生物必修二遺傳進化學(xué)習已經(jīng)結(jié)束，生物學(xué)習對知識點整理是很有必要的。下面是學(xué)習啦小編為大家整理的生物必修二知識點，希望對大家有所幫助!

　　生物必修二知識點總結(jié)一： 遺傳的細胞基礎(chǔ)

　　1. 細胞的減數(shù)分裂

　　( 1 )什么叫減數(shù)分裂? 減數(shù)分裂的過程與有絲分裂有什么區(qū)別?

　　【在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細胞分裂兩次，減數(shù)分裂的結(jié)果是成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖的細胞的減少一半?！?/p>

　　考點細化

　?、?為什么減數(shù)分裂后，染色體數(shù)目比原來減少了一半?

　　【在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分開，進入兩個子細胞，使染色體數(shù)目減半】

　?、?如何判斷兩條染色體是否為同源染色體?

　　【來源于上，一條來自父方，一條來自母方;形態(tài)、大小上一般相同(一對性染色體除外);行為上能聯(lián)會、配對形成四分體，減數(shù)第一次分裂的后期分離】

　?、?什么是四分體?四分體、同源染色體、染色單體、 DNA 之間的數(shù)量關(guān)系?

　　【聯(lián)會配對后的同源染色體含有四個染色單體，這一結(jié)構(gòu)叫四分體。 1 個四分體 =1 對同源染色體 =4 條染色單體 =4 個 DNA 之間的數(shù)量關(guān)系】

　?、?在有絲分裂過程中能形成四分體嗎?【有絲分裂過程無同源染色體的聯(lián)會、配對，無四分體形成】

　?、?基因的分離和自由組合的發(fā)生是在細胞分裂的什么時期?

　　【真核生物、有性生殖細胞的減數(shù)第一次分裂后期】

　　2. 配子的形成過程

　　( 2 )卵細胞與精子形成過程的主要區(qū)別是什么?

　　【 ① 細胞質(zhì)的分裂：精子形成時在減 Ⅰ 后期、減 Ⅱ 后期細胞質(zhì)均等分裂;卵細胞形成時在減 Ⅰ 后期、減 Ⅱ后期細胞質(zhì)不均等分裂。 ② 生殖細胞數(shù)目：一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成 4 個精子;一個卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成一個卵細胞和三個極體?！?/p>

　　考點細化

　?、?生殖原細胞的來源特點有哪些?

　　【精原細胞、卵原細胞來自雄雌生殖腺細胞的有絲分裂，其細胞內(nèi)的染色體數(shù)目等于體細胞的染色體數(shù)】

　　3. 受精過程

　　( 3 )什么叫做受精作用?受精作用的實質(zhì)?

　　【 受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程。受精作用的實質(zhì)是精子細胞核與卵子細胞核形成合子(受精卵)的過程。 】

　　( 4 )受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自方，一半來自母方嗎?

　　【受精卵的核遺傳物質(zhì)用一半來自父方、一半來自母方，而質(zhì)遺傳物質(zhì)絕大多數(shù)來自母方的卵細胞質(zhì)】

　　( 5 )減數(shù)分裂和受精作用有何重要意義?

　　【 減數(shù)分裂和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異具有重要的作用。 】

　　生物必修二知識點總結(jié)二：遺傳的分子基礎(chǔ)

　　4. 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程 ( 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗 、 噬菌體侵染細菌實驗 )

　　( 6 )簡述格里菲思的肺炎雙球菌實驗過程和實驗結(jié)果。

　　【 ① 將 R 型活細菌注入小鼠體內(nèi)小鼠不死亡。 ② 將 S型活細菌注入小鼠體內(nèi)小鼠死亡。 ③ 將殺死后的 S 型細菌注入小鼠體內(nèi)小鼠不死亡。 ④ 將無毒性的 R型細菌與加熱殺死的 S 型細菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡。】

　　( 7 )格里菲思通過肺炎雙球菌實驗得到什么結(jié)論?

