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人教版語文三年級下冊第四課珍珠泉說課稿(2)

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  人教版語文三年級下冊第四課《珍珠泉》說課稿2

  教學目標:

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.了解珍珠泉的美麗,體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

  3.體會抓特點表述景物的方法。

  4.積累課文優(yōu)美語言。

  教學重點 了解珍珠泉的美麗,體會作者表達的感情。

  教學難點 體會作者表達的感情。

  教具準備 有關泉水的資料

  導 學 過 程 二 次 備 課

  預習提綱

  1. 閱讀課后的資料袋,搜集關于泉水的其他資料

  2. 朗讀課文,思考;為什么叫“珍珠泉”

  一、交流資料,導入新課

  1.全班交流關于泉水的資料

  2.板書課題:同學們介紹了那么多泉水,各有特點,令人驚嘆,那么珍珠泉有什么特點呢?

  二、自讀討論,朗讀體會。

  1.生自讀課文,思考提出的問題,

  2.討論交流,朗讀體會:

  (1)說說為什么叫珍珠泉?

  (出示句子:①“開始,水泡……消失了!”。②“水泡閃亮……珍珠啊!”③“這就是美麗的……珍珠泉!”)

  (2)從中你知道了珍珠泉的什么特點?請同學們認真讀書體會,跟同伴討論討論。

  自己讀書思考,形成自己的想法

  (3)小組交流討論,全班交流

  體會珍珠泉水綠、探、清的特點

  (4)指導朗讀,讀出珍珠泉水的特點,重點練習朗讀2、3自然段

  第2段指導學生邊讀邊在頭腦中想象,形成畫面“水是那樣綠,綠得像……”

  第3段要讀出泡泡的趣和美。

  三、練習朗讀,體會感情

  假如你是作者,向別人介紹珍珠泉時,語氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說?

  練習朗讀,體會作者對珍珠泉的喜愛、贊美之情,為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。

  四、理清課文的記敘順序。

  文章先介紹了珍珠泉的位置,接著重點描述了珍珠泉周圍的景物,以及潭底冒出的泡泡。

  五、布置作業(yè):

  1.在文中找出你認為寫得優(yōu)美的句子,摘抄背誦。

  2.看看自己的家鄉(xiāng)有沒有這佯美好的景物,它們有什么特點,仔細觀察,寫下來。

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