人教版語文三年級下冊第四課珍珠泉說課稿(2)
人教版語文三年級下冊第四課《珍珠泉》說課稿2
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解珍珠泉的美麗,體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。
3.體會抓特點表述景物的方法。
4.積累課文優(yōu)美語言。
教學重點 了解珍珠泉的美麗,體會作者表達的感情。
教學難點 體會作者表達的感情。
教具準備 有關泉水的資料
導 學 過 程 二 次 備 課
預習提綱
1. 閱讀課后的資料袋,搜集關于泉水的其他資料
2. 朗讀課文,思考;為什么叫“珍珠泉”
一、交流資料,導入新課
1.全班交流關于泉水的資料
2.板書課題:同學們介紹了那么多泉水,各有特點,令人驚嘆,那么珍珠泉有什么特點呢?
二、自讀討論,朗讀體會。
1.生自讀課文,思考提出的問題,
2.討論交流,朗讀體會:
(1)說說為什么叫珍珠泉?
(出示句子:①“開始,水泡……消失了!”。②“水泡閃亮……珍珠啊!”③“這就是美麗的……珍珠泉!”)
(2)從中你知道了珍珠泉的什么特點?請同學們認真讀書體會,跟同伴討論討論。
自己讀書思考,形成自己的想法
(3)小組交流討論,全班交流
體會珍珠泉水綠、探、清的特點
(4)指導朗讀,讀出珍珠泉水的特點,重點練習朗讀2、3自然段
第2段指導學生邊讀邊在頭腦中想象,形成畫面“水是那樣綠,綠得像……”
第3段要讀出泡泡的趣和美。
三、練習朗讀,體會感情
假如你是作者,向別人介紹珍珠泉時,語氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說?
練習朗讀,體會作者對珍珠泉的喜愛、贊美之情,為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。
四、理清課文的記敘順序。
文章先介紹了珍珠泉的位置,接著重點描述了珍珠泉周圍的景物,以及潭底冒出的泡泡。
五、布置作業(yè):
1.在文中找出你認為寫得優(yōu)美的句子,摘抄背誦。
2.看看自己的家鄉(xiāng)有沒有這佯美好的景物,它們有什么特點,仔細觀察,寫下來。
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