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語文六年級下冊第12課為人民服務說課稿(2)

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  語文六年級下冊第12課《為人民服務》說課稿3

  說教材:

  一、教材分析:

  1、內(nèi)容:《為人民服務》是毛澤東主席于 1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。文章圍繞“為人民服務”這一主題,首先提出論點:我們的隊伍是“徹底地為人民的利益工作的。接著論述論點:為人民服務的人死得比泰山還重。我們要為人民的利益堅持好的,改正錯的。為人民的利益犧牲是“死得其所”,但是要減少不必要的犧牲。最后發(fā)出號召:大家追悼為人民利益而犧牲的同志,寄托哀思,團結(jié)起來。文章論點鮮明,論述縝密,層層深入,語言準確、嚴密、有表現(xiàn)力。

  2、地位:《為人民服務》是語文版教材八年級下冊第四單元的第一篇講讀課文。本單元的四篇課文都是演講詞,內(nèi)容和語言各有特點,但都富有感染力。本課是本單元的第一篇課文,通過學習,可以初步了解演講詞的一般特點。

  3、聯(lián)系:《為人民服務》是學生第一次學習演講稿,通過本文的學習可以讓學生對演講詞的特點有初步的了解,為學后面的三篇演講稿奠定基礎。

  4、新課標指出“語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。” 通過本課的學習,讓學生在閱讀中領悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對人生的有益啟示。

  二、教材處理:

  《為人民服務》一課知識點多,所以我決定先給設置問題,在引導學生以讀為主,品析語言、體會文章論述方法,再合作交流。本節(jié)課是第二課時,要在第一課時學習的基礎上,研讀課文第三、四、五段的內(nèi)容,品析語言,體會演講詞的語言特點。

  三、教學目標:

  1、研讀課文第3,4,5自然段,真正理解為人民服務的含義。

  2、品析語言,了解本文嚴密的論證及逐層深入的結(jié)構(gòu)特點。

  3、在閱讀中體會演講詞以嚴密的邏輯論證來闡明自己觀點、見解、主張的特點,領悟作品內(nèi)涵。

  教學重點:

  研讀課文,真正理解為人民服務的含義,品析準確、嚴密、有表現(xiàn)力的語言。

  教學難點:

  在閱讀中體會演講詞以嚴密的邏輯論證來闡明自己觀點、見解、主張的特點,領悟作品內(nèi)涵。

  說教法:

  課堂是學習的場所,學生是學習的主人?!墩Z文課程標準》明確指出:“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”,要充分發(fā)揮學生的主體作用,全面提高學生的語文素養(yǎng)?;谝陨系恼J識,我采用了 “以讀代講”、 “點撥引導”、的方法。以讀為主,讀思結(jié)合法;引導學生注意議論文的特點與學習方法,從而培養(yǎng)學生自主讀書的能力與習慣。

  說學法:

  “語文是實踐性很強的課程”,就是要讓學生在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律與方法,也就是既要“授人以魚”,更要“授人以漁。為此,本節(jié)課指導學生采用自主學習、合作交流的學習方法。我指導學生先以讀為主,體會文章論述方法、品析語言,再合作交流。

  說教學流程:

  一、復習提問(5分鐘,理清課文的整體思路及主要內(nèi)容):

  1、毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講的(這篇演講詞的主題是什么)?

  2、本文分幾層意思講?每層意思是什么?

  二、研讀第三、四、五自然段:(18分鐘,這是本節(jié)課的重點,以問題為導入點,以讀為主要方法,理解每段的內(nèi)容,提煉每段的主要信息。)

  1、在第三自然段中,作者提到了“精兵簡政”這一建議,這和本段的中心有什么關(guān)系?

  2、文中第四自然段內(nèi)容豐富,作者主要講了哪些方面,請梳理出幾個主要的觀點給本段分出層次?

  3、本文是針對張思德同志的犧牲發(fā)表的一篇演講,那么作者在第五段是怎么揭示主題和照應開頭的?

  三、品析語言,體會文體特點。(15分鐘,這是本節(jié)課的難點,以練習為切入點,合作、討論為發(fā)方法。)

  1、“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的,我們這個隊伍就一定會興旺起來。”中的“只要……就……”是什么關(guān)系的復句,有什么作用?

  2、嚴密的邏輯思路。

  推理論證練習:根據(jù)邏輯思路,在橫線上填寫恰當?shù)木渥印?/p>

  ①我們的隊伍是徹底為人民服務的,張思德同志是隊伍中的一員,所以

 ?、跒槿嗣竦睦娑?,比泰山還重, ,所以張思德死比泰山還重。

 ?、鄯抡者@樣的邏輯推理思路寫一句話。

  學生的任務是腳踏實地地潛心學習,我們是……

  (語言特點:嚴密、有表現(xiàn)力)

  3、逐層深入的論證結(jié)構(gòu)。

  首先提出論點:我們的隊伍是“徹底地為人民的利益工作的。

  接著論述論點:為人民服務的人死得比泰山還重。我們要為人民的利益堅持好的,改正錯的。為人民的利益犧牲是“死得其所”,但是要減少不必要的犧牲。

  最后發(fā)出號召:大家追悼為人民利益而犧牲的同志,寄托哀思,團結(jié)起來。

  四、再讀體會:(7分鐘)

  1、根據(jù)對課文的理解,完成填空。

  本篇課文通過悼念張思德同志,講了為人民服務的道理,號召大家學習張思德同志徹底為人民服務的精神,使中國人民團結(jié)起來,打敗

  日本侵略者。

  2、小結(jié):本節(jié)課你學到了什么?

  (學生小結(jié),老師點撥從內(nèi)容、語言、人生啟迪等方面均可。)

  五、布置作業(yè):

  收集有關(guān)奉獻的名言警句:

  人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

  殺了我一個,還有后來人。

  粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。

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