高考語(yǔ)文實(shí)用類(lèi)文本閱讀復(fù)習(xí)妙法
高考語(yǔ)文實(shí)用類(lèi)文本閱讀復(fù)習(xí)妙法
高考語(yǔ)文試卷中的閱讀常為許多考生的弱項(xiàng)，其實(shí)只要采取有效的復(fù)習(xí)方法才能及時(shí)改進(jìn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高考語(yǔ)文實(shí)用類(lèi)文本閱讀復(fù)習(xí)妙法，希望對(duì)你有幫助。
高考語(yǔ)文傳記類(lèi)文本閱讀復(fù)習(xí)妙法
要點(diǎn)1：篩選并整合文中的信息
【要點(diǎn)解說(shuō)】篩選并整合文中的信息是實(shí)用類(lèi)文本閱讀的基礎(chǔ)，分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究都建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上。從讀物中辨別各種信息的性質(zhì)，篩選并整合自己所需要的信息，是達(dá)到閱讀目的、獲取所需信息的重要手段。這里所說(shuō)的信息，在不同的實(shí)用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞?lì)愇捏w中，信息主要指消息;在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感情、態(tài)度與價(jià)值觀;在訪談?lì)愇捏w中，信息主要指被訪談人物提及的知識(shí)、觀點(diǎn)和人生理念;在調(diào)查報(bào)告類(lèi)文體中，信息主要指相關(guān)的學(xué)科知識(shí)和調(diào)查獲得的事實(shí)或結(jié)論。把握這些信息，是解讀文本的關(guān)鍵。
要點(diǎn)2：分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。
【要點(diǎn)解說(shuō)】實(shí)用文的語(yǔ)言從總體上講，要求準(zhǔn)確、平實(shí)、客觀。有些文體在語(yǔ)言上還有固定的程式。但因文體不同，實(shí)用文的語(yǔ)言也呈現(xiàn)出不同的特色。如新聞的語(yǔ)言客觀中不乏生動(dòng)，通訊的語(yǔ)言生動(dòng)形象，人物傳記的語(yǔ)言高度文學(xué)化，訪談的語(yǔ)言靈活機(jī)智，調(diào)查報(bào)告的語(yǔ)言準(zhǔn)確平實(shí)。分析實(shí)用類(lèi)文本的語(yǔ)言特色，要從文本表達(dá)的目的出發(fā)，結(jié)合內(nèi)容作出賞析。
實(shí)用文的結(jié)構(gòu)一般按事物的發(fā)展順序、人物性格的邏輯、事件的發(fā)展過(guò)程來(lái)安排，例外的安排一定對(duì)變式的部分有所強(qiáng)調(diào)、有所突出。對(duì)實(shí)用文結(jié)構(gòu)的把握要從文本主題出發(fā)，探討其安排的內(nèi)在邏輯。
對(duì)實(shí)用文中心意思的概括，是把握文本內(nèi)容的重點(diǎn)。實(shí)用文的中心意思因文體的差異又有不同的表現(xiàn)。新聞的中心在于有價(jià)值的消息，人物傳記的中心在于人物的個(gè)性和品質(zhì)，訪談的中心在于談?wù)摰脑掝}和被訪者對(duì)話題的觀點(diǎn)態(tài)度，調(diào)查報(bào)告的中心在于調(diào)查的結(jié)論。閱讀時(shí)關(guān)注與此相關(guān)的部分，有利于快速準(zhǔn)確地把握中心。
要點(diǎn)3：分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。
【要點(diǎn)解說(shuō)】把握實(shí)用文的文體特征和主要表現(xiàn)手法是解讀實(shí)用文必備的背景知識(shí)?？忌鷳?yīng)具備這些方面的知識(shí)。
