四、默寫(3分鐘)

　　1、考綱規(guī)定64篇，要能逐一過關(guān)，后期注意做練習(xí)。

　　2、注意審題，題干上的提示語往往涉及句中詞語與內(nèi)容。

　　3、書寫工整、字跡清楚、一筆一畫交代清楚。

　　4、注意異體字、通假字、同義異形詞的寫法。

　　選做題：第三、四題(或者第11、12題)注意事項(xiàng)與原則：

　　1、切記填涂所選題目番號(hào)(小題番號(hào)——11或者12).

　　2、選題原則：(1)自己擅長的文本類別，(2)主觀題題型典型、難度較小的。最好先瀏覽主觀題，比較其難易，再做選擇。

　　五、小說閱讀(25分鐘)

　　(一)、讀懂小說

　　讀懂小說，就得弄清楚小說基本知識(shí)。當(dāng)然小說依然由內(nèi)容、主題、語言、結(jié)構(gòu)四要素構(gòu)成。在閱讀和答題時(shí)都要有四要素的意識(shí)，四要素之間是相輔相成、彼此關(guān)聯(lián)的。因此，要有一切為促進(jìn)情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象、揭示主題服務(wù)的意識(shí)，要弄清內(nèi)容中的三要素彼此之間的關(guān)系。

　　【一】典型小說。

　　典型小說一般指傳統(tǒng)小說一類的小說，在典型環(huán)境中通過典型情節(jié)塑造典型的人物形象。一般強(qiáng)化和突出人物、情節(jié)。

　　1、內(nèi)容：包括小說的三要素——情節(jié)、人物、環(huán)境(有的小說中有比較重要的物，也是內(nèi)容)。

　　(1)情節(jié)：主要人物相關(guān)的事件，一般分為“開端——發(fā)展(復(fù)雜的還有再發(fā)展)——高潮——結(jié)局”四個(gè)階段。

　　情節(jié)是塑造人物形象、表現(xiàn)主題的最主要手段。

　　(2)人物：傳統(tǒng)小說，人物是最核心的要素，人物形象和人物命運(yùn)直接表達(dá)作者的思想情感。

　　小說中的人物有主要人物(主人公)和次要人物。次要人物一般是為主要人物服務(wù)的，當(dāng)然也可以成為小說的線索。

　　人物可以分為靜態(tài)人物和動(dòng)態(tài)人物。靜態(tài)人物，一般而言，是指人物形象在情節(jié)發(fā)展過程中沒有發(fā)展變化，只是在不斷呈現(xiàn)和豐富，如《西游記》中的孫悟空，自從和唐僧一道，一直是同一個(gè)形象(內(nèi)在特點(diǎn));動(dòng)態(tài)人物，一般而言，是指人物形象隨著情節(jié)的發(fā)展在不斷變化、成長，如《水滸傳》里的林沖，風(fēng)雪山神廟為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由之前的忍辱茍且到徹底反抗。

　　人物形象由身份地位、外在特點(diǎn)和內(nèi)在特點(diǎn)共同構(gòu)成，當(dāng)然內(nèi)在特點(diǎn)為主。外在包括衣著、肖像、年齡等等，這一般和內(nèi)在緊密相連。

　　(3)環(huán)境：環(huán)境是人物活動(dòng)和情節(jié)推進(jìn)的時(shí)空。包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

　　社會(huì)環(huán)境主要交代小說的時(shí)代(社會(huì))背景，一般通過與主要人物相關(guān)的人和事物來展現(xiàn)或者暗示，可以直接揭示主題，展現(xiàn)人物命運(yùn)的社會(huì)原因。自然環(huán)境主要是人物活動(dòng)的空間，一般是由景物描寫構(gòu)成。

