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人教版高三語文《裝在套子里的人》教案(2)

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  第二課時

  研習新課

  1.講析第二部分。

  學生閱讀第二部分,思考:第二部分有幾個相關情節(jié)?

  明確:在別里科夫戀愛過程中,有漫畫事件、騎自行車事件、當面交鋒及一命嗚呼這樣幾個相關情節(jié)。

  提問:在這些情節(jié)中,別里科夫是怎樣表現的?作者是怎樣刻畫的?

  討論歸納: 這一部分描寫的特點是,抓住人物的典型細節(jié),用幽默諷刺的筆調刻畫出別里科夫頑固保守,誠惶誠恐,害怕新事物,反對生活中哪怕是微小變革的思想性格。例如:“如果教師騎自行車,那還能希望學生做出什么好事來?他們所能做的就只有倒過來,用腦袋走路了!”這荒.唐的別里科夫的邏輯說明了他的思維方式和性格特點。再如,他從樓上跌下來的時候,“情愿摔斷脖子和兩條腿,也不愿意成為別人取笑的對象”,這種奇特的心理狀態(tài)正反映出他自欺欺人的特點。

  提問:別里科夫是怎么死的?他的死說明了什么?

  討論歸納:別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。因為別里科夫最擔心別人取笑他,而華連卡的笑聲,是對他迂腐落后思想的最大嘲諷,這是別里科夫從來沒遇到過的打擊,他在笑聲中結束了一切。別里科夫的死說明腐朽保守的勢力實際上不堪一擊。

  提問:從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人?從人物身上我們可以體會到什么?

  討論歸納:在小說中,華連卡姐弟是有新思想敢說敢為的年輕人,代表了一種新生的進步的力量。柯尼連科和別里科夫的沖突,展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭,而且淋漓盡致地鞭笞和諷刺了別里科夫腐朽反動的本質。盡管別里科夫的死并不等于反動腐朽勢力的滅亡,但華連卡姐弟的出現,卻使人看到新思想的力量。

  2.講析最后兩段。

  學生個別朗讀最后兩段,學生畫下關鍵語句,并思考其含義。

  提問:別里科夫死后,大家有什么反應?

  明確:“大快人心”,從心里感到自由。

  提問:可是為什么一個禮拜沒完生活又恢復舊樣子了呢?課文最后一句話有什么深刻含義?

  討論歸納:只要沙皇專制度沒有推翻,就會在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫,所以生活還是老樣子。作者啟迪人們,沙皇專制統(tǒng)治不推翻,腐朽的思想不鏟除,就永遠存在著別里科夫這樣的人物,生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動的統(tǒng)治。

  3.討論課文中諷刺手法和細節(jié)描寫的作用。

  請同學結合課文中的實例來討論諷刺手法的運用。

  歸納:諷刺是用漫畫或嘲諷的語言描繪刻畫對象,以達到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色:

 ?、倏鋸埖恼Z言和漫畫式的勾勒,如大熱天穿雨鞋帶雨傘,穿暖和的棉大衣,從樓上摔下卻安然無恙。反映人物的迂腐可笑。

 ?、诮沂救宋锘闹嚨纳钸壿?。如別里科夫將教師騎自行車與學生用腦袋走路聯(lián)系起來,反映他腐朽落后,害怕變革的思想。

 ?、酆畹膶Ρ龋鐒e里科夫轄制著全城,人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,反過來他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫真是入木三分,暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。

  同學們讀這類文章,笑過以后要將目光深入到人物的內心,認真進行思考,才會有所悟,有所得。 除了諷刺以外,作者還用了一些傳神的細節(jié)來表現人物,這和前面《守財奴》的寫法有異曲同工之妙,請大家找一兩個例子作說明。

  同學討論。

  4.對照本課教學目的,再回到前面認真閱讀“預習提示”,加深理解,每一位同學作簡短自我小結。

  學生討論,教師歸納。要點:①別里科夫形象及其時代意義(主要內容見預習提示)。②諷刺手法及細節(jié)描寫的運用。③簡短的篇幅里包含了深刻的思想內容,平凡的故事里表現了有重要意義的主題。

  布置作業(yè)

  1.用幽默諷刺的手法描寫生活中的一個人物,或選一幅較幽默的漫畫讓同學們寫一段話,練習幽默諷刺的手法。

  2.課外讀一兩篇反映生活現實的微型小說,并作簡要的評注。

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