人物傳記的特點(diǎn)是真實(shí)和生動(dòng)。人物傳記首先要真實(shí)可信，司馬遷秉筆直書(shū)，首倡“信史”。真實(shí)要求傳記所用材料翔實(shí)，能抓住人物的本質(zhì)特征，對(duì)人物評(píng)價(jià)客觀公允。生動(dòng)就是要把人物寫(xiě)活。人物傳記所展示的人物應(yīng)該既具有鮮明的個(gè)性，又能體現(xiàn)時(shí)代特征，血肉豐滿，心靈真實(shí)。當(dāng)代許多人物傳記，直通人物心靈深處，展示出人物復(fù)雜多變的心靈世界和情感世界，達(dá)到了真實(shí)性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。舉凡一切文學(xué)表現(xiàn)手法在人物傳記中都有運(yùn)用。人物傳記閱讀考查的重點(diǎn)在于對(duì)人物性格的把握、對(duì)展示人物性格的表現(xiàn)手法的評(píng)價(jià)、對(duì)作品社會(huì)價(jià)值的判斷。
要點(diǎn)4：評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。
【要點(diǎn)解說(shuō)】實(shí)用類(lèi)文本一般注重事實(shí)，崇尚客觀，力避作者主觀傾向的介入。但訪談人物的選擇、新聞事件的確定、調(diào)查主題和被訪對(duì)象的選定、以及傳記人物的確立，都離不開(kāi)作者獨(dú)到的眼光，離不開(kāi)作者體察特殊事件和人物的社會(huì)價(jià)值的敏銳判斷，離不開(kāi)作者廣泛而極具價(jià)值的學(xué)術(shù)視野。這些在很大程度上反映了作者的主要觀點(diǎn)和基本傾向。閱讀實(shí)用類(lèi)文本，要善于從上述方面人手，結(jié)合文本所處的時(shí)代和社會(huì)背景，把握并評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。
要點(diǎn)5：評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響。
【要點(diǎn)解說(shuō)】文本一旦產(chǎn)生，就會(huì)對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生影響，并呈現(xiàn)一定的社會(huì)價(jià)值。評(píng)價(jià)一個(gè)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響，首先應(yīng)確立評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要依據(jù)文本所處的時(shí)代主流價(jià)值和特定人群的價(jià)值取向來(lái)確立。其次確立文本固有的價(jià)值，對(duì)文本價(jià)值的闡釋要結(jié)合文本中的人物、事件及文本反映的社會(huì)生活作出。最后，把文本固有的價(jià)值與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，確立兩者的關(guān)系，并對(duì)其可能的相互影響作出判斷。
要點(diǎn)6：對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。
【要點(diǎn)解說(shuō)】文本的某種特色在與同類(lèi)文本的比較中得出。試題一般明確指出了鑒賞評(píng)價(jià)的這一特色。但對(duì)這一特色的深度把握仍然要以對(duì)同類(lèi)文本的共同特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合文本的具體內(nèi)容和獨(dú)特的表現(xiàn)形式而進(jìn)行。對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷，首先要把握某種特色在文本中的具體表現(xiàn)，然后對(duì)其表現(xiàn)的合理性，即為什么這樣表現(xiàn)作出判斷，最后，與同類(lèi)文本進(jìn)行比較，判斷這樣表現(xiàn)有什么價(jià)值。
要點(diǎn)7：從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)。