　　在小說考題中一般多考自然環(huán)境。

　　(4)物：有些小說中有不可或缺的物。可看做是這類小說的第四要素。物往往是小說的線索，具有象征意義。

　　2、主題：作者通過文本或者內(nèi)容傳達(dá)的對(duì)人物和社會(huì)的態(tài)度、認(rèn)知與思考，或者對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)的揭示。

　　主題表現(xiàn)的途徑：

　　(1)情節(jié)，情節(jié)展示人物活動(dòng)和社會(huì)生活，它直接揭示社會(huì)本質(zhì)。

　　(2)人物，作者對(duì)人物的情感態(tài)度就是主題。

　　(3)環(huán)境，尤其是社會(huì)環(huán)境，是人物命運(yùn)的社會(huì)原因，也能直接揭示主題。

　　(4)物，物有象征意義，其象征意義往往展現(xiàn)人物形象，從而表達(dá)作者的態(tài)度和人生價(jià)值觀。

　　3、語言：這里的語言不是小說中人物的語言，是指作品的語言。小說的語言主要是記敘和描寫，記敘在于陳述情節(jié)，描寫在于情節(jié)的細(xì)節(jié)、人物和環(huán)境。

　　考題中一般就環(huán)境描寫(尤其是自然環(huán)境)和人物描寫(包括細(xì)節(jié)描寫)進(jìn)行考查，如某一處環(huán)境描寫的作用;某一處描寫是如何塑造人物的等等。

　　這里涉及的就是描寫的相關(guān)知識(shí)，大體可以參照詩歌鑒賞中的景物描寫和人物塑造。

　　4、結(jié)構(gòu)：小說情節(jié)各部分的安排，內(nèi)容之間的關(guān)系等。包括線索、思路和結(jié)構(gòu)手法和結(jié)構(gòu)形式等。

　　小說中有一些經(jīng)典的結(jié)構(gòu)，如項(xiàng)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，歐亨利式結(jié)尾等等。還有倒敘手法、設(shè)置懸念、伏筆與照應(yīng)等等。

　　小說的線索有時(shí)空線索、人物線索、物線等等。

　　【二】非典型小說

　　非典型小說，是相對(duì)于傳統(tǒng)小說強(qiáng)化情節(jié)和人物而言，它淡化情節(jié)、弱化甚至虛化人物。不寫那么多的巧合、偶然、生死矛盾、巨大的懸念，而是力求寫生活本身的豐富多彩、平凡樸實(shí)，寫平凡中的意義。有獨(dú)具特色的“那一個(gè)”(作品的特色)。如王安憶的小小說《比鄰而居》(2015全國卷)。

　　非典型性小說文本特點(diǎn)：

　　內(nèi)容上：市井生活小人物;

　　形式上：非典型性文本淡化情節(jié)虛化人物凸顯個(gè)性;

　　范圍上：中外名著熱點(diǎn)。

　　藝術(shù)上：均有與眾不同的“那一個(gè)”。——非典型小說的精彩處，當(dāng)然也是難以讀懂的原因。我們可以做如下概括：舒緩的敘事風(fēng)格：2012年《郵差先生》，綿密的心理描寫：2014年《安娜之死》，瑣屑的市井生活：2015年《比鄰而居》，韻致的場景描寫：曼斯菲爾德《蒂勒爾街的春天》， 內(nèi)蓄的對(duì)話描寫：孫犁《荷花淀》(課文)， 環(huán)境描寫與物的象征：2013年全國新課標(biāo)卷阿城的《峽谷》，明顯的荒誕色彩：2009四川卷《想象》。

　　非典型性小說在命題上，除了依據(jù)一般小說命題外，一定有一道題目體現(xiàn)其“那一個(gè)”。

　　(二)會(huì)做題

　　1、雙選題：讀懂了小說，仔細(xì)讀選項(xiàng)，結(jié)合文本，細(xì)致分析，不難。因此不展開。

　　2、概括小說情節(jié)。

　　一般來說，單獨(dú)設(shè)題6分的話，一定要按照小說情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段，分點(diǎn)概括，概括均用“何時(shí)何地何人因何如何做何事結(jié)果如何”句式完成，這是敘事文字的概括方法，可以根據(jù)要求和需要做適當(dāng)取舍。

