詩(shī)歌鑒賞是歷年高考語(yǔ)文必考題型，考生需要重視該題型，并強(qiáng)化訓(xùn)練，下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)歷年高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題，希望對(duì)你有幫助。

　　高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題（全國(guó)卷Ⅰ）

　　1.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)

　　詠素蝶詩(shī) 劉孝綽

　　隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。

　　出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛 。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。

　　{注｝劉孝綽(481-539)：南朝梁文學(xué)家，彭城*(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。

　　(1)這首詠物詩(shī)描寫(xiě)了素蝶的哪些活動(dòng)?是怎樣描寫(xiě)的?(3分)

　　答________________________________________________________________

　　【答案提示】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽(yáng)的映照之下忽然爭(zhēng)著飛起，趁著風(fēng)一起歸去。在花中出沒(méi)，順著高低不同的綠葉飛翔。寫(xiě)了素蝶的遠(yuǎn)近高低不同方位的動(dòng)作，采用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。

　　(2)這首詩(shī)有什么含意?采用了什么表現(xiàn)手法?(5分)

　　答__________________________________________________________________

　　【答案提示】托物言志，寫(xiě)自己徒負(fù)才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識(shí)，施展才能。

　　2.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)

　　夢(mèng)中作①

　　歐陽(yáng)修

　　夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

　　棋罷不知人換世②，酒闌③無(wú)奈客思家。

　　【注】①本詩(shī)約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見(jiàn)兩童子在下棋，于是置斧旁觀(guān)，等一盤(pán)棋結(jié)柬，斧已攔掉.回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡.

　　(1)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情?

　　答;

　　(2)你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特色?

　　答：

　　(1)解析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。 “路暗花迷”表現(xiàn)了作者對(duì)前途的迷茫，結(jié)合注釋可知這是因?yàn)槭送臼б馑拢?ldquo;無(wú)奈”“思家”等詞語(yǔ)則表現(xiàn)了無(wú)可奈何之情和渴望回家之情，故答案為：表現(xiàn)了①因仕途失意而對(duì)前途憂(yōu)慮和無(wú)可奈何的心情;②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情

　　(2)解析本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。本詩(shī)最明顯的寫(xiě)作特色是四個(gè)場(chǎng)景組合在一起，一句一個(gè)場(chǎng)景;夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達(dá)了作者對(duì)前途的迷茫，是以景寫(xiě)情，情景交融;在修辭上使用了工整的對(duì)仗。故答案為：①一句一個(gè)場(chǎng)景;②以景寫(xiě)情，情景交融;③對(duì)仗十分工巧。

　　高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題（北京卷）

　　1.讀下面這首詩(shī)，完成1，2題。(7分)

　　古風(fēng) (其三十九)

　　李白

　　登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。

　　榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無(wú)定端。

　　梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌《行路難》。

　　注：①徂輝：落日余暉。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。

　?、埒x鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類(lèi)，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。

　?、傧铝袑?duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.前四句，寫(xiě)詩(shī)人等高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬(wàn)物的清秋景象，奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào).

　　B.詩(shī)中“榮華東流水”與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來(lái)萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。

　　C.七、八句借助于描寫(xiě)白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受.

　　D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹(shù)之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上

　?、诮Y(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的細(xì)想感情。(4分)

　　這是李白詩(shī)“登高望四海①”(《古風(fēng)》其三十九)。

　　這首詩(shī)與《行路難》是同時(shí)期的作品。詩(shī)中借景寓情，抨擊統(tǒng)治者的昏庸腐敗。“梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞”，就是對(duì)權(quán)貴當(dāng)?shù)?、才能之士被壓抑的混亂現(xiàn)象的揭露。

　　①、四海，指天下。

　?、凇⒙?，廣闊無(wú)邊。

　?、?、被，覆蓋。大荒，廣闊的原野。兩句意為：秋霜覆蓋，萬(wàn)物凋零;北風(fēng)飄拂，原野荒寒。

　?、堋删湟鉃椋簶s華富貴象東流水一樣，轉(zhuǎn)瞬消逝;人間萬(wàn)事如波浪起伏，變化多端。

　?、?、徂(c)暉，夕陽(yáng)的余輝。

　?、?、幟棘，有刺的灌木。鴛，通“鵷”。相傳鵷雛非梧桐不棲。兩句意為：梧桐本是鴛鸞棲息的樹(shù)木，現(xiàn)在卻被燕雀在上面作窠;幟棘本是燕雀集聚的地方，現(xiàn)在反成了鴛鸞棲身之處。

　　⑦、歸去來(lái)，回去吧。東晉詩(shī)人陶明淵明不愿逢迎權(quán)貴，棄官還鄉(xiāng)，曾作《歸去來(lái)辭》。《行路難》，樂(lè)府“雜曲歌辭”調(diào)名。兩句意為：還是回家去吧，彈劍高歌《行路難》。

