對(duì)于如何充分合理利用漫長(zhǎng)的暑假,每一個(gè)學(xué)生都有自己的打算。學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生,可以努力學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,爭(zhēng)取領(lǐng)先一步,取得新的進(jìn)步。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本目錄。

　　人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本

　　第一組

　　1　我們的民族小學(xué)

　　2　金色的草地

　　3　爬天都峰

　　4　槐鄉(xiāng)的孩子

　　語(yǔ)文園地一

　　第二組

　　5　灰雀

　　6　小攝影師

　　7　奇怪的大石頭

　　8　我不能失信

　　語(yǔ)文園地二

　　第三組

　　9　古詩(shī)兩首

　　夜書(shū)所見(jiàn)

　　九月九日憶山東兄弟

　　10　風(fēng)箏

　　11　秋天的雨

　　12　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音

　　語(yǔ)文園地三

　　第四組

　　13　花鐘

　　14　蜜蜂

　　15　玩出了名堂

　　16　找駱駝

　　語(yǔ)文園地四

　　第五組

　　17　孔子拜師

　　18　盤(pán)古開(kāi)天地

　　19　趙州橋

　　20　一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)

　　語(yǔ)文園地五

　　第六組

　　21　古詩(shī)兩首

　　望天門(mén)山

　　22　富饒的西沙群島

　　23　美麗的小興安嶺

　　24　香港，璀璨的明珠

　　語(yǔ)文園地六

　　25　矛和盾的集合

　　26　科里亞的木匣

　　27　陶罐和鐵罐

　　28　獅子和鹿

　　語(yǔ)文園地七

　　第八組

　　29　掌聲

　　30　一次成功的實(shí)驗(yàn)

　　31　給予樹(shù)

　　32　好漢查理

　　語(yǔ)文園地八

　　選讀課文

　　1　不懂就要問(wèn)

　　2　做風(fēng)車(chē)的故事

　　3　五花山

　　4　六個(gè)矮兒子

　　5　神筆馬良

　　6　字典公公家里的爭(zhēng)吵

　　7　喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨

　　8　信箱

　　生字表(一)

　　生字表(二)

　　第一至第八單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

　　第一單元重要知識(shí)點(diǎn)梳理

　　1.這單元我們學(xué)習(xí)了描寫(xiě)小學(xué)生歡樂(lè)幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)的《我們的民族小學(xué)》;講述兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂(lè)地成長(zhǎng)以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的《金色的草地》;通過(guò)記敘兒童和老人相互鼓勵(lì)，從對(duì)方身上汲取克服困難的勇氣和力量，攀登黃山天都峰，反映了兒童對(duì)人生的思考和感悟的《爬天都峰》;贊美鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)的《槐鄉(xiāng)的孩子》。

　　2.“大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)!這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。“這兩句話說(shuō)明：孩子們讀書(shū)讀得很認(rèn)真，讀得有聲有色。

　　3.《爬天都峰》一課中，在爬天都峰前，“我”和老爺爺有一段對(duì)話：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰?”“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰?”“對(duì)咱們一起爬吧!”你對(duì)這兩句話的理解是：“我”和老人對(duì)對(duì)方來(lái)爬天都峰都感到驚奇和懷疑，不相信對(duì)方能爬上去，但確定是來(lái)爬天都峰后都以對(duì)方的勇氣為動(dòng)力，使自己下決心爬天都峰。

　　4.天都峰封頂這么高，在云彩上面哩!在看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的!這段天都峰的描寫(xiě)突出了天都峰的陡峭，反映出了爬天都峰困難重重!

　　5.《金色的草地》一文中說(shuō)：草地早晨不是金色的而是綠色的，中午時(shí)草地才是金色的，這是為什么呢?因?yàn)椋浩压⒌幕ň拖裎覀兊氖终?，可以張開(kāi)合上。中午，花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的。早上，花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

　　6.你知道的少數(shù)民族有：傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、內(nèi)蒙古族、藏族、滿(mǎn)族、回族等。

　　7.給帶點(diǎn)的字注音：

　　假裝 問(wèn)好 白發(fā) 晃眼 朝向

　　假日 好奇 發(fā)現(xiàn) 搖晃 朝霞

　　8.默寫(xiě)古詩(shī)：《小兒垂釣》

　　小兒垂釣

　　胡令能

　　蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)臥莓臺(tái)草映身。

　　路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

　　9.加偏旁組字再組詞：

　　朱-珠-珍珠 喬-橋-大橋 亭-停-停止

　　禁-襟-衣襟 乙-億-萬(wàn)億 某-謀-謀劃

　　章-障-障礙 寺-詩(shī)-古詩(shī) 錄-綠-綠色

　　10.描寫(xiě)兒童活動(dòng)的古詩(shī)：

　　《村居》【清】高鼎

　　草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

　　兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　第二單元重要知識(shí)點(diǎn)梳理

　　1.本單元我們學(xué)習(xí)了四篇描寫(xiě)名人、偉人的故事，它們是：描寫(xiě)耐心巧妙教育并尊重愛(ài)護(hù)孩子列寧《灰雀》;講述關(guān)懷愛(ài)護(hù)少年兒童高爾基的《小攝影師》;記述遇事勤于思考、善于動(dòng)腦筋、執(zhí)著追求的李四光的《奇怪的大石頭》;描述誠(chéng)實(shí)守信的宋慶齡的《我不能失信》。

　　2.本單元中給我印象最深的人物是 宋慶齡 ，因?yàn)樗虝?huì)我做人要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、遵守諾言的人;李四光 給我的啟示是：遇事要勤于思考、善于動(dòng)腦筋、執(zhí)著的去追求。

　　3.《灰雀》一文中的：列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好!灰雀，昨天你到哪去了?”這句話中列寧不問(wèn)男孩，而是去問(wèn)不會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)，可以看出列寧見(jiàn)到灰雀后很驚喜，也表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的尊重和愛(ài)護(hù)，展現(xiàn)了列寧巧妙的教育方式!