　　3、某一情節(jié)的作用。

　　首先判斷是不是主要情節(jié)的一部分，若是，則回答：

　　(1)它寫了什么，是主要情節(jié)的組成部分，使小說情節(jié)更加豐富、完整。

　　(2)它在整個(gè)情節(jié)中的位置，和其前后情節(jié)階段的關(guān)系。

　　(3)突出刻畫了人物的什么特點(diǎn)。

　　(4)對(duì)表達(dá)主題(或者作者的思想情感)有何作用。

　　若不是，則答：

　　(1)它寫了什么，表達(dá)了作者什么樣的情感思想。

　　(2)它對(duì)主要情節(jié)的發(fā)展和推進(jìn)有何作用。

　　(3)它在刻畫人物的形象上的作用。

　　4、人物形象的概括

　　(1)總說人物的身份地位與性質(zhì)，并將人物特點(diǎn)列舉出來。

　　(2)對(duì)人物特點(diǎn)逐一簡要分析。

　　A、首先可以分析外在形象。

　　內(nèi)在特點(diǎn)一般可以按照一定標(biāo)準(zhǔn)大致劃分為四個(gè)方面：

　　B個(gè)性性格——如開朗、木訥。

　　C人生態(tài)度(生活態(tài)度)——如豁達(dá)樂觀、勤儉。

　　D待人接物——如大方、斤斤計(jì)較、善良。

　　E成長事業(yè)——如有志向、刻苦、堅(jiān)持不懈等等。

　　5、人物形象的塑造

　　(1)情節(jié)直接展示人物活動(dòng)，揭示人物特點(diǎn);

　　(2)直接描寫：A肖像(外貌)描寫——注意外貌與內(nèi)在的關(guān)系，B動(dòng)作(行為)描寫，C語言描寫，D心理描寫，E情態(tài)(表情)描寫，F(xiàn)細(xì)節(jié)描寫。

　　(3)間接塑造：A環(huán)境烘托人物心理，B其他人物的對(duì)比襯托(含反襯)，C物的象征。D其他人眼中的人物形象(其他人的評(píng)論)。

　　●各種描寫的作用

　　(1)肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：生動(dòng)形象地展示人物內(nèi)心世界，突出性格特征。

　　(2)語言描寫：反映人物心理，刻畫人物性格;描摹人物語態(tài)，使形象栩栩如生;促進(jìn)情節(jié)發(fā)展。

　　(3)心理描寫：直接表現(xiàn)人物內(nèi)心世界、情感和思想;表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格特點(diǎn);推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

　　6、人物的作用

　　這個(gè)題型一般考查次要人物。這里以次要人物“我”為例。

　　(1)小說的線索，所有情節(jié)圍繞這個(gè)人物得以集中，并推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

　　(2)情節(jié)與人物命運(yùn)的見證者，以第一人稱視角敘述，增強(qiáng)故事的真實(shí)感。

　　(3)襯托主要人物。

　　(4)成為社會(huì)環(huán)境的一部分，暗示社會(huì)環(huán)境。

　　(5)揭示小說主題。

　　7、環(huán)境描寫及其作用。

　　小說中的環(huán)境描寫題，一般多考作用，少有考描寫。賞析則要都答到。

　　(1)環(huán)境的描寫

　　A社會(huì)環(huán)境。通過人物或者富有時(shí)代特點(diǎn)的人文事物來展示，如描寫房間的布置，人的衣著。

　　B自然環(huán)境。同詩歌鑒賞中的景物描寫(描寫的角度、描寫手法、修辭，環(huán)境特點(diǎn))。

　　(2)環(huán)境的作用

　　A為人物的活動(dòng)、情節(jié)的展開提供時(shí)空，暗示社會(huì)背景。

　　B營造一定的氛圍，奠定感情基調(diào)。(開頭的自然環(huán)境描寫)

