高二語(yǔ)文關(guān)于修辭精練的復(fù)習(xí)題介紹(2)
高二語(yǔ)文關(guān)于修辭精練的復(fù)習(xí)題參考答案
1、B
2、A (依據(jù)字?jǐn)?shù)相同、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、仄起平收、句意合理等原則進(jìn)行判定)
3、D
4、C
5、B
6、C
7、A (BCD是間接抒情，A是直抒胸臆)
8、C(A舉例子。B主要錯(cuò)。D非好學(xué)精神)
9、B(借代手法，其余為比喻)
10、C
11、B
12、【考點(diǎn)】修辭方法.
【分析】本題主要考查考生運(yùn)用修辭手法的能力，解答本題首先認(rèn)真閱讀語(yǔ)句，理解語(yǔ)句的意思，然后認(rèn)真分析該句所運(yùn)用的修辭手法，最后根據(jù)題目要求選出正確的選項(xiàng).
【解答】A.“不是有好些人在贊美挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎”運(yùn)用排比，正確;
B.“如果說(shuō)進(jìn)天山這里還像是秋天，那么再往里走就像是春天了”沒(méi)有運(yùn)用修辭手法;
C.“她們看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里”運(yùn)用擬人的修辭手法正確;
D.“主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦”，運(yùn)用“管弦”代指音樂(lè)，正確;
故選B.
13、【考點(diǎn)】對(duì)聯(lián).
【分析】你解答本題首先明確題目要求，要求是“對(duì)對(duì)聯(lián)的表述正確的一項(xiàng)”，這就要求我們要掌握有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，然后認(rèn)真分析選項(xiàng)確定敘述得是否正確.
【解答】A.“字?jǐn)?shù)限于四言和六言”對(duì)聯(lián)之要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，對(duì)于對(duì)聯(lián)的字?jǐn)?shù)一般很少作出明確的限制;
B.“常常與書法藝術(shù)相結(jié)合”最先出現(xiàn)在扇子上，后來(lái)出現(xiàn)在書畫中，說(shuō)法正確;
C.“只適合在喜慶場(chǎng)合張貼”說(shuō)法不正確，“挽聯(lián)”表示對(duì)逝者的哀思;
D.“上下聯(lián)講究對(duì)仗和押韻”上下聯(lián)講究對(duì)仗，押韻要求不嚴(yán)格，只要求“仄進(jìn)平出”;
故選B.
14、C 解析：“萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒”以“衣冠”代指“官吏”，以“冕旒”代指“天子”。“又恐春風(fēng)歸去綠成陰”，用“綠”代指“樹(shù)葉”。“烽煙”是烽火之煙，古時(shí)邊防設(shè)烽火臺(tái)，外敵入侵時(shí)，舉烽火報(bào)警，這里代指“戰(zhàn)爭(zhēng)”。秦觀《春日》詩(shī)中“有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝”兩句，詩(shī)人采用擬人化的手法，形象地勾勒出一夜雷雨過(guò)后芍藥和薔薇仿佛多情的少女淚光晶瑩、嬌弱慵懶的神情、形態(tài)，別具情味，給讀者以美的享受。
15、A
【解析】
試題分析：選項(xiàng)B運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，選項(xiàng)C運(yùn)用了排比修辭手法，選項(xiàng)D運(yùn)用了比喻修辭手法。選項(xiàng)A雖有“好像”但不是比喻句。
【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【名師點(diǎn)睛】常見(jiàn)的修辭方法，即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)八種。本題選項(xiàng)A中有比喻詞“好像”，具有一定的迷惑性。看一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒(méi)有比喻詞，有些情況，雖有比喻詞，比如同類相比、表示猜度、表示想象、表示舉例的，但都不是比喻句，答題時(shí)仔細(xì)辨析。選項(xiàng)A“蘇州園林可不是對(duì)稱的，好像故意避免似的”中的“好像”則表示猜度，并不表示比喻。
16、B A、C、D運(yùn)用了擬人手法，而B(niǎo)則運(yùn)用了比喻手法。
17、A
18、A
【解析】
試題分析：A.比喻;其他為比擬。
考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。
19、D
【解析】
試題分析：題干“下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)于比喻手法的掌握能力。答案為D項(xiàng)。正是暮春三月三日時(shí)節(jié)，飄落的桃花隨春水灑滿潭面。這無(wú)盡的歡樂(lè)充滿了世界，駕著小舟依然一副鏡中游玩的舒暢。句子“春水桃花滿禊潭”中的桃花就是指真實(shí)的桃花。
【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【名師點(diǎn)睛】比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中國(guó)古代稱為“比”、或者“譬(辟)。著名文學(xué)理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認(rèn)知的一種基本方式，通過(guò)把一種事物看成另一種事物而認(rèn)識(shí)了它。也就是說(shuō)找到甲事物和乙事物的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對(duì)甲事物有一個(gè)不同于往常的重新的認(rèn)識(shí)。依據(jù)描寫或說(shuō)明的方式比喻可分為“明喻(直喻)”、“暗喻(隱喻)”、“類喻”、“借喻”、“對(duì)喻”、‘博喻”、"簡(jiǎn)喻”、“詳喻”、‘引喻”、“虛喻”。 比喻按三個(gè)部分的異同和隱現(xiàn)來(lái)看，其基本類型有三種：明喻、隱喻(暗喻) 、借喻;