　　4.《小攝影師》一文中：晚上，秘書(shū)告訴高爾基：“外面來(lái)了一位攝影師。”“是個(gè)小男孩嗎?”高爾基問(wèn)。“不是。是一家雜志社的記者。”“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)。”高爾基不讓雜志社的記者為他照相，卻允許小男孩為他照相，表明高爾基非常關(guān)懷、愛(ài)護(hù)少年兒童!

　　5.《奇怪的大石頭》一文中：有很多和李四光同齡小伙伴都在大石頭周?chē)孀矫圆?，其他的小伙伴卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大石頭的秘密，而李四光不但發(fā)現(xiàn)了它的秘密，而且還取得了震驚世界的巨大成就，這應(yīng)該歸功于：李四光遇事要勤于思考、善于動(dòng)腦筋、執(zhí)著的去追求的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　6.《我不能失信》一文中：那------回來(lái)你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎?“媽媽在一旁說(shuō)。”“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉;可是我并沒(méi)忘記，我不能失信啊!”從對(duì)話中可以看出小宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信，遵守諾言的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　7.日積月累：

　　聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。(列寧)

　　世上無(wú)難事，只要肯登攀。(毛澤東)

　　為中華之崛起而讀書(shū)。(周恩來(lái))

　　任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。(宋慶齡)

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。(高爾基)

　　8.讀了《聞雞起舞》的故事，我知道了“聞雞起舞”的意思是：早晨聽(tīng)到公雞啼叫，就起來(lái)練功舞劍。比喻做事要勤學(xué)苦練。除此之外我還知道：負(fù)荊請(qǐng)罪、邯鄲學(xué)步、鑿壁借光、草船借箭、三顧茅廬等成語(yǔ)故事。

　　第三單元重要知識(shí)點(diǎn)梳理

　　1.《夜書(shū)所見(jiàn)》是宋朝詩(shī)人葉紹翁寫(xiě)的。題目中的“書(shū)”是寫(xiě)的意思。這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)看到的梧葉、江面、兒童、燈光，聽(tīng)到的 風(fēng)聲、促織聲和感受到的寒聲、客情、夜深，表達(dá)了作者孤獨(dú)郁悶、思念家鄉(xiāng)、懷念童年的思想感情。

　　2. 《夜書(shū)所見(jiàn)》是宋朝詩(shī)人葉紹翁寫(xiě)的。其中“蕭蕭梧葉送寒聲、江上秋風(fēng)動(dòng)客情”這兩句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人孤獨(dú)郁悶、思念家鄉(xiāng)的感情。18713872315

　　3.《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王維寫(xiě)的。詩(shī)中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親。”這兩句成為在外求學(xué)、工作、當(dāng)兵等人在孤獨(dú)寂寞時(shí)常常吟誦的詩(shī)句。整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)作客，在美好節(jié)日時(shí)思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。

　　4. 《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)直接抒發(fā)表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親。”

　　5.《風(fēng)箏》一文中，作者生動(dòng)的寫(xiě)出了“我們”做風(fēng)箏時(shí)滿(mǎn)懷憧憬，放風(fēng)箏時(shí)的興奮快活，風(fēng)箏斷線時(shí)驚慌失色，找風(fēng)箏時(shí)的期盼和垂頭喪氣的心情變化。展現(xiàn)了孩子們童年的天真快樂(lè)，也體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的美好憧憬。(憧憬就是希望向往的意思)

　　6.《秋天的雨》這一課寫(xiě)得真美呀!作者把秋天的雨比喻成一把鑰匙、一盒顏料，生動(dòng)的從色彩、氣味和動(dòng)植物的變化這幾個(gè)方面描寫(xiě)出了秋天美麗、豐收、和歡樂(lè)的景象。

　　7.我的發(fā)現(xiàn)：

　　紅 火紅 粉紅 橘紅 桃紅 血紅

　　黃 金黃 杏黃 橙黃 鵝黃 乳黃

　　綠 嫩綠 翠綠 碧綠 墨綠 翠綠

　　藍(lán) 寶藍(lán) 碧藍(lán) 蔚藍(lán) 湛藍(lán) 瓦藍(lán)

　　8.讀讀背背：

　　天對(duì)地，

　　雨對(duì)風(fēng)，

　　大陸對(duì)長(zhǎng)空。

　　山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。

　　秋月白，

　　晚霞紅。

　　水繞對(duì)云橫。

　　雨中山果樹(shù)，燈下草蟲(chóng)鳴。

　　9.我會(huì)填：

　　匆匆地離開(kāi) 快活地歌唱

　　悄悄地進(jìn)來(lái) 拼命地奔跑

　　輕輕地走來(lái) 好心地詢(xún)問(wèn)

　　甜甜地微笑 認(rèn)真地讀書(shū)

　　10.我還知道關(guān)于思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)：

　　《靜夜思》

　　李白

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　舉頭望明月，

　　低頭思故鄉(xiāng)。