【要點(diǎn)解說(shuō)】文本的深層意蘊(yùn)指隱含在文本表層意義之中的含義，即通常所說(shuō)的言外之意，弦外之音。對(duì)文本深層意蘊(yùn)的探究，一方面要結(jié)合文本所處的時(shí)代背景和作者的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)進(jìn)行，另一方面要結(jié)合文本的具體要素(包括內(nèi)容要素和形式特點(diǎn))深入分析。這樣，就形成了探究的不同角度和層次。多角度多層面探究文本的深層意蘊(yùn)，首先要在整體感知基礎(chǔ)上對(duì)文本的深層意蘊(yùn)作出判斷，并提出問(wèn)題。然后選擇探究的不同角度和層次，逐一發(fā)掘，分析論證。分析要有理有據(jù)，自圓其說(shuō)。探究的角度和層次一般包括：①時(shí)代與社會(huì)背景，②作者的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，③文本的表達(dá)目的，④文本的表達(dá)方式，⑤文本提示的背景資料，⑥文本的對(duì)比材料和互現(xiàn)材料，⑦文本主旨的隱含意義等等。
要點(diǎn)8：探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。
要點(diǎn)9：探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解。
【要點(diǎn)解說(shuō)】一個(gè)文本與同類(lèi)文本的不同之處，或者文本本身存在的疏漏之處，往往成為閱讀理解的疑點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)的探究，首先要結(jié)合同類(lèi)文本的一般表現(xiàn)，提出探究的問(wèn)題，并表明自己的觀點(diǎn)。然后結(jié)合文本的內(nèi)容和形式，對(duì)自己的觀點(diǎn)作出分析論證。也可以與同類(lèi)文本進(jìn)行比較，分析優(yōu)劣。對(duì)文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)的探究，不能僅止于對(duì)文本的認(rèn)同，要大膽地提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有理有據(jù)的分析。
【名師解題指南】
要點(diǎn)：傳記
【解題指南】人物傳記是對(duì)人物生平事跡作真實(shí)記錄的文本。人物傳記有兩個(gè)特征，即真實(shí)性，生動(dòng)性。真實(shí)性是人物傳記的生命。人物傳記和史傳一樣，必須真實(shí)可靠，符合歷史事實(shí)。對(duì)人物的記述必須堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，一是一，二是二，功是功，過(guò)是過(guò)，不虛構(gòu)渭染，不隱惡揚(yáng)善，不拔高溢美，不貶責(zé)降低，據(jù)事“直書(shū)”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。真實(shí)性要求傳記所反映的人物生平事跡準(zhǔn)確無(wú)誤，完整無(wú)缺。撰寫(xiě)人物傳記，一要抓住能反映人物思想風(fēng)貌本質(zhì)特征的典型事件來(lái)記述;二要把所寫(xiě)的人物放到他所處的社會(huì)關(guān)系中去，從表面現(xiàn)象深人到人物和各種社會(huì)關(guān)系的內(nèi)在聯(lián)系，抓住人物的本質(zhì)進(jìn)行記述;三要善于從人物的復(fù)雜性中對(duì)人物作出公允的評(píng)價(jià)。
人物傳記的另一個(gè)顯著特征是生動(dòng)。所謂生動(dòng)，就是要把人物寫(xiě)活。寫(xiě)成既具有鮮明的個(gè)性，又能體現(xiàn)時(shí)代特征和階級(jí)特征的栩栩如生的血肉之軀。要達(dá)到上述要求，一要選材典型。編寫(xiě)人物傳記要在概括人物全貌的同時(shí)，選擇重大的有代表性的最能反映人物特征的事件詳細(xì)記述，把不能表現(xiàn)人物特征的事件掘棄或一筆帶過(guò)。從各種素材中加工、提煉，選擇最能表現(xiàn)人物主要性格特征的典型事件來(lái)寫(xiě)。二要把握好特征性細(xì)節(jié)。寫(xiě)大事固然重要，但對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)也不可忽視，有時(shí)人物的性格特點(diǎn)往往在一些細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)。茅盾先生說(shuō)：“善于描寫(xiě)典型的作家，不但用大事來(lái)表現(xiàn)人物性格，而且不放松任何細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。”