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人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課畫風(fēng)教學(xué)建議(2)

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人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課畫風(fēng)教學(xué)建議

  人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課《畫風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)目標(biāo):

  有主動(dòng)識(shí)字的愿望,會(huì)認(rèn)7個(gè)字,會(huì)寫12個(gè)字。

  2、能力目標(biāo):

 ?、耪_、流利有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。

  ⑵培養(yǎng)孩子遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法的習(xí)慣。

  3、情感目標(biāo):

  在教學(xué)中生成熱愛(ài)大自然的情感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  培養(yǎng)孩子遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、CAI課件。

  2、彩色筆,白紙。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1、師:小朋友,老師帶來(lái)一則謎語(yǔ),你們猜猜它是誰(shuí)?云兒見(jiàn)它讓路,小樹(shù)見(jiàn)它招手,禾苗見(jiàn)它彎腰,花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。(出示課件)

  你知道有什么樣的風(fēng)?請(qǐng)你表演給大家看。生:我知道微風(fēng)。(表演)生:我知道狂風(fēng)。(表演)生:……

  2、師:小朋友表現(xiàn)得真棒!今天有3個(gè)小朋友也很能干,看他們會(huì)干什么啊?(板書:畫風(fēng))

  看了這個(gè)課題你有什么疑問(wèn)嗎?生:他們是怎么畫風(fēng)的呀?生:他們是誰(shuí)呀?怎么能把風(fēng)畫下來(lái)呀?生:……

  3、師:是啊,他們?cè)趺窗扬L(fēng)畫出來(lái)呢?讀了課文就知道了。

  二、初讀課文,感知全文

  1、聽(tīng)課文錄音,要求讀通課文,初知大意,再讀讀生字。

  2、師:你知道了是哪三個(gè)小朋友那么能干嗎?有禮貌地和他們打個(gè)招呼。

  通過(guò)讀名字認(rèn)識(shí):宋、濤、陳、丹、趙、藝。

  3、多媒體出示互相認(rèn)讀生字。

  三、讀文感悟,學(xué)生質(zhì)疑

  學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文,看看讀懂了什么,有哪些地方還不了解的,師生合作解疑。

  四、小組合作,匯報(bào)交流

  1、多媒體出示問(wèn)題:

  ⑴小朋友們是怎樣畫風(fēng)的呢?

 ?、颇阆矚g三位小朋友中的哪一位?為什么?

  2、小組內(nèi)討論交流。

  3、小組代表匯報(bào):

 ?、艓煟核麄兪窃趺串嫷哪?請(qǐng)小朋友找一找,劃一劃,讀一讀?;ハ嗾f(shuō)說(shuō)。(相機(jī)演示課件,相機(jī)板書)

 ?、魄魄扑麄兌嗔瞬黄穑敲茨愕降紫矚g誰(shuí)呢?請(qǐng)說(shuō)出你的理由好嗎?

 ?、沁@三個(gè)聰明的孩子動(dòng)腦筋,想辦法,都用自己的方法畫出了風(fēng),可真了不起,你愿意再來(lái)讀讀嗎?看看風(fēng)是不是也藏在你的朗讀里。(生再讀體會(huì))

  四、聯(lián)系生活,拓展練習(xí)

  1、過(guò)渡:宋濤、陳丹、趙小藝會(huì)畫風(fēng),你能畫風(fēng)嗎?你想怎么畫?如果你想用筆寫,那也不錯(cuò)喲!(學(xué)生口答,相機(jī)出示有關(guān)“生活中的風(fēng)”的課件)

  2、拿起你們五顏六色的畫筆,畫畫風(fēng)吧。我們來(lái)比一比,看看哪些小朋友想得和別人不一樣,最有創(chuàng)意。老師的音樂(lè)聲開(kāi)始你們就開(kāi)始動(dòng)筆,音樂(lè)聲停你們就停筆,準(zhǔn)備好了嗎?(學(xué)生自由畫,老師巡視)

  3、(抽幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示)別忙,請(qǐng)你拿好你們的畫,找一位朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的風(fēng)藏在哪里,下面的同學(xué)也要看仔細(xì)了,并用“起風(fēng)了……”這樣的句式說(shuō)一說(shuō)(抽生說(shuō))

  師總結(jié),表?yè)P(yáng):你們想得多妙呀,看得多仔細(xì)呀,說(shuō)得也真美,真像一首好聽(tīng)的小詩(shī)!

  4、總結(jié)延伸:

  師:愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子們,你們真了不起,你們用自己不同的方法畫出了風(fēng)??梢?jiàn),任何事情,只要你愿意動(dòng)腦筋,想辦法,善于觀察和思考,聯(lián)系生活中的實(shí)際,都是可以解決的。我愿我們班的小朋友都做一個(gè)善觀察、勤思考的孩子!

  和風(fēng)一樣,聲音、氣味也是看不見(jiàn)、摸不著的,你能把它們也畫出來(lái)嗎?大家下課后可以畫一畫?

  〖板書設(shè)計(jì)〗

  旗子飄

  小樹(shù)彎

  畫風(fēng)

  雨絲斜

  風(fēng)車轉(zhuǎn)

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