高中語文必修二基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)

　　基礎(chǔ)知識是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，高中語文必修二基礎(chǔ)知識有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中語文必修二基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)資料，希望對大家有所幫助!

　　高中語文必修二基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：第一單元

　　一、根據(jù)拼音寫漢字

　　duó步( )niǎo娜( )mí望 ( )yuán女( )wěngwěng郁郁( )

　　chàn動( )wǎn然( )shà時( )miǎo茫( )落ruǐ( )jiá襖( )

　　tuí廢( ) qí韻( )房lǐn( )xùn鴿( )pì如( )細nì( )

　　jīng葉 ( )婆suō( )斂jū( )移xǐ( )hé轍之鮒( )

　　圓hú( )　塵gòu( )yǒu黑 ( )zhà欄 ( )俯kàn( )水wō( )

　　虛zhì( )cháng徉( )miù斯( )chéng清 ( )曲zhé( )niǎo娜( )

　　混dùn( )蔥lóng( )yī瀾 ( )黑xū xū( )mò mò含情 ( )

　　xiāo皮( )剝xūe ( )xiān腰( )qiàn夫( )一chuán破屋( )

　　jùn秀( )幽jìn ( )jīn不住( )安níng ( )nìng愿 ( )chuāng傷( )

　　lù水( )lòu相( )厚báo ( )刻bó( )bò荷 ( )cēn差( )

　　人shēn ( )疏luò( )lào枕( )là在后面 ( )大大luōluō( )

　　zhé疊 ( )shé耗 ( )chā別 ( )參cī( )chà勁( )出chāi ( )

　　zháo急( )走zhe ( )zhāo數(shù)( )獨chǔ( )妙chù( )pǐ好( )

　　點zhuì( )chuò學(xué)( )chuò泣( )拾duō( )pì靜( )bì讓( )

　　pì如( )diàn記( )diān量( )diǎn腳( )huái樹( )kúi偉( )

　　guī寶( )鬼mèi( )péi襯( )bèi蕾( )péi償( )lǎ叭( )

　　qí路( )qí嶇( )xī瀝( )婆sūo( )穿zhuó( )kuì疚( )

　　煤xiè( )piē見 ( )顫lì( )chuàng建( )hè槍實彈( )hé包( )

　　斂jū( )囚xì( )潭zhè寺( )cān與( )yī郁( )咳sòu( )

　　平zè( )短zàn( )　juàn永 ( )zhē騰 ( )尺dù( )揣duó( )

　　二、注意下列詞語的字形。

　　點綴 啜泣 輟學(xué) 拾掇 沒精打采 斑駁 倩影 喝彩 斂裾 了截爽直

　　蕭索 落寞 嚴厲 學(xué)歷 再接再厲 嬌嫩 矯情 嬌生慣養(yǎng) 驕兵必敗

　　喇叭 咳嗽 攀援 玷污 掂量 惦記 漂浮 深邃 吞噬 常春藤

　　船舶 停泊 嬉戲閑暇 瑕不掩瑜 名聞遐邇 鞭撻 黯淡 枝蔓 輕歌曼舞

　　漫不經(jīng)心

　　三、解釋下面的詞語

　　彌望：充滿視野，滿眼。

　　脈脈：形容水沒有聲音，好像飽含深情的樣子。

　　翁蓊郁郁：形容樹木茂盛的樣子。

　　一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天要來臨了。比喻發(fā)現(xiàn)一點預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。

　　猗郁：茂盛的樣子。

　　急不暇擇：著急得沒有時間選擇。

　　揠苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

　　3、近義詞辨析

　　(1)嬉：游戲玩耍。如“嬉笑駑罵”。嘻：笑的樣子或聲音。如“嘻嘻哈哈”。

　　(2)班駁：指一種顏色中雜有別的顏色，文中有深淺不一的意思。如“樹影班駁”。

　　錯落：指不同事物在空間上交錯紛雜的樣子。如“蒼松翠柏，錯落有致”