　　【加熱殺死的 S 型細菌中含有一種使無毒的 R 型細菌轉(zhuǎn)化為有毒的 S 型細菌的 “ 轉(zhuǎn)化因子 ” 】

　　( 8 )簡述艾弗里證明遺傳物質(zhì)是 DNA 的實驗過程和結(jié)果。

　　【從 S 型活細菌中提取 DNA 、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)，分別加入 R 型活細菌中培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有加入 DNA 的培養(yǎng)液中， R 型細菌才能轉(zhuǎn)化為 S 型細菌。】

　　( 9 )艾弗里和他的同事通過上述實驗得出了什么結(jié)論?

　　【 DNA 才是使 R 型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì) 。 】

　　( 10 )結(jié)合 “ 噬菌體浸染細菌的實驗 ” 圖解， 簡述赫爾希和蔡斯( T2 噬菌體侵染細菌)的實驗操作步驟和實驗結(jié)果。

　　【 ① 用 32P 的培養(yǎng)基培養(yǎng) → 得 32 P 標記的大腸桿菌 → 再用該大腸桿菌培養(yǎng)未標記的噬菌體 → 得32P 標記的噬菌體 → 侵染普通大腸桿菌 → 放射性檢測; ② 用 35S 的培養(yǎng)基培養(yǎng) → 得 35S 標記的大腸桿菌 → 再用該大腸桿菌培養(yǎng)未標記的噬菌體 → 得 35S 標記的噬菌體 → 普通大腸桿菌 → 放射性檢測】

　　【噬菌體侵染細菌的過程：吸附 → 注入(注入噬菌體的 DNA ) → 合成(控制者：噬菌體的 DNA ;原料：細菌的化學(xué)成分) → 組裝 → 釋放】

　　考點細化

　?、?T2 噬菌體侵染細菌后，合成自身組分所需的物質(zhì)從何而來?

　　【遺傳信息來源：噬菌體 DNA ;核苷酸、 氨基酸等來自寄主細胞】

　?、?如何獲得含 35S 和 32P 標記的 T 2 噬菌體?

　　【分別用含有 35S 和 32P 標記的的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用標記的大腸桿菌分別培養(yǎng)普通噬菌體則可得被標記的噬菌體?！?/p>

　　③ 在噬菌體侵染細菌的實驗中，證明 DNA 是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是什么?

　　【分別用 35S 和 32P標記噬菌體的蛋白質(zhì)和 DNA ，單獨觀察蛋白質(zhì)與 DNA 在遺傳中的作用】

　?、?這個實驗過程能否證明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)?

　　【這個實驗只能證明 DNA 是遺傳物質(zhì)，不能證明 RNA 是遺傳物質(zhì)】

　?、?這個實驗?zāi)茏C明蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)嗎? 【蛋白質(zhì)未進入大腸桿菌，不能證明蛋白質(zhì)實遺傳物質(zhì)】

　　5. DNA 分子結(jié)構(gòu)的主要特點

　　( 11 ) DNA 分子的基本單位是什么 ? R NA 分子的基本單位是什么 ?

　　【 DNA分子的基本單位是脫氧核苷酸; RNA分子的基本單位是核糖核苷酸】

　　( 12 ) DNA 分子的空間結(jié)構(gòu)特點是什么?

　　【 一是由兩條反向平行 的脫氧核苷酸長鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu);二是外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)構(gòu)成 基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基對( A-T ; C-G)通過氫鍵連 接 。在 DNA 復(fù)制時，堿基對中的氫鍵斷裂。 雙鏈DNA中腺嘌呤(A)的量總是等于胸腺嘧啶(T)的量.鳥嘌呤(G)的量總是等于胞嘧啶(C)的量。】

　　拓展：

　?、?如何判斷核酸的是什么種類?

　　【看組成核苷酸的五碳糖是脫氧核糖還是核糖，看組成堿基中有T還是 U 】

　　② 根據(jù)結(jié)構(gòu)功能的統(tǒng)一性原理，地處炎熱地區(qū)的 DNA 分子具有什么結(jié)構(gòu)特點?

　　【地處炎熱地區(qū)的DNA分子中GC堿基對含量高，因為GC堿基對中含有三個氫鍵，打開氫鍵耗能多，因此結(jié)構(gòu)穩(wěn)定】

　　6. 基因的概念

　　( 13 )什么是基因?基因與脫氧核苷酸、遺傳信息、 DNA 、染色體、蛋白質(zhì)、生物性狀之間的關(guān)系是什么 ?

