有細胞核所以120天死亡; 血小板7天死亡。
(3)對單細胞傘藻的實驗進行分析
(4)克隆技術(shù)——多莉羊的產(chǎn)生(簡單敘述過程和結(jié)果，分析原因)
問題： 以上事實說明了什么?細胞核里有什么重要物質(zhì)?遺傳物質(zhì)的成分和作用是什么?
(核決定生物的性狀;核內(nèi)具有全套遺傳物質(zhì))
鑒于遺傳物質(zhì)的重要性，遺傳物質(zhì)應該如何生產(chǎn)才能確保萬無一失?復制與合成的異同?細胞在何時進行遺傳物質(zhì)的復制?原因?
2、功能：遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所。是細胞遺傳特性和代謝活動的控制中心。
細胞核具有什么樣的結(jié)構(gòu)和功能?細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)要控制細胞質(zhì)內(nèi)核糖體上的蛋白質(zhì)的合成，如何克服空間上有距離的現(xiàn)實?如何實現(xiàn)呢?細胞是如何解決這一矛盾的?
3、結(jié)構(gòu)：
(1)、核膜：兩層;與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)連接;有許多核孔。
既然要保護遺傳物質(zhì)，為什么又有那么多的孔?孔是做什么用的?是否破壞了膜的屏障作用?細胞核具有什么樣的結(jié)構(gòu)?細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)要控制細胞質(zhì)內(nèi)核糖體上的蛋白質(zhì)的合成，如何實現(xiàn)呢?細胞是如何解決這一矛盾的?
孔內(nèi)有絲交織、有一層不定型物質(zhì)隔膜──屏障。只有特許證的大分子物質(zhì)才可以進出。
究竟是那些大分子物質(zhì)呢?什么物質(zhì)是細胞核內(nèi)產(chǎn)生，卻主要分布在細胞質(zhì)內(nèi)呢?細胞核內(nèi)主要做那些工作?需要細胞質(zhì)內(nèi)提供什么物質(zhì)方面的援助呢?
核孔是某些大分子的運輸通道。
(2)、核液：
(3)、核仁：
致密、無膜、多球狀、染色很深、數(shù)目不定(處于分裂時期的細胞和蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中數(shù)目多、個大其他細胞可能沒有。)
經(jīng)試驗證實：與核糖體RNA合成有關。(影響核糖體的組裝間接影響蛋白質(zhì)的合成。)
RNA的合成需要遺傳物質(zhì)DNA的控制。遺傳物質(zhì)DNA在細胞核內(nèi)以什么形式存在呢?當科學家用堿性染料對細胞核進行染色時，發(fā)現(xiàn)在細胞核內(nèi)存在著一些容易著色的物質(zhì)，定名為染色質(zhì)。經(jīng)過化學分析得知他是由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA組成的。
(4)、染色質(zhì)：
?、?、成分：DNA和蛋白質(zhì)
②、狀態(tài)：松散的絲狀體。
④、意義：染色體：可以保持大分子遺傳物質(zhì)在細胞分裂中保持分子的完整性。
染色質(zhì)：確保遺傳物質(zhì)的復制;保證DNA控制蛋白質(zhì)合成的進行。
總結(jié)：染色體與染色質(zhì)的關系：同一物質(zhì)成分，不同時期細胞中遺傳物質(zhì)的不同存在形式。
(從中體會生物體最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)所表現(xiàn)出來的完美。)
自然界的生物千奇百怪種類繁多。在微觀世界里，還存在著另一類結(jié)構(gòu)簡單的原核生物。主要包括……它們具有什么樣的細胞結(jié)構(gòu)呢?與真核生物存在什么區(qū)別呢?
原核生物
1、主要類型：藍藻類、細菌類等。舉例……。
問題討論： 觀察細菌結(jié)構(gòu)圖，找出與真核細胞的不同……。
2、結(jié)構(gòu)特點：體積極小;缺少“膜結(jié)構(gòu)”所以沒有成型的細胞核等結(jié)構(gòu)。
思考討論問題： 原核生物體積小、結(jié)構(gòu)簡單生殖方式單一等諸多特點的根源是什么?
——遺傳物質(zhì)簡單，所承載的遺傳信息量少……。(DNA分子呈環(huán)狀獨自存在，很少與蛋白質(zhì)一同構(gòu)成染色體)
復習細胞結(jié)構(gòu)與功能，進行知識梳理。
學生討論：
(1)哪些事實可以說明：細胞是一個有生命的結(jié)構(gòu)?(細胞結(jié)構(gòu)是有生命的結(jié)構(gòu)與非生物有著本質(zhì)上的不同——生命性)
(2)舉例說明：生物體總是處于不斷的運動和變化的過程之中。
生命的本質(zhì)是物質(zhì)的，也具有物質(zhì)的基本屬性——運動性。
(3)哪些事實可以說明：細胞在結(jié)構(gòu)和功能方面是一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體?體會細胞結(jié)構(gòu)的嚴整性——有序、高效、整體協(xié)調(diào)。
(4)哪些事實可以說明：細胞結(jié)構(gòu)與功能是相互適應的?