　　(3)均勻：指分布或分配在各部分上的數(shù)量相當(dāng);時間或空間間隔相等。

　　和諧：指配合得適當(dāng)，協(xié)調(diào);或指和睦、融洽。

　　(4)采：有“摘取”“選取”“神色”“精神”等義項。

　　彩：有“各種顏色”“贏得的東西”“稱贊、夸贊時的歡呼聲”等義項。

　　(5)霎時：極短時間; 剎那：極短的時間，瞬間

　　(6)蕭索：缺乏生機，不熱鬧。如：蕭索的晚秋景象。

　　蕭條：寂寞冷落，毫無生氣。如：景象蕭條。經(jīng)濟衰敗。如：經(jīng)濟蕭條。

　　蕭瑟：形容風(fēng)吹樹木的聲音。如：秋風(fēng)蕭瑟。形容冷落;凄涼。如：門庭蕭瑟。

　　蕭疏：蕭條荒涼，是書面語。如：萬戶蕭疏。稀疏;稀稀落落。如：白發(fā)蕭疏。

　　(7)頹?。核ヂ?、腐敗。如：荒涼頹敗的景象。

　　頹廢：意志消沉，精神委靡。如：頹廢的生活。

　　頹靡：頹喪，不振作。如：士氣頹靡。

　　頹喪：情緒低落，精神委靡。如：他頹喪地低著頭，半天不說話。

　　頹唐：精神委靡;衰頹敗落。如：老境頹唐。

　　(8)固執(zhí)：堅持己見，不肯改變。常形容人的性格、言語、行為等，可以做動詞用。如：固執(zhí)己見;雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。

　　頑固：指思想保守，不愿意接受新鮮事物，如：頑固守舊，頑固不化;指在政治立場上堅持錯誤，不肯改變，如：頑固分子;不易制伏或改變，如：這種病很頑固，要根治不容易。

　　(9)事情：人類生活中的一切活動和所遇到的一切社會現(xiàn)象，如：這是去年夏間的事情;

　　事故，差錯;職業(yè)，工作。

　　事件：歷史上或社會上發(fā)生的不平常的大事情。如：政治事件。

　　(10)占據(jù)：用強力取得或保持(地域、場所等)。如：占據(jù)地盤。

　　占領(lǐng)：用武裝力量取得(陣地或領(lǐng)土);占有。如：占領(lǐng)市場。

　　四、文學(xué)常識及名段名句：

　　文學(xué)常識：

　?、僦熳郧?1898～1948)，原名自華，字 ，號秋實。祖籍浙江紹興。朱自清是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。毛澤東稱他“ ”。

　　②郁達夫(1896～1945)，原名郁文，現(xiàn)代小說家、散文家，浙江富陽人。1922年與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。主要作品有短篇小說《沉淪》《 》等，在不同程度上揭露了舊社會的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也有頹廢色彩。散文以游記著稱，情景交融，自成一家。

　?、坳戵?1908—1942)現(xiàn)代散文作家、翻譯家。他以散文詩集《海星》步上文壇，嶄露頭角。后來又出版了散文集《竹刀》和《 》。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍進駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時年34歲。

　　名段名句

　　(1)曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。……　遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。(學(xué)習(xí)作者運用的比喻、排比和通感的修辭手法，并學(xué)習(xí)合理安排描寫順序。平時養(yǎng)成細心觀察周圍事物的習(xí)慣。)

　　(2)秋天，無論是什么地方的秋天，總是好的;可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。(學(xué)會使用“文眼”，總領(lǐng)全文。)

　　(3)南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。(學(xué)會使用對比的手法，突出要描寫的事物。)

　　(4)從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǖ乃{朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。(描寫景物要細致，要有自己的主觀感受。)

　　高中語文必修二基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：第二單元

　　《詩經(jīng)》兩首

　　1、下列加線字讀音完全正確的一項是

　　A、匪我愆(qiān)期 白頭偕(jiē)老 爾卜爾筮(shì) 淇水湯湯(shāng)

　　B、體無咎(jiù)言 夙(sù)興夜寐 漸(jiàn)車帷裳 雨雪霏(fēi)霏

　　C、將(qiāng)子無怒 象弭(mǐ)魚服 小人所腓(féi) 四牡(mmǔ)業(yè)業(yè)