　　參考答案：

　　(1)(3分) A

　　(2)(4分)要點(diǎn)：

　　對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨;

　　對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn);

　　對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。

　　2.閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)

　　詠懷八十二首(其七十九) 阮籍

　　林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。

　　[注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。 ②愴悢(ling)：悲傷。

　　(1)詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性?(3分)

　　(2)這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　譯文：

　　據(jù)說(shuō)在山間樹(shù)林中有一種奇異的鳥(niǎo)，自己說(shuō)是“鳳凰”。

　　清晨醒來(lái)喝的是甘甜的泉水，傍晚?xiàng)⒃诟吒叩纳綅徤稀?/p>

　　它一聲高吭的鳴叫可以響徹九州大地，伸長(zhǎng)脖子可以遠(yuǎn)望到最僻遠(yuǎn)的地方。

　　此時(shí)正值秋風(fēng)吹起，羽翼就低垂了下來(lái)。

　　一下子就飛到了昆侖山以西，不知要到何時(shí)才往回飛。

　　它只遺憾處身的位置不適合于自己，它的悲傷真的讓我傷心難過(guò)啊!

　　(1)參考答案：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。

　　(2)參考答案：托物言志(或比興、象征)。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。

　　高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題（江蘇卷）

　　1.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　送魏二

　　王昌齡

　　醉別江樓橘柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。

　　憶君遙在瀟湘月， 愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

　　(1)找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子?(2分)

　　(2)一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)

　　(3)三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)作具體分析。(4分)

　　【答案】(1)橘柚香。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。

　　(2)惜別知音，借酒澆愁;凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。

　　(3)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。

　　【解析】(1)考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，延伸到其他篇目，難度較小。“橘柚香”具有時(shí)令特征，代表秋天，由此可聯(lián)想到柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”之句。

　　(2)既為送別詩(shī)，又點(diǎn)出“別”，當(dāng)有惜別之意，此為第一層。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此為第二層。“江風(fēng)引雨”為景語(yǔ)，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。

　　(3)鑒賞類(lèi)題型，包括表達(dá)技巧、思想感情、效果等部分。根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容和“代為之思”一句可知表達(dá)技巧為想象，然后結(jié)合情感分析將想象的內(nèi)容具體化;“其情更遠(yuǎn)”意為將情感表達(dá)得更為深切，意思對(duì)即可。

　　2.閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī)，完成8~9題。

　　雨雪曲 江總①

　　雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。

　　天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

　　【注】 ①江總(518~590)：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城(今河南蘭考)人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。

　　1.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境?末句中的“別路”是什么意思?

　　2.詩(shī)人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫(xiě)有什么好處?這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感?(6分)

　　高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題（福建卷）

　　1.閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)

　　訪(fǎng)隱者

　　[宋]郭祥正

　　一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。

　　山翁②酒熟不出門(mén)，殘花滿(mǎn)地?zé)o人跡。

　　[注] ①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。

　　(1)在詩(shī)句中，與詩(shī)題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個(gè)字是______。(1分)

　　(2)結(jié)合第三、四句，賞析“應(yīng)”

　　(3)下列詩(shī)句與這首詩(shī)所寄寓的情懷最相近的一項(xiàng)是(2分)

　　A.開(kāi)荒南野際，守拙歸田園。 B. 錦城雖云樂(lè)，不如早還家。

　　C.艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。 D. 春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。

　　(1)解析：解答本題要抓住詩(shī)題“訪(fǎng)隱者”的“訪(fǎng)”字，相呼應(yīng)的必然是動(dòng)作“踏”字。

　　誤區(qū)警示：本題考生誤答原因是對(duì)詩(shī)歌理解不到位，對(duì)詞語(yǔ)的表現(xiàn)力不敏感

　　答案：踏

　　(2)解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌形象的鑒賞能力。解答本題要結(jié)合整首詩(shī)創(chuàng)設(shè)的總體意境來(lái)分析鑒賞。

　　誤區(qū)警示：考生容易失誤在答案要點(diǎn)不全和表述不明確上。

　　答案：通過(guò)描寫(xiě)隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶(hù)，門(mén)外落花滿(mǎn)地，無(wú)人造訪(fǎng)、無(wú)人酒掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。(意思對(duì)即可)

　　(3)解析：本題是對(duì)詩(shī)歌風(fēng)格的考查，難度不大，因?yàn)楸臼自?shī)描寫(xiě)的隱者隱居生活，這和A項(xiàng)陶淵明的《歸園田居》的風(fēng)格是一致的。

　　誤區(qū)警示：考生失誤在對(duì)詩(shī)歌的風(fēng)格把握不到位。

　　答案：A

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