體會生物體自身以及與環(huán)境間的——協(xié)調(diào)性、適應性
細胞的生命性： 運動性、應激性、協(xié)調(diào)性等均為生命性的具體體現(xiàn)。
(1)由于細胞膜結(jié)構(gòu)具有流動性，因此使生物體具有如下特性：
?、俳鉀Q了大分子物質(zhì)不能透過膜的問題。
(胞飲、內(nèi)吞、分泌、核孔等)
②是實現(xiàn)膜的選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎。
③內(nèi)膜系統(tǒng)：使細胞在結(jié)構(gòu)、功能等方面建立了密切的聯(lián)系。從而奠定了細胞整體協(xié)調(diào)的堅實基礎。
不同時期、不同部位、不同形態(tài)、相互轉(zhuǎn)換是一個整體。
空間分隔保證了各種生物化學反應各自有條不紊地進行。
(2)由于細胞膜功能具有選擇性，因此使生物體具有如下特性：
?、倏梢赃`反一般物理原則反濃度差運輸。
可以根據(jù)細胞代謝的需要有選擇地吸收需要的各種元素，與細胞外界各種物質(zhì)的濃度不具有正相關聯(lián)系。不需要的元素盡管外界濃度很高也可拒絕接受;有些物質(zhì)細胞內(nèi)濃度可以比環(huán)境中相應物質(zhì)的濃度高出幾十倍甚至幾百倍。
?、谠谝欢ǚ秶鷥?nèi)，是否被吸收與物質(zhì)大小無關。
離子很小但不一定被吸收;有些氨基酸分子相對很大但是可以大量輕易地被吸收;尤其是脂類物質(zhì)連載體都不需要，便可輕易通過。
③不能穿行過膜的大分子，可以通過其它方式如胞飲、分泌、內(nèi)吞等方式通過膜結(jié)構(gòu)。
(3)應激反應。
?、偃~綠體對光的反應，可以判斷光源的位置、光照的強度等。
?、诤颂求w捕獲mRNA。DNA和RNA 之間、各種RNA 之間相互配合共同完成蛋白質(zhì)的生產(chǎn)流程。
?、壑行捏w吸引微絲微管形成紡錘體。
?、芗毎男盘栕R別。
免疫識別功能;細胞的接觸抑制現(xiàn)象;分泌激素或酶;神經(jīng)傳導;形成食物泡取食等一系列生理生化反應……。
(4)生化反應、物質(zhì)能量變化的調(diào)節(jié)。
①線粒體氧化分解有機物的條件完全不同與自然界。
物質(zhì)燃燒的三要素在生物體中式不具備的：細胞內(nèi)的有機物是在常溫、常壓、水環(huán)境中“燃燒”的——全是因為有了酶。
② 進入葉綠體后，可以被活化近而轉(zhuǎn)化為有機物;與此同時光能也被轉(zhuǎn)化并儲存入有機物葡萄糖中形成生物體賴以為生的能源物質(zhì)。
?、鄄煌ㄩL的光對植物會產(chǎn)生不同的效果，會影響到產(chǎn)物的形成。
(5)整體協(xié)調(diào)性。
如果由學生總結(jié)歸納整理教學效果會更好。生命性貫穿于每一個知識點，需要認真體會挖掘。
擴展資料
細胞膜的成分
磷脂與蛋白質(zhì)的分子數(shù)量比：50 ∶ 1
磷脂與蛋白質(zhì)的相對含量比：30～50%∶約50%
細胞膜主要化學成分的質(zhì)量分數(shù)百分比：磷脂:蛋白質(zhì):糖類 = 55～75: 40 :2～10
實驗材料細胞膜的制取方法
哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核。由于人和動物細胞沒有細胞壁，因此在低滲環(huán)境中細胞將吸水脹破。通過離心沉淀即可得到實驗材料細胞膜。
證明細胞有生命活力的事實
1、保護作用。(細胞內(nèi)的花青素、葉綠素等僅在細胞死亡后才可以散出)
2、細胞的相互識別。(紅色和黃色的海綿細胞打散混勻后仍可以重新組裝)
3、食物泡的形成;細胞分泌等現(xiàn)象。(細胞膜始終保持完整性)
4、有生命活力的花生種子胚不能被紅墨水染色
5、細胞的吸收與細胞的需求有關，與質(zhì)粒直徑、濃度關系不大。
看了初一上冊生物《細胞的結(jié)構(gòu)和功能》教學計劃的人還看：