　　D、不遑(huáng)啟處 憂心孔疚(jiù) 自我徂(cú)爾 于(yú)嗟鳩兮

　　2、下列各句中無詞類活用的一項是

　　A、夙興夜寐，靡有朝矣。 B、昔我往矣，楊柳依依。

　　C、四牡翼翼，象弭魚服。 D、今我來思，雨雪霏霏。

　　3、各句的加線字的解釋有誤的一項是

　　A、 總角之宴，言笑晏晏。 宴：形容詞，快樂。

　　B、 我戍未定，靡使歸聘。 聘：動詞，訪問，探問。

　　C、 憂心烈烈，載饑載渴。 載：動詞，承載。

　　D、 君子所依，小人所腓。 腓：動詞，遮蔽。

　　4、對下列詞語的意義和用法判斷正確的一項是

　　(1)以見復(fù)關(guān) 以爾車來，以我賄遷 (2)二三其德 吾其還也

　　A、兩個“以”字相同，兩個“其”字也相同 B、兩個“以”字相同，兩個“其”字不同。

　　C、兩個“以”字不同，兩個“其”字相同。 D、兩個“以”字不同，兩個“其”字也不同。

　　1、 比較下邊句子加線詞語的意思，判斷正確的一組是

　　①言既遂矣，至于暴矣 ②靜言思之，躬自悼矣

　　③信誓旦旦，不思其反 ④反是不思，亦已焉哉

　　A.①與②意思相同，③與④意思相同 B.①與②意思相同，③與④意思不相同

　　C.①與②意思不相同，③與④意思相同 D.①與②意思不相同，③與④意思不相同

　　2、 下列句中全有通假字的一項是

　　①于嗟鳩兮，無食桑葚 ②士之耽兮，猶可說也

　　③女也不爽，士貳其行④淇則有岸，隰則有泮

　?、葚M曰無衣? 與子同澤 ⑥信誓旦旦，不思其反

　　A、①②④⑤ B、①③④⑤ C、②③⑤⑥ D、②③④⑥

　　7、《詩經(jīng)》是我國最早的一部_______，共有詩歌____篇。編排內(nèi)容可分為三個部分，通常把這三個部分叫做____、____、____。篇章結(jié)構(gòu)上多采用_____________的形式，其主要表現(xiàn)手法有三種，通常稱做____、____、____。人們把《詩經(jīng)》的內(nèi)容編排和表現(xiàn)手法通常稱為_______。

　　8、閱讀第一、四兩節(jié)，選擇有關(guān)詩句填空，并作相應(yīng)評價

　　氓“我”

　　婚前

　　婚后

　　評價

　　9、對一、四兩段詩歌內(nèi)容和手法的說明，下面錯誤的一項是

　　A.第一段寫的是古代青年男女的求婚經(jīng)過：氓誠懇求婚，“我”熱情相送。

　　B.從第一段看，古代青年男女戀愛是講究媒妁之言的，沒有媒人戀愛是非法的。

　　C、第四段寫的是婚后“我”遭遺棄的情況：氓家庭貧寒，遭受水災(zāi)，“我”被遺棄。

　　D.第四段在表現(xiàn)手法上運用了托物起興的方式，由桑葉變黃引起并比喻氓的變心。

　　《離騷》練習(xí)

　　1、下列詞語中加線的字注音有誤的一項是

　　A、謠諑(zhuó) 離騷(sāo) 岌(jí)岌可危 B、方圜(yuán) 蛾(é)眉 朝誶(suì)而夕替

　　C、攘(rǎng)詬 蘭皋(gāo) 相(xiàng)道 D、溘(kè)死 芰(jī)荷 鷙(zhì)鳥

　　2、下列句中加線詞解釋錯誤的一項是

　　A、高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。高，加高。長，加長。“高”和“長”這里都作動詞。

　　B、芳與澤雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。澤，污濁。昭質(zhì)，即指詩人內(nèi)懷的美德。虧，虧缺。

　　C、回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠。朕，秦以前一般都可用于自稱。復(fù)路，返回原路。之，無意義。

　　D、雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。雖，即使。懲，懲罰。

　　3、對句中加線詞的解釋錯誤的項是

　　A、背繩墨(喻準(zhǔn)繩)以追曲兮。伏(守，保持)清白以死(為……而死)直兮。

　　B、不吾知(了解)其(無意義)亦已(罷了)。

　　C、屈心而抑(壓抑)志兮，忍尤(尤，罪過)攘(忍受)詬(恥辱)。

　　D、謇朝誶而夕替(貶黜)，將往現(xiàn)乎四荒(四處荒涼、冷落)。

　　4、“何處招魂，香草還生三戶地;當(dāng)年呵壁，湘溜應(yīng)識九歌心”這幅對聯(lián)說的是

　　A、 賈誼 B、諸葛亮 C、屈原 D、文天祥

　　5、填空

　　(1)長太息以掩涕兮，_______________________。

　　(2)亦余心之所善兮，_______________________。

　　(3)_________________，偭規(guī)矩而改錯 。背繩墨以追曲兮，_______________。

　　(4)制芰荷以為衣兮，____________________，___________________，茍余情其信芳。

　　(5)________________，長余佩之陸離。_______________，唯昭質(zhì)其猶未虧。

　　(6)民生各有所樂兮，_____________，_____________，____________?

