2017年高二生物必修3《生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)》測試試題

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　　選擇題

　　諺語“一山不容二虎”，用生態(tài)學的觀點來解釋應是(　　)

　　A.虎的個體太大，生活的空間也大

　　B.虎的性情孤僻，不喜歡群居

　　C.虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了

　　D.虎是營養(yǎng)級很高的生物，能得到的能量少，個體數(shù)量也就

　　某學生興趣小組，為了解昆蟲對日光的反應而開展了捕捉蝶和蛾的活動。他們在白天捉了60只，晚上捉了40只。那么，其中蛾有(　　)

　　A.20只　　　　　 B.40只 C.60只　　　　　 D.100只

　　“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生”，主要說明了草原的(　　)

　　A.恢復力穩(wěn)定性較強B.抵抗力穩(wěn)定性較弱

　　C.恢復力穩(wěn)定性較弱D.抵抗力穩(wěn)定性較強

　　將一處原始森林開辟為一個國家森林公園，為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡，應當采用的措施是(　　)

　　A.在森林里放入一些珍奇的野生動物，增加食物網的復雜性

　　B.在森林中引種一些珍奇的野生動物，提高生產者的能量蓄積能力

　　C.定期清理森林的枯枝落葉，以利于種子萌發(fā)和幼苗生長

　　D.對森林作簡單的隔離，避免人類過多的干擾

　　在自然條件下，下列不符合生態(tài)系統(tǒng)正常發(fā)展方向的是(　　)

　　A.物種組成多樣B.營養(yǎng)結構復雜C.功能完善　　　　　D.食物鏈縮短

　　下列生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力最弱的是(　　)

　　A.天然落葉林B.天然常綠林C.人工純種林D.人工混交林

　　在一個處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)內，要使其中的動物能長時間存活，必須提供(　　)

　　A.O2　　　　　B.H2OC.足夠的有機物D.太陽能

　　在下列生態(tài)系統(tǒng)中，最容易退化的是(　　)

　　A.農田生態(tài)系統(tǒng)B.湖泊生態(tài)系統(tǒng)

　　C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.淡水生態(tài)系統(tǒng)

　　下列四種措施能提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力的是(　　)

　　A.減少該生態(tài)系統(tǒng)內的捕食者和寄生生物的數(shù)量

　　B.增加該生態(tài)系統(tǒng)內各營養(yǎng)級生物的種類

　　C.使該生態(tài)系統(tǒng)內生產者和消費者在數(shù)量上保持平衡

　　D.減少該生態(tài)系統(tǒng)內生物的種類

　　在農田生態(tài)系統(tǒng)中，其中的兩條食物鏈是：，如果大量捕食青蛙，造成的嚴重后果是(　　)

　　A.蛇的數(shù)量大大增加B.蟲害嚴重，水稻減產

　　C.老鼠大量增加，危害糧食D.青蛙減少，維持了生態(tài)系統(tǒng)平衡

　　關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說法錯誤的是(　　)

　　A.恢復力穩(wěn)定性和抵抗力穩(wěn)定性成負相關

　　B.并不是所有生態(tài)系統(tǒng)都具有恢復力穩(wěn)定性

　　C.外界干擾剛產生時，主要是抵抗力穩(wěn)定性起作用

　　D.生態(tài)系統(tǒng)中，生物個體數(shù)目的多少并不能說明其穩(wěn)定性大小

　　實踐證明：混交林要比純種林生長良好，其本質原因是(　　)

　　A.混交林適應性強

　　B.混交林抵抗力穩(wěn)定性高

　　C.混交林恢復力穩(wěn)定性高

　　D.混交林營養(yǎng)結構復雜，自動調節(jié)能力強

　　在某一動、植物種類繁多的森林中生產者、消費者、分解者的種類和數(shù)量基本保持穩(wěn)定。那么下列哪一項與之不符(　　)

　　A.能量流動和物質循環(huán)保持動態(tài)平衡

　　B.食物鏈和食物網保持相對穩(wěn)定

　　C.各種群的年齡組成維持增長型

　　D.各類生物所含的能量值基本不變

　　昆蟲的性外激素在個體之間起什么作用(　　)

　　A.促進個體發(fā)育B.引誘異性個體前來交尾

　　C.促進生殖器官的發(fā)育成熟D.傳遞物理信息

　　以下關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法不正確的是(　　)

　　A.任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就談不上對環(huán)境的適應，就不可避免地要被大自然所淘汰

　　B.信息傳遞在農業(yè)生產中的應用可提高農產品或畜產品的產量，也可對有害動物進行控制

　　C.短日照作物黃麻，南種北移可延長生長期，提高麻皮產量，這是對行為信息的合理利用

　　D.任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質和信息問題處于不可分割的密切相關狀態(tài)