20、C
【解析】
試題分析：題干“下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)于比喻手法的掌握能力。答案為C 項(xiàng)。A項(xiàng)中“亙古的旅途”比喻人生;B項(xiàng)，用“紙上潑的油漬”比喻“雙頰涂的胭脂”;C項(xiàng)運(yùn)用了夸張手法;D項(xiàng)中“可悲的厚障壁”比隔閡。
【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【名師點(diǎn)睛】比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中國(guó)古代稱為“比”、或者“譬(辟)。著名文學(xué)理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認(rèn)知的一種基本方式，通過(guò)把一種事物看成另一種事物而認(rèn)識(shí)了它。也就是說(shuō)找到甲事物和乙事物的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對(duì)甲事物有一個(gè)不同于往常的重新的認(rèn)識(shí)。依據(jù)描寫或說(shuō)明的方式比喻可分為“明喻(直喻)”、“暗喻(隱喻)”、“類喻”、“借喻”、“對(duì)喻”、‘博喻”、"簡(jiǎn)喻”、“詳喻”、‘引喻”、“虛喻”。 比喻按三個(gè)部分的異同和隱現(xiàn)來(lái)看，其基本類型有三種：明喻、隱喻(暗喻) 、借喻;
21、A
【解析】
試題分析：A項(xiàng)中，上下聯(lián)格式攀均為名詞+動(dòng)賓短語(yǔ)+動(dòng)詞，搭配恰當(dāng);B項(xiàng)上聯(lián)格式為名詞+動(dòng)賓短語(yǔ)+動(dòng)詞+偏正短語(yǔ)，下聯(lián)卻是動(dòng)詞+名詞+形容詞+動(dòng)賓短語(yǔ)，搭配不恰當(dāng);C項(xiàng)上聯(lián)格式為偏正短語(yǔ)+偏正短語(yǔ)+形容詞+動(dòng)賓短語(yǔ)，下聯(lián)卻是偏正短語(yǔ)+偏正短語(yǔ)+動(dòng)詞+偏正短語(yǔ)，搭配不恰當(dāng);D項(xiàng)上聯(lián)格式為名詞+動(dòng)詞+名詞+形容詞，下聯(lián)是名詞+動(dòng)詞+名詞+動(dòng)詞，搭配不恰當(dāng)，而且上下聯(lián)皆以“花”字開(kāi)頭，也不符合對(duì)聯(lián)的一般要求。
考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
22、B
【解析】
試題分析：本題考查修辭方法。B項(xiàng)，比喻修辭，將磚鋪的院地比作火爐;ACD項(xiàng)是擬人修辭，A項(xiàng)將春天擬人化;C項(xiàng)將大自然擬人化;D項(xiàng)將興安嶺擬人化。
【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【技巧點(diǎn)撥】常見(jiàn)的修辭方法共考查8種，即比喻、排比、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。本題主要考查比喻和擬人的區(qū)別，比喻是描寫事物或說(shuō)明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方，這種修辭叫做比喻。常用的比喻詞有：像、好像、仿佛、猶如、似的等。擬人是根據(jù)想象把物當(dāng)做人寫或把人當(dāng)做物寫。
23、D
【解析】
試題分析：本題考查詩(shī)句中的修辭。D項(xiàng)是贊美桃花的詩(shī)句，單純寫景，沒(méi)有修辭。ACD項(xiàng)中詩(shī)人將桃花比喻成美麗的女子。
【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【技巧點(diǎn)撥】常見(jiàn)的修辭方法共考查8種，即比喻、排比、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。本題主要考查比喻，比喻是描寫事物或說(shuō)明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方，這種修辭叫做比喻。常用的比喻詞有：像、好像、仿佛、猶如、似的等。
24、B
【解析】
試題分析：此題考查正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的表達(dá)運(yùn)用能力。B項(xiàng)，為比喻，其它三項(xiàng)為比擬的修辭手法。所以選B。
【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【技巧點(diǎn)撥】常見(jiàn)的修辭手法類型及作用：1.比喻 用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。2.借代 借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。3.夸張 對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。4.對(duì)偶 用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱;從內(nèi)容看，意義集中含蓄。5.比擬 把物當(dāng)作人來(lái)描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。6.排比 把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)。7.設(shè)問(wèn)先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出。問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問(wèn)，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。8.反問(wèn)用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。9.起興 興是先言他物以引起所詠之辭。例如本題就是主要考查比喻和比擬二者的區(qū)別。