　　(7).屈原，名__________，字__________。其代表作主要有_______________、___________、_______________、______________等。

　　(8).《離騷》全詩主要以主人公“余”的________構(gòu)成。它采用__________和__________手法。

　　(9).“離騷”，按東漢班固的解釋，即_______________________的意思。

　　(10).《楚辭》是由__________(朝代)代__________(姓名)所輯錄的____________、____________及后人仿寫的作品，因這些詩歌_________________________故名為“楚辭”。

　　6、 翻譯下列句子

　?、倩谙嗟乐徊熨?，延佇乎吾將反。

　?、谶M不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。

　　③佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。

　?、茉轨`修之浩蕩兮，終不察夫民心。

　　⑤鷙鳥之不群兮，自前世而固然。

　?、廾裆饔兴鶚焚?，余獨好修以為常。

　　7、 作者說：“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。”即后悔當(dāng)初選擇道路時沒有看清，想要返回去。作者是真悔嗎?這一節(jié)在行文中起什么作用?

　　8、 承著前面反省的思路，作者開始從哪些方面來檢查自己?結(jié)果如何?

　　9、“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”中 “芰荷”“芙蓉喻指什么?

　　10、反省之后，詩人為何還要“高余冠”“長余佩”，這表達了詩人怎樣的思想感情?

　　《孔雀東南飛》

　　1、下列加線字注音錯誤的一項是( )

　　A、公姥(mǔ) 簿(bó)祿相 伶俜(píng)

　　B、葳蕤(wēi ruí) 玳瑁(dài mào) 王當(dāng)(dāng)

　　C、錢帛(bó) 便(biài)言多令才 否(pǐ)極泰來

　　D、摧藏(zàng) 雖與府吏要(yāo) 敷衍塞(sè)責(zé)

　　2、下列句中沒有通假字的一句是( )

　　A、終老不復(fù)取。 B、箱簾六七十。 C、謂言無誓違。 D、府吏見丁寧。

　　E、奄奄黃昏后。 F、枝枝相覆蓋，葉葉相交通。

　　3、下列句中沒有偏義復(fù)詞的一項是( )

　　A、否泰如天地，足以榮汝身。B、晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。

　　C、我有親父母，逼迫兼弟兄。D、其日牛馬嘶，新婦入青廬。

　　4、從題首的注音與釋義中，選擇恰當(dāng)?shù)膶⑿虼a填入相關(guān)的例句括號中。

　　相 注音：A. xiāng B. xiàng

　　釋義：A.觀察、審察 B.命相 C.輔助 D.古代官職名 E.互相 F.表一方對一方有所動作

　?、賰阂驯〉撓?音__義___)，幸復(fù)得此婦 ②操雖托名漢相(音___義___)，其實漢賊也

　?、凼牟幌?音__義_ )隔卿，且暫還家去 ④枝枝相(音__義__)覆蓋，葉葉相(音__義__)交通

　?、葜劣谟陌祷杌蠖鵁o物以相(音__義__) ⑥巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相(音___義___)師

　?、咧煳淖酉?音__義__)三君，妾不衣帛 ⑧勝不敢復(fù)相(音___義___)士

　　5、解釋下列句中加線詞語，并指出它們和現(xiàn)代漢語的區(qū)別

　?、偃曦M得自由 ②雖與府君要

　?、劭蓱z體無比 ④適得府君書

　?、輩s與小姑別 ⑥千萬不復(fù)全

　　⑦好自相扶將 ⑧何意出此言

　?、崤e手長勞勞 ⑩奄奄黃昏后

　　6、閱讀“新婦謂府吏……吾獨向黃泉。”兩段文字，解釋下列句中加點字的意思

　　(1)①感君區(qū)區(qū)懷。 區(qū)區(qū)： ②何乃太區(qū)區(qū)。 區(qū)區(qū)：

　　③區(qū)區(qū)小事。 區(qū)區(qū)： ④區(qū)區(qū)之眾。 區(qū)區(qū)：

　?、輩^(qū)區(qū)與諸君。 區(qū)區(qū)：

　　(2)①君既若見錄。 見： ②信而見疑。見：

　?、埏L(fēng)吹草低見牛羊。見： ④真知灼見。見：

　　⑤一日不見，如三秋兮。 見：

　　7、“新婦謂府吏……吾獨向黃泉。”兩段文字中都用了“磐石”和“蒲葦”作比喻，分別說說劉蘭芝和焦仲卿使用這兩個比喻的真正意義和說此話時的心情。

　　8、上面第一詩段劉蘭芝說完比喻以后，又說了“我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷”幾句，說說這幾句詩的含義和作用。

