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詩歌鑒賞表現(xiàn)手法

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詩歌鑒賞表現(xiàn)手法

  古代詩歌鑒賞一直是高考試題中的"保留節(jié)目"。這一考查形式成為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知中國古代文化的博大精深、感悟古代杰出文人不朽的人格魅力、陶冶自身高尚情操的最佳載體。本文從實踐的角度來幫助學(xué)生提高對古代詩歌的鑒賞能力,具有現(xiàn)實意義。

  1.要牢固、準(zhǔn)確地掌握古代詩歌常用的技法。比如,詞法,句法,修辭手段,表現(xiàn)手法。

  下面,側(cè)重談?wù)劰糯姼柚谐S玫谋憩F(xiàn)手法。

  ⑴托物言志

  托,寄托,借助;物,客觀事物;言,表達(dá);志,志向,志愿,思想,情感,哲理,等等。簡單地說,托物言志,就是借助具體外物來表達(dá)自己的思想情感。例如:

  瀑布聯(lián)句 李 忱

  千巖萬壑不辭勞,遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住,終歸大海作波濤。

  此詩借寫瀑布,表達(dá)對社會人生的思考:應(yīng)志存高遠(yuǎn),不畏艱辛,努力實現(xiàn)人生目標(biāo)。

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  古典詩歌中常常引用古書中的故事或詞句來表達(dá)思想情感,這就叫作用典。例如:

  詠懷古跡 杜甫

  群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村。一去紫臺臺連朔漠,獨留青冢向黃昏。

  畫圖省識春風(fēng)面,環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語 分明怨恨曲中論。

  詩中借用王昭君的典故——王昭君因君王昏庸(畫圖省識春風(fēng)面),盡管國色天香,也只能演出“獨留青冢向黃昏”“環(huán)佩空歸月夜魂”的人生悲劇——抒發(fā)了怨恨之情:如君王昏庸,杰出人才往往只能演出人生悲劇。

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  “一切景語皆情語”, 是否情景交融,是判斷古典詩歌有無意境的重要標(biāo)志。借景抒情,是古典詩歌常用的手法。比如馬致遠(yuǎn)的《秋思》,句句是寫景,句句又是抒情,情和景高度的統(tǒng)一起來。再如:

  登高 杜甫

  風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

  萬里悲秋長作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

  其中的“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”,既是寫景,也是抒情。“無邊落木蕭蕭下”,讓人聯(lián)想到一年將盡,韶華易逝,平添鄉(xiāng)愁。“不盡長江滾滾來”,讓人聯(lián)想到不盡的愁緒、飛逝的時光、歷朝歷代的優(yōu)秀人物的不幸遭遇。杜甫此處明為寫景,實為抒發(fā)人生的感慨。

 ?、戎苯邮闱楹烷g接抒情

  直接抒發(fā)自己的感情,就是直接抒情,也叫直抒胸臆。通過對某些事物、某個問題等的敘述、描寫或議論,含蓄地抒發(fā)自己的感情,就是間接抒情。例如:

  蜀 相 杜甫

  丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。

  三顧頻煩天下計,兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。

  其中的“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”,通過寫景來抒發(fā)情感;“三顧頻煩天下計,兩朝開濟(jì)老臣心”,通過用典來抒發(fā)情感:這就是間接抒情。“長使英雄淚滿襟”,就是直接抒情。

 ?、梢r托

  利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件,以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來襯托一事物,稱正襯;利用事物的對立條件來襯托一事物,稱反襯。例如:

  旅夜書懷 杜甫

  細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。

  名豈文章著?官應(yīng)老病休。飄飄何所似?天地一沙鷗。

  詩中以“星垂平野闊,月涌大江流”的壯闊景象,來襯托“細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨夜舟”所營造的的冷寂、孤獨藝術(shù)氛圍。

  

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