恰當(dāng)?shù)赜浭鲂∈拢芤?jiàn)微知著、增強(qiáng)傳記的可信性和感染力，甚至預(yù)示著人物日后的發(fā)展。三要敘行錄言。思想支配行動(dòng)，行動(dòng)表現(xiàn)思想。人物思想性格不同，所表現(xiàn)出來(lái)的行動(dòng)也就不一樣。記敘人物行動(dòng)，是揭示人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)的重要方法。因此記敘人物，要選擇那些最典型，最能表現(xiàn)人物思想性格的行動(dòng)來(lái)寫(xiě)。“言為心聲”，人物的思想、感情、愿望、要求，無(wú)不表現(xiàn)在他們的語(yǔ)言中，因此選擇人物的典型語(yǔ)言，來(lái)表現(xiàn)人物的性格，也是一種非常重要的方法。
高考語(yǔ)文非傳記類(lèi)文本閱讀復(fù)習(xí)妙法
要點(diǎn)1：篩選并整合文中的信息
要點(diǎn)2：分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。
【要點(diǎn)解說(shuō)】實(shí)用文的語(yǔ)言從總體上講，要求準(zhǔn)確、平實(shí)、客觀。有些文體在語(yǔ)言上還有固定的程式。但因文體不同，實(shí)用文的語(yǔ)言也呈現(xiàn)出不同的特色。如新聞的語(yǔ)言客觀中不乏生動(dòng)，通訊的語(yǔ)言生動(dòng)形象，人物傳記的語(yǔ)言高度文學(xué)化，訪談的語(yǔ)言靈活機(jī)智，調(diào)查報(bào)告的語(yǔ)言準(zhǔn)確平實(shí)。分析實(shí)用類(lèi)文本的語(yǔ)言特色，要從文本表達(dá)的目的出發(fā)，結(jié)合內(nèi)容作出賞析。
實(shí)用文的結(jié)構(gòu)一般按事物的發(fā)展順序、人物性格的邏輯、事件的發(fā)展過(guò)程來(lái)安排，例外的安排一定對(duì)變式的部分有所強(qiáng)調(diào)、有所突出。對(duì)實(shí)用文結(jié)構(gòu)的把握要從文本主題出發(fā)，探討其安排的內(nèi)在邏輯。
對(duì)實(shí)用文中心意思的概括，是把握文本內(nèi)容的重點(diǎn)。實(shí)用文的中心意思因文體的差異又有不同的表現(xiàn)。新聞的中心在于有價(jià)值的消息，人物傳記的中心在于人物的個(gè)性和品質(zhì)，訪談的中心在于談?wù)摰脑掝}和被訪者對(duì)話題的觀點(diǎn)態(tài)度，調(diào)查報(bào)告的中心在于調(diào)查的結(jié)論。閱讀時(shí)關(guān)注與此相關(guān)的部分，有利于快速準(zhǔn)確地把握中心。
要點(diǎn)3：分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。
【要點(diǎn)解說(shuō)】把握實(shí)用文的文體特征和主要表現(xiàn)手法是解讀實(shí)用文必備的背景知識(shí)?？忌鷳?yīng)具備這些方面的知識(shí)。
新聞和通訊具有真實(shí)性、即時(shí)性、文學(xué)性等特征。新聞和通訊都是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件及身邊發(fā)生的事件的報(bào)道，這些事件首先必須是真實(shí)的。這種真實(shí)不排除作者基于對(duì)事件的社會(huì)意義和影響作出自己的主觀選擇，正是這種選擇決定了新聞和通訊獨(dú)有的價(jià)值。新聞和通訊所涉及的事件必須是新近發(fā)生的，快速和及時(shí)往往是新聞和通訊的時(shí)效特征。在通訊作品中，真實(shí)性往往和強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)感、具體可感的細(xì)節(jié)是結(jié)合在一起的，這就要求通訊作品適度運(yùn)用文學(xué)手法，把讀者帶入現(xiàn)場(chǎng)，讓讀者獲得真切的感受和體驗(yàn)。新聞和通訊的表現(xiàn)手法主要有敘述、描寫(xiě)、喧染等。閱讀考查的重點(diǎn)大多在于新聞和通訊的真實(shí)性、文學(xué)性和新聞價(jià)值關(guān)系的辨析。
點(diǎn)擊下一頁(yè)分享更多 高考語(yǔ)文實(shí)用類(lèi)文本閱讀復(fù)習(xí)妙法