25、C
【解析】
試題分析：C項(xiàng)應(yīng)為元宵節(jié)。像東風(fēng)吹散千樹(shù)繁花一樣，又吹得煙火紛紛，亂落如雨。“星如雨”，指焰火紛紛，亂落如雨。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
26、A
【解析】
試題分析：本題考查正確判斷修辭手法的能力。A項(xiàng)“東流水”是比喻，BCD三項(xiàng)都是借代，“干戈”代戰(zhàn)爭(zhēng)，“骨肉”代兄弟姐妹;“紅顏”代美人;“娥眉”代指楊貴妃。
【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【名師點(diǎn)睛】借代的方式主要有以下四種：
一、特征代本體。指的是用借體的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。
二、專名代本體。是指用具有典型性的人或事物的專用名稱作借體代替本體事物的名稱。
三、具體代抽象。指的是用具體事物代替相關(guān)的抽象事物。
四、局部代整體。就是用事物具有代表性的一部分代替
借代和借喻的區(qū)別：借代重在事物的相關(guān)性，脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，借體和本體之間仍然有直接的關(guān)聯(lián)性;借喻重在事物的相似性，脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，借體和喻體之間就不再有任何關(guān)聯(lián)。
27、D
【解析】
試題分析：本題考查正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力，題干問(wèn)的是“下列修辭手法的辨析錯(cuò)誤的一項(xiàng)”，關(guān)鍵詞“辨析錯(cuò)誤”答案選擇D項(xiàng)。D項(xiàng)中“真像是上元之夜徜徉于燈市之中”運(yùn)用了比喻的修辭手法。
【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【技巧點(diǎn)撥】擬人，把事物當(dāng)作人，把它寫成和人一樣有感情，有動(dòng)作，有語(yǔ)言。如：枝條無(wú)精打采地低垂著。比喻：也就是打比方，用某一事物或情節(jié)來(lái)比另一事物或情境。從意義上看比喻重在喻，比擬重在擬，比擬干脆把甲事物當(dāng)作乙事物來(lái)寫，對(duì)于事物的相似點(diǎn)已不著重突出;從形式上看，比喻的喻體多是名詞性詞語(yǔ)，比擬中的比擬成分多是動(dòng)詞性詞語(yǔ)。題中D項(xiàng)中“真像是上元之夜徜徉于燈市之中”是用某一事物或情節(jié)來(lái)比另一事物或情境，應(yīng)該是比喻。
28、A
【解析】
【試題分析】題干問(wèn)的是“列歌詞運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是”，題干明確考查詩(shī)歌虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧。答題關(guān)鍵詞“修辭手法”“ 不同的”，“題中A項(xiàng)為比喻;其他為比擬。
【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【名師點(diǎn)睛】比喻是用相似的事物打比方去描繪事物或說(shuō)明道理的修辭格.主要分為三類：明喻、暗喻、借喻。明喻：構(gòu)成方式是本體、喻體都出現(xiàn)，中間用“像、如、似、仿佛”等比喻詞，格式是“甲像乙”如：胸前的紅領(lǐng)巾像火一樣紅。暗喻：本體和喻體也都出現(xiàn)，但用“是、成為”等比喻詞，格式是“甲是乙”.如：她是夜明珠，暗夜里，放射出燦爛的光芒。借喻：不說(shuō)出本體，而是借用喻體直接代替本體，格式是“甲代乙”.如：一串碎玉從夜鶯的喉嚨里吐出來(lái)。比擬：根據(jù)想象把物當(dāng)作人寫或把人當(dāng)作物寫，或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫的修辭格。比擬分為擬人和擬物兩大類。擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予“物”以人的言行或思想感情.如：風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。擬物：把“人”當(dāng)作“物”來(lái)寫，也就是使人具有物的情態(tài)或動(dòng)作，或把甲物當(dāng)乙物寫。如：那肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。比喻與比擬有某些相似點(diǎn)，比擬、比喻都是兩事物相比.不同點(diǎn)是比喻重點(diǎn)在“喻”，即以乙事物“喻”甲事物，甲乙兩事物一主一從;比擬的重點(diǎn)在“擬”，即將甲事物“當(dāng)作”乙事物來(lái)寫，也就是用寫甲事物的詞來(lái)寫乙事物，甲乙兩事物彼此交融，渾然一體.
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