　　C烘托人物心理。(自然環(huán)境)

　　D推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或者情節(jié)的轉(zhuǎn)向。

　　E揭示人物命運(yùn)原因，揭示主題。(社會(huì)環(huán)境)

　　F含蓄韻致地揭示主題(結(jié)尾的環(huán)境描寫)。

　　8、物的作用(小說中有不可或缺的物，這實(shí)際上是非典型性小說的一種。)

　　(1)線索，串起小說的情節(jié)。

　　(2)情節(jié)和人物命運(yùn)的見證者。(往往在小說中有擬人化的傾向)

　　(3)具有象征意義，象征主要人物或者作者的人生觀。

　　(4)推動(dòng)或者影響情節(jié)的發(fā)展甚至使情節(jié)發(fā)生陡轉(zhuǎn)。

　　(5)成為環(huán)境的一部分。

　　9、細(xì)節(jié)描寫的作用

　　(1)刻畫人物形象，展示人物內(nèi)心、突出人物特點(diǎn)。

　　(2)推動(dòng)或暗示情節(jié)的發(fā)展。

　　(3)渲染氛圍、體現(xiàn)某一地域特色。

　　(4)揭示主題。

　　10、標(biāo)題的含義與作用

　　(1)統(tǒng)帥小說主要內(nèi)容，概括小說主要情節(jié)、交代主要人物或者主要環(huán)境。

　　(2)結(jié)構(gòu)上，線索作用，貫穿全文。

　　(3)主題上，象征，揭示主題。

　　11、開頭的作用或者妙處

　　【1】懸念設(shè)疑式開頭

　　(1)吸引讀者興趣，引發(fā)思考。

　　(2)引出下文情節(jié)。

　　(3)突出人物形象，揭示主題。

　　(4)與后文某處呼應(yīng)。

　　【2】寫景式開頭

　　(1)交代人物活動(dòng)、情節(jié)展開的時(shí)空。

　　(2)(自然環(huán)境)暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)，揭示主題。

　　(3)渲染氛圍，奠定感情基調(diào)。

　　(4)烘托人物心理，表現(xiàn)人物性格。

　　(5)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文寫情節(jié)的展開、人物形象的刻畫做鋪墊。

　　12、結(jié)尾的作用

　　(1)呼應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)完整、首尾圓合。

　　(2)揭示前文的懸念，與前文的某些內(nèi)容形成伏筆與照應(yīng)，產(chǎn)生“意料之外情理之中”的藝術(shù)效果。

　　(3)卒章顯志，含蓄韻致地(如寫景式結(jié)尾)揭示主題，令人回味，引人深思。

　　(4)更好地刻畫人物。

　　特別提示：某段(某一內(nèi)容)、標(biāo)題等的含義就取其作用中關(guān)涉內(nèi)容和主題的部分，并去掉其作用術(shù)語即可，即從內(nèi)容和主題(思想情感)兩個(gè)方面來思考。

　　13、非典型性小說“那一個(gè)”題型分析。

　　“那一個(gè)”問題的命題及回答策略：

　　突出文本的特點(diǎn)——獨(dú)具特色的“那一個(gè)”的問題一般設(shè)置為——“這樣寫有什么作用”。

　　我們在回答這類題目的時(shí)候，首先把握到“那一個(gè)”，并結(jié)合小說的情節(jié)、人物、環(huán)境和主題等方面去思考。示例：

　　《郵差先生》4作品敘述舒緩，沒有太強(qiáng)的故事性，這樣寫對(duì)表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用?試作探究。(6分)

　　—— 舒緩的敘事風(fēng)格

　　答：(1)有助于刻畫郵差這一人物形象特征：經(jīng)歷平常，性格平和，行事從容;(人物)

　　(2)也有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài);(環(huán)境)

