高一地理集體備課計劃

　　備課是一個仔細而繁瑣的工作內容。下面是由學習啦小編整理的高一地理集體備課計劃，希望對大家有所幫助。

　　高一地理集體備課計劃(一)

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教務處工作計劃為指導，加強課堂教學。在教研組的指導下，備課組利用集體備課，群策群力，探索出適應學生發(fā)展要求的新的教學模式，有效教學，力爭使不同層次的學生都有提高，打好基礎，充分做好應考的各項準備工作。

　　二、集體備課內容

　　備課內容為必修三第二章：區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設

　　1課標要求：

　　以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)展的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施。

　　2教材分析：

　　本單元的核心是要闡明良好的生態(tài)環(huán)境是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎條件。區(qū)域發(fā)展會對生態(tài)環(huán)境施加壓力，從而產生影響區(qū)域發(fā)展的環(huán)境問題。認識和綜合治理這些環(huán)境問題，是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的保證。本章在第一章探討區(qū)域地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關系的基礎上，進一步探討區(qū)域生態(tài)環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關系。教材就當今世界上突出的生態(tài)環(huán)境問題，以案例形式，選擇非常具有代表意義的兩個案例，引導學生思考區(qū)域生態(tài)環(huán)境的建設對區(qū)域發(fā)展的重要性，并通過這些案例的學習，能初步掌握研究區(qū)域可持續(xù)發(fā)展問題的一般方法。

　　3教學建議：

　　(1)、本章的引入可復習必修2的第六章《人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展》中的可持續(xù)發(fā)展模式，說明良好的生態(tài)環(huán)境是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎條件。

　　(2)、教學中要始終以人地關系原理為教學核心，因此不必過分集中深入分析案例本身，而是通過案例分析掌握區(qū)域環(huán)境問題出現(xiàn)的一般規(guī)律，最終引導學生形成分析區(qū)域環(huán)境問題的一般方法。

　　(3)、教學中可適當利用全球生態(tài)破壞、我國生態(tài)破壞分布圖，進行類比分析，同時重視區(qū)域內部地理環(huán)境整體性和差異性的分析。

　　三、工作目標與具體措施

　　1、目標

　　(1)、以學生為本。以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　(2)、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　(3)、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　(4)、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。 1、要認真學習新的課改理念，用新思想去指導我們的教學工作，形成共識，行動統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一目標。

　　2、措施

　　(1)、集體備課二周一次，做到“四定”(定時間、地點、內容、負責人)且三次備課(組員自備、集體備課、教后備課)。

　　(2)、做好自編練習和質量分析、做好資料和題目精選，以提高教學效率，為學生“減負”。

　　(3)、鏈接高考，提高學生地理素養(yǎng)，對學生解題和答題能力及修養(yǎng)進行培養(yǎng)，為高三應考做準備。

　　(4)、進行課外輔導，以提高文綜興趣;搞好研究性學習，培養(yǎng)學生的實踐能力。

　　(5)、上好隨堂課，擴大學生的知識面。

　　(6)、提高課堂教學質量，重視教學過程的研究，倡導創(chuàng)新，完成教學任務。

　　高一地理集體備課計劃(二)

　　一、本備課組人員構成及分工：

　　高一

　　XX

　　XX

　　XX

　　XX

　　二、工作目標

　　1、 認真圍繞學校創(chuàng)建特色高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動，結合學科特色開展工作。

　　2、以培養(yǎng)學生的綜合素質為任務，以提高教學質量為核心，開展啟發(fā)性教學，以學生為主題，增強學生學習地理的興趣，掌握學習地理的方法，提高地理學習能力，讓課堂煥發(fā)生命活力。

　　加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

　　3、積極撰寫教學論文及教學課例，組織學生開展多元化得地理研究型學習，盡可能進行地理野外觀察實踐活動，加強地理知識與生活的聯(lián)系。

　　4、全面提高高中各年級地理教學質量，特別是要保證高一年級的學業(yè)水平測試和高三年級高考的教學質量。

　　5、加強本備課組資料庫的建設，能及時的錄入本組的教學活動情況和課題的整理，做好各種地理資源的收集、整理和共享，提高備課效率并可通過互聯(lián)網加強與外校老師的聯(lián)系。

　　6、加強備課組內各年級段的團結合作，形成合力，使全組成員都在進步，構建積極的工作氛圍，讓組員在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學校放心的教學多面手。

　　三、工作思路

　　為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

　　(一)規(guī)范備課組活動制度

　　每周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，并能解決上周在地理教學中出現(xiàn)的問題，并能為接下來的一周地理教學提供助力;加強組員之間的合作，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲，并寫好每周的反饋表。

　　(二)堅持集體備課制度。

　　依據(jù)學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。

　　(三)加強組內聽課制度的管理。

　　為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施，并且提倡組員做到互相聽課評課，達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。

　　(四)充分利用多媒體等輔助教學手段

　　信息技術作為教學的輔助手段，能彌足很多傳統(tǒng)教學的不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

　　(五)、積極開展地理學科知識競賽活動，改善地理學習氛圍。鼓勵老師參加和指導學生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強課外閱讀，提高業(yè)務水平。

　　(六)、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。

　　我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。