　　9、填空

　　(1)《孔雀東南飛》原題為《________》，是我國古代最早的________，也是我國古樂府________的代表作之一，它與北朝的《________》，并稱為“________”。“樂府”本是漢武帝時設(shè)立的一個________。它搜集、整理的詩歌，后世稱它叫“樂府詩”或簡稱“樂府”。

　　(2)首句“孔雀東南飛，五里一徘徊”是一種________的手法。旨在渲染一種籠罩全詩的纏綿悱惻的氛圍;結(jié)尾部分(“兩家求合葬……”)采用________手法，表達了人們的________;中間部分是詩的主體，記敘了____ ____，抨擊了______ __。

　　《詩三首》

　　1、下列加點字的讀音全都正確的一項是

　　A、子衿(jīn) 呦呦(āo) 越陌(mò) 度阡(qiān)

　　B、鼓瑟(sè) 參差(chī) 飛猱(róu) 高堤(dī)

　　C、剽(piào)悍 蔭(yìn)庇 羈(jī)鳥 墟(xū)里

　　D、哺(bǔ)育 掇(duō) 曖曖(ài) 守拙(zhuō)

　　2、下列各句中沒有特殊文言句式的一句是

　　A、何以解憂?唯有杜康。 B、狗吠深巷中。 C、雞鳴桑樹巔。 D、不厭高，海不厭深。

　　3、下列加點字的解釋正確的一項是

　　A、人生幾何! 幾何：怎么樣。 B、采之欲遺誰? 遺：遺留。

　　C、憂傷以終老。終老：度過晚年，甚至去世。 D、何以解憂? 何以：為什么。

　　4、下列五幅對聯(lián)分別寫出了五個歷史人物，對應(yīng)正確的一項是( )

　　(1)四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。

　　(2)翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里，亭影不孤。

　　(3)世上瘡痍詩中圣哲，民間疾苦筆底波瀾。

　　(4)千古詩才，蓬萊文章建安骨;一身孤傲，青蓮居士謫仙人。

　　(5)兩表酬三顧，一對足千秋。

　　A、謝靈運 歐陽修 杜甫 辛棄疾 諸葛亮 B、歐陽修 范仲淹 白居易 李白 陳壽

　　C、范仲淹 歐陽修 杜甫 李白 諸葛亮 D、范仲淹 謝靈運 白居易 杜甫 陳壽

　　5、補寫名句

　　(1)采之欲遺誰?所思在遠道。 ， 。

　　(2)慨當(dāng)以慷，憂思難忘。 ， 。

　　(3)月明星稀，烏鵲南飛。 ， 。

　　(4)山不厭高，海不厭深。 ， 。

　　(5) ，性本愛丘山。

　　(6)曖曖遠人村，依依墟里煙。 ， 。

　　6、閱讀《歸園田居》下面詩段，完成下列各題

　　(1)加點字的解釋正確的一項

　　A、性本愛丘山。 性：天性、本性。 B、池魚思故淵。 淵：河流。

　　C、曖曖遠人村。 曖曖：溫暖。 D、依依墟里煙。 墟：廢墟。

　　(2)、教材中把“守拙”解釋為“不隨波逐流，固守節(jié)操”。你認為這一解釋合乎詩歌的意境嗎?請說說你的理由。

　　(3)、“塵網(wǎng)”、“羈鳥”、“池魚”、“樊籠”等詞語各比喻什么?作者運用這些比喻，表達怎樣的思想感情?

　　(4)、這首詩是怎樣描繪農(nóng)村環(huán)境和生活的?試進行簡要分析。

　　(5)、有人說陶淵明是一位完全脫離現(xiàn)實的飄然靜穆的典型，而魯迅先生說：“陶潛正因為并非渾身靜穆，所以他偉大。”你贊成哪種說法呢?請說說你的理由。