二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文第21課畫(huà)家和牧童(2)
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文第21課畫(huà)家和牧童
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《畫(huà)家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、 有感情地朗讀課文,讀好人物語(yǔ)言，體會(huì)不同語(yǔ)氣。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、懂得要敢于挑戰(zhàn),也要謙虛謹(jǐn)慎，獲得生活啟迪。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
抓住言行，通過(guò)朗讀、想象，自行感悟畫(huà)家和牧童的可貴品質(zhì)，有所啟發(fā)。
【主要教學(xué)理念】
努力體現(xiàn)“三主”教學(xué)(即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線);積極倡導(dǎo)語(yǔ) 文教學(xué)生活化，體現(xiàn)大語(yǔ)文;努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)人性化課堂;從小培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)、探究能力、個(gè)性化多元解讀。
【主要教學(xué)方法】
抓重點(diǎn)詞句，在自主朗讀、想象中探究、感悟畫(huà)家和牧童的可貴品質(zhì)，獲得生活啟迪。
【教學(xué)流程預(yù)設(shè)】
通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了 畫(huà)家和牧童，今天讓我們更加深入地了解他們跟他們成為朋友。這個(gè)人人敬佩的大畫(huà)家和牧童之間會(huì)發(fā)生什么事呢?
1、自個(gè)兒讀讀課文，邊讀邊思考：
師：你比較喜歡課文中的誰(shuí)?
生：牧童 為什么?
(勇敢)
生：戴嵩 為什么?
(謙虛、畫(huà)藝好)
(板書(shū))
師：哪個(gè)句子讓你看出他很勇敢?
讀句子。讀出喊的語(yǔ)氣。
“畫(huà)錯(cuò)啦，畫(huà)錯(cuò)啦!一個(gè)牧童擠進(jìn)來(lái)喊著。”
他這樣喊為什么讓你覺(jué)得很勇敢呢?
(指生讀)
聽(tīng)了小牧童的話，圍觀的人是什么樣的表情?看插圖體會(huì)圍觀的心態(tài)。他們心里會(huì)想些什么?
牧童真的是隨便喊喊的嗎 ?哪里畫(huà)錯(cuò)了?
(讀句子。扮演牧童讀。)
師：發(fā)現(xiàn)了別人沒(méi)發(fā)現(xiàn)的，看來(lái)牧童還有哪點(diǎn)讓你喜歡?
(細(xì)心觀察)
師：還喜歡誰(shuí)?為什么?
(戴嵩)
2、再讀課文，找找哪些句子是描寫(xiě)戴嵩畫(huà)藝好的?
(用橫線劃出)
3、預(yù)設(shè)：
⑴他的畫(huà)一掛出來(lái),就有許多人觀賞。
怎么讀能讓人感覺(jué)到他的畫(huà)受歡迎?指名讀
用上“一…就”給你什么樣的感覺(jué)?用 “一……就……”說(shuō)話。
⑵出示:
他一會(huì)兒濃墨涂抹,一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了.引導(dǎo)讀出畫(huà)得快的語(yǔ)氣。
聯(lián)系插圖理解 濃墨涂抹和輕筆細(xì)描 你們知道什么樣子是濃墨涂抹，什么樣是輕筆細(xì)描?
用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”說(shuō)話。完成課后。
⑶“畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了，這真是絕妙之作!”
“畫(huà)活了，畫(huà)活了，只有神筆才能畫(huà)出這樣的畫(huà)!”
(引導(dǎo)讀出商人和教書(shū)先生稱(chēng)贊的語(yǔ)氣)
(男女生對(duì)讀)
(想象商人在稱(chēng)贊時(shí)的表情動(dòng)作)
師：當(dāng)你夸獎(jiǎng)別人時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作呢?
(豎起大拇指)
(表演讀)
師：如果你是圍觀的人,你會(huì)怎樣夸贊?
(引導(dǎo)理解“紛紛夸贊”)
4、哪些句子讓你感受到戴嵩的謙虛呢?用波浪線劃出。
?、胚@時(shí)，戴嵩把牧童叫到面前，和藹地說(shuō)：“小兄弟，我很愿意聽(tīng)到你的批評(píng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么地方畫(huà)錯(cuò)拉?”
師：哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到他很謙虛?
(和藹)
是啊 ，這么著名的畫(huà)家被一個(gè)小小的放牛娃當(dāng)著這么多人的面指出錯(cuò)誤，居然還能和藹地對(duì)牧童說(shuō)話，這位畫(huà)家多虛心哪!誰(shuí)能用和藹地語(yǔ)氣讀出來(lái)。
?、拼麽月?tīng)了，感到非常慚愧。他連連拱手，說(shuō)：“多謝你的指教。”
師：哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到他很謙虛?
(連連拱手)體會(huì)讀好句子。
師：學(xué)習(xí)了課文你想對(duì)課文里的人物說(shuō)什么呢 ?
5、出示：
我想對(duì)戴嵩說(shuō)：
我想對(duì)牧童說(shuō)：
我想對(duì)圍觀的人說(shuō)：
除了課文里的人物，你還想對(duì)生活中的誰(shuí)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
老師也希望你們?cè)谝院蟮娜兆永?，遇到?wèn)題能向牧童那樣勇敢，而當(dāng)我們成功時(shí)，也不要忘了虛心!虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步。下課!
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