　　【 基因是具有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段。 DNA 分子中有足夠多的遺傳信息。遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序中。堿基對的排列順序就代表了 遺傳信息。組成 DNA 分子的堿基雖然只有 4 種，但是， 堿基對的排列順序卻是千變?nèi)f化的，如有 n 個堿基對，這些堿基對可能的排列方式就有 4 n 種， DNA 分子具有多樣性。基因與 DNA 分子、染色體、核苷酸的關(guān)系?；蚴怯羞z傳效應(yīng)的 DNA 片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位。基因在染色體上呈線性排列;基因的基本組成單位是：脫氧核苷酸。】

　　7. DNA 分子的復(fù)制

　　( 14 )簡述 DNA 分子復(fù)制的過程。

　　【邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制】

　　考點細化

　?、?DNA 的復(fù)制在什么時間進行? 【一般為細胞分裂間期(有絲分裂或減數(shù)第一次分裂間期)】

　?、?DNA 復(fù)制的模板是什么? 【親代 DNA 分子的兩條鏈都可作為模板】

　?、?DNA 復(fù)制的原料是什么? 【 DNA 復(fù)制的原料是四種游離的脫氧核苷酸】

　?、?DNA 復(fù)制的方式是什么? 【半保留復(fù)制】

　?、?DNA 復(fù)制的場所是什么部位? 【真核生物的細胞核、線粒體、葉綠體，原核生物的擬核】

　　⑥ DNA 復(fù)制需要的基本條件是什么?【模板、原料、酶(接旋酶、 DNA 聚合酶)能量( ATP )】

　　8. 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

　　( 15 )基因控制蛋白質(zhì)的合成包括哪兩個階段? 【轉(zhuǎn)錄、翻譯】

　　( 16 )什么叫轉(zhuǎn)錄?

　　【 轉(zhuǎn)錄：在細胞核內(nèi)，以 DNA 一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成 RNA 的 過程。 】

　　考點細化

　　① 轉(zhuǎn)錄發(fā)生在什么時間? 【生命活動的各個時期】

　?、?轉(zhuǎn)錄的模板是什么? 【 DNA 的一條鏈(模板鏈)】

　?、?轉(zhuǎn)錄的原料是什么? 【四中游離核糖核苷酸】

　?、?轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是什么? 【 mRNA 】

　?、?轉(zhuǎn)錄需要的基本條件是什么? 【模板、原料、酶(解旋酶、 RNA 聚合酶)能量】

　　( 17 )什么是翻譯?結(jié)合 “ 蛋白質(zhì)合成示意圖 ” 簡述翻譯的過程。

　　① 翻譯發(fā)生的場所是什么? 【細胞質(zhì)的核糖體上】

　?、?準確地說，翻譯的產(chǎn)物是什么?【多肽】

　　③ 翻譯需要的原料是什么? 【 20 種氨基酸】

　　考點細化

　　① 原核生物與真核生物的基因表達有什么不同?

　　【原核生物的復(fù)制轉(zhuǎn)錄都發(fā)生在核區(qū)，邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯; 真核生物復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的場所是細胞核，翻譯在細胞質(zhì)中的核糖體上進行】

　?、?病毒基因的表達原料和模板都來自誰?【病毒基因的模板來自病毒自身，表達原料來自宿主細胞】

　?、?遺傳信息、密碼子、反密碼子的區(qū)別是什么?起始密碼子、終止密碼子存在于哪種核酸分子上?

　　【 DNA中脫氧核苷酸的排列順序代表了遺傳信息，也就是說 DNA 是遺傳信息的載體，而 mRNA 上攜帶有來自 DNA轉(zhuǎn)錄的遺傳信息，蛋白質(zhì)的氨基酸序列則表達了 DNA 的遺傳信息; mRNA 上 3 個相鄰的堿基決定一個氨基酸 ，每 3 個這樣的堿基稱為 1 個密碼子;每種 tRNA 只能轉(zhuǎn)運并識別 1 種氨基酸，其一端是攜帶氨基酸的部位，另一端有 3 個堿基，稱為反密碼子?！?/p>

　　( 18 )一種 tRNA 只能運轉(zhuǎn)一種特定的氨基酸嗎?一種氨基酸只能由一種特定的 tRNA 轉(zhuǎn)運嗎?