　　下面關于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述不正確的是(　　)

　　A.能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動因

　　B.物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎

　　C.并非任何一個生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞

　　D.信息傳遞的作用與能量流動、物質循環(huán)一樣，把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個整體，并且有調節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

　　如果一個人的食物有1/2來自綠色植物，1/4來自小型肉食動物，1/4來自羊肉。假如傳遞效率為10%，那么該人每增加1千克體重，約消耗植物(　　)

　　A.10千克　　　　　 B.28千克 C.100千克 D.280千克

　　根據生態(tài)學原理，要使能量流經食物鏈的總消耗量降到最低，應采取下列哪種食物結構(　　)

　　A.以淡水養(yǎng)殖的魚類為主B.以家畜的肉類為主

　　C.以谷類和植物蛋白為主D.以禽類的肉和蛋白為主

　　關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動，下列說法錯誤的是(　　)

　　A.在食物鏈中，能量流動是單向的，因為上一個營養(yǎng)級的生物不可能以下一個營養(yǎng)級的生物為食

　　B.能量逐級遞減流動的原因之一是呼吸消耗

　　C.能量的流動特點說明自然界中的能量是不守恒的

　　D.能量的傳遞效率大約為10%～20%

　　農民經常拔除稻田里的稗草，人們要不斷地清除魚塘中食肉的“黑魚”。用生態(tài)學的觀點分析，這樣做是為了(　　)

　　A.保持生態(tài)平衡B.保持生物群落的單一性

　　C.調整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動方向D.使物質和能量能盡快地流動

　　能量在生態(tài)系統(tǒng)內單向流動的原因不包括(　　)

　　A.各營養(yǎng)級利用的能源物質不同B.生物體內的能量最終以呼吸散失

　　C.生產者不能固定呼吸熱D.食物鏈中各營養(yǎng)級關系不可逆轉

　　在一個生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級消費者與次級消費者的個體數(shù)分別為N1、N2，個體平均重量分別為M1、M2，則下列關系式正確的是(　　)

　　A.N1·M1> N2·M2B.N1·M1=N2·M2

　　C.N1·M1<N2·M2D.N1·M1≥N2·M2

　　關于碳循環(huán)的說法錯誤的是(　　)

　　A.生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的

　　B.溫室效應主要是由于化石燃料的大量燃燒造成的

　　C.光合作用固定的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時，大氣中的CO2即可維持穩(wěn)定

　　D.碳循環(huán)過程中伴隨著能量流動

　　下列敘述正確的是(　　)

　　A.當狼吃掉一只兔子時，就獲得了兔子的全部能量

　　B.當狼把兔子肉同化為自身有機物時，能量便從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級

　　C.當生產者通過光合作用制造了有機物時，能量就從無機環(huán)境流入了生物群落

　　D.當物質循環(huán)進行時，能量流動早已開始了

　　施用農藥DDT的地區(qū)，雖然占陸地面積的一部分，可是在遠離施藥地區(qū)的南極，動物體內也發(fā)現(xiàn)了DDT。這種現(xiàn)象說明了(　　)

　　A.DDT是揮發(fā)性物質

　　B.DDT已加入全球性的生物地化循環(huán)

　　C.考察隊將DDT帶到南極

　　D.南極動物也偶爾到施用農藥的地區(qū)尋食

　　20世紀60年代，美國農莊主為了提高農業(yè)作物產量，曾用飛機反復大面積地噴灑有機磷殺蟲劑，幾年后顯而易見的是(　　)

　?、購氐紫麥缌嗽摰貐^(qū)的害蟲?、诤οx的抗藥性愈來愈強?、巯麥缌嗽摰貐^(qū)雜草?、苓@個地區(qū)鳥類數(shù)量減少?、菸磭姙⑥r藥的鄰近地區(qū)一些生物體內也含有農藥的成分

　　A.①②　　B.②④⑤C.③④　　　　D.②③

　　到南極進行考察的科學工作者，為了保護環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離南極，這是因為南極(　　)

　　A.缺乏必要的生活設施B.缺少生產者

　　C.沒有消費者D.分解者很少

　　夏季既是魚類攝食與生長的旺季，又是昆蟲大量滋生的季節(jié)。有些養(yǎng)魚專業(yè)戶創(chuàng)造了一種夜間在魚塘水面上方安裝黑光燈誘集昆蟲喂魚的好方法。這種方法利用了昆蟲的什么特性，給昆蟲傳遞的是何種信息(　　)

　　A.趨光性　物理信息B.向光性　物理信息

　　C.趨光性　行為信息D.向光性　化學信息

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