　　(3)淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風(fēng)格。(作品風(fēng)格)

　　再如《峽谷》 (4)小說主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅在寫峽谷。作者為什么這樣處理?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　——環(huán)境描寫與物的象征

　　答：①峽谷是作者有意塑造的一個(gè)自然形象，與騎手一樣有著重要的審美意義，所以峽谷的描寫是小說不可缺少的內(nèi)容;(環(huán)境是內(nèi)容)

　?、趰{谷是騎手的主要活動(dòng)空間(環(huán)境)，所以峽谷的描寫對(duì)塑造騎手形象、表現(xiàn)騎手性格起著關(guān)鍵作用(人物塑造);(環(huán)境對(duì)塑造人物形象的作用)

　?、蹗{谷的描寫，使人與物有機(jī)融合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨(dú)沉默相輔相成，互為比照映襯，產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果;(環(huán)境與人物的關(guān)系、作品風(fēng)格)

　?、軑{谷的描寫，蘊(yùn)含著作者對(duì)大自然原始美與生命力的贊嘆之情，這不僅豐畜了小說的內(nèi)涵，也使小說的主題更為鮮明。(主題)

　　14、小說的思路。(其他文本的思路題，同此)

　　以什么為線索，依次展開情節(jié)。

　　(1)首先寫什么內(nèi)容(情節(jié)發(fā)展的階段，注意不一定是開端，比如倒敘寫法之下，可能首先寫的是結(jié)尾)。

　　(2)其次寫什么內(nèi)容(情節(jié)發(fā)展的某一階段)

　　(3)接著寫什么內(nèi)容(情節(jié)發(fā)展的某一階段)

　　(4)最后寫什么內(nèi)容(情節(jié)發(fā)展的某一階段)

　　15、小說的結(jié)構(gòu)類題目

　　如：線索是什么?有幾條線索?這樣安排有什么作用?

　　線索作用的分析，多從情節(jié)的安排和主題的挖掘這兩個(gè)角度切入。主要考查考生分析小說情節(jié)、結(jié)構(gòu)和主題。

　　(1)以什么為線索，串起了“XXX”—“XXX”—“XXX”—“XXX”的情節(jié)。(若有雙線，則分別回答)

　　(2)這樣安排，情節(jié)更加集中，結(jié)構(gòu)更加完整、合理。

　　(3)更有利于表達(dá)主題(簡要講清楚主題是什么)。

　　16、探究“這樣寫”的作用

　　(1)講清楚“這樣寫”究竟是怎樣寫。

　　(2)“這樣寫”寫了什么，有何特點(diǎn)。

　　(3)分析在塑造人物形象上的作用。

　　(4)分析在情節(jié)推進(jìn)上的作用。

　　(5)分析在表達(dá)主題上的作用。

　　17、探究小說主題及其意義。

　　(1)從情節(jié)上探究主題。

　　(2)從人物形象上探究主題。

　　(3)從環(huán)境上探究主題，從物的象征上探究主題。

　　(4)結(jié)合現(xiàn)實(shí)與自己，探究小說主題的現(xiàn)實(shí)意義。表達(dá)自己的看法與認(rèn)識(shí)。

　　●作用類題目是重點(diǎn)。這類題目首先界定是什么(如內(nèi)容的作用就要概括內(nèi)容，這樣寫就要表述清楚怎樣寫)，然后再分析作用。“作用”即關(guān)系，弄清楚“這個(gè)內(nèi)容或者語段、語句”與標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、前后文、主要內(nèi)容(小說的主要人物、情節(jié)、環(huán)境)、主題之間的關(guān)系是王道。

　　特別提醒：1、題目問什么先答什么，先問什么先答什么。2、分點(diǎn)作答，分條陳述，先觀點(diǎn)后闡釋。3、闡釋結(jié)合文本具體內(nèi)容。4語言簡明，杜絕啰嗦，使卷面清晰、美觀、簡約。