　　【一種 tRN A只能運轉(zhuǎn)一種特定的氨基酸，一種氨基酸可以由多種 tRNA 轉(zhuǎn)運】

　　( 19 )在基因表達過程中 DNA 分子中堿基數(shù)、 mRNA 分子中堿基數(shù)、氨基酸數(shù)存在什么數(shù)量關(guān)系?

　　【 DNA 分子中堿基數(shù)： mRNA 分子中堿基數(shù)：氨基酸數(shù) =6 ： 3 ： 1 】

　　生物必修二知識點總結(jié)三： 遺傳的基本規(guī)律

　　9. 孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法

　　( 20 )遺傳學(xué)實驗的科學(xué)雜交實驗包括哪些步驟?【 去雄 → 套袋隔離 → 人工授粉 → 套袋隔離 】

　　( 21 ) 孟德爾獲得成功的原因有哪些?

　　【 選擇豌豆作實驗材料，運用假說 - 演繹的科學(xué)方法，運用統(tǒng)計分析方法，由簡單到復(fù)雜的分析方法 】

　　10. 基因分離規(guī)律和自由組合規(guī)律

　　( 22 )分離規(guī)律的內(nèi)容是什么?

　　【 在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相互融合;在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代 】

　　( 23 )分離定律的實質(zhì)是什么?

　　【 在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定得獨立性;在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中， 獨立地隨配子遺傳給后代 】

　　( 24 )分離定律在雜交育種方面有什么應(yīng)用?【 選育可以穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種 】

　　拓展：

　?、?如何判斷性狀的顯隱性關(guān)系?

　　【兩純合親本雜交，子一代表現(xiàn)的性狀即為顯性性狀;自交后代發(fā)生性狀分離的為顯性性狀 ; “ 無中生有為隱性，有中生無為顯性 ” 】

　?、?如 何判斷一個生物是純合子還是雜合子?【自交法;測交法】

　　( 25 )基因自由組合定律的實質(zhì)及發(fā)生的時間?

　　【 位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合 】

　　拓展：

　　如何驗證基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律?(或如何設(shè)計實驗驗證兩對相對性狀是否位于一對同源染色體上?【 AABB和 aabb 型親本雜交，子一代自交，觀察后代的表現(xiàn)型及比例，如出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為 9:3:3:1 ，則兩對基因位于兩對染色體上，否則兩對基因可能位于一對染色體上】

　　( 26 ) 熟記下列雜交組合后代的基因型、表現(xiàn)型的種類和比例，并能熟練應(yīng)用

　　① Aa × Aa ② AaBb ╳ AaBb ③ AaBb ╳ aaBb ④ AaBb ╳ Aabb ⑤ AaBb ╳ aabb ⑥ Aabb ╳ aaBb

　　11. 基因與性狀的關(guān)系

　　( 27 ) 基因控制生物性狀的方式有哪兩種?

　　【 通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀 ;通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 】

　　12. 伴性遺傳

　　( 28 )什么叫伴性遺傳?【 基因位于性染色體上，所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián) 】

　　( 29 )伴 X 染色體顯、隱性遺傳病與常染色體上的顯、隱性遺傳各有什么特點?

　　【 伴 X 隱性遺傳病的特點 ：隔代交叉遺傳，男患者多于女患者;伴 X 顯性遺傳病的特點：女患者多于男患者，世代連續(xù);常染色體顯性遺傳病的特點：世代連續(xù)，患者與性別無關(guān);常染色體隱性遺傳病的特點：隔代遺傳，患者與性別無關(guān) 】

　　( 30 )如何判斷控制生物性狀的基因是在常染色體還是在 X 染色體上?

　　【 選隱性個體做母本，顯性個體做父本雜交，如果后代中雌性全表現(xiàn)顯性，雄性全表現(xiàn)隱性，則基因位于 X 染色體上;否則基因為常染色體上 】