人教版二年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
人教版二年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版二年級(jí)語文《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字,掌握生詞和由熟字組成的新詞。
2.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,理解課文內(nèi)容,知道日月潭在什么地方,它的名字是怎么來的,練習(xí)默讀課文。
3.能聽寫課后作業(yè)中的詞語。
4.能有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):
練習(xí)默讀課文,體會(huì)文中在描述中表達(dá)出的熱愛日月潭,熱愛寶島臺(tái)灣的感情。
教學(xué)難點(diǎn):
在理解課文的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確背誦全文。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,理解課文內(nèi)容,知道日月潭在什么地方,它的名字是怎么來的,練習(xí)默讀課文。
2.能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
練習(xí)默讀課文,體會(huì)文中描述中表達(dá)出的熱愛日月潭,熱愛寶島臺(tái)灣。
教學(xué)難點(diǎn):理解課文。
教學(xué)方法:朗讀感悟法
執(zhí)教日期:
教學(xué)過程:
一、亮責(zé)任
借助漢語拼音讀字音,理解課文內(nèi)容,知道日月潭在什么地方及它名字的由來。
二、落實(shí)責(zé)任
1.范讀課文,劃分段落。
2.指名讀第一段
問:日月潭在什么地方?
理解詞語:
樹木茂盛:樹木長(zhǎng)得又多又壯。
群山環(huán)繞:本課說日月潭周圍都是山,潭水在群山懷抱之中。
名勝古跡:有優(yōu)美風(fēng)景或古代遺跡的著名地方。古跡,多指古代流傳下來的建筑物。
3.默讀第二段。
問:日月潭的名字是怎么來的?
(提出默讀課文要求:不出聲,不指讀,邊讀邊想)
4.齊讀第三段。
問:本段寫什么時(shí)候的景色?(清晨)
晨星:清晨還未隱去的星星。
隱隱約約:本課指看起來不很清楚。
倒映:指天上的星星和岸上的燈光映在湖中。
5.問:這段寫了日月潭的哪些時(shí)候的景色?
(太陽高照和蒙蒙細(xì)雨中)
清晰:非常清楚。和隱隱約約相對(duì)。
展現(xiàn):完全顯現(xiàn)出來,讓人看。
輕紗:輕飄飄的紗。本課比喻雨中日月潭的景象。
讀本段第二句:
問:拿什么比喻什么?
(1)拿輕沙比喻日月潭在雨中的景象。
(2)拿仙境比喻日月潭的周圍的景物。
指導(dǎo)。
整個(gè)日月潭的美景/和周圍的建筑/都清晰地/展現(xiàn)在眼前。
6.由于風(fēng)景優(yōu)美,許多中外游客都來游覽。
7.練習(xí)分段背誦。
三、驗(yàn)收責(zé)任
背誦課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo): 1.熟讀課文,學(xué)會(huì)12個(gè)生字,掌握生詞和由熟字組成的新詞
2.能聽寫課后作業(yè)中的詞語。
教學(xué)重點(diǎn):書寫生字
教學(xué)方法:練習(xí)法
執(zhí)教日期:
1.學(xué)生分段讀課文?!?讀清生字讀音,看準(zhǔn)字形)
2.復(fù)習(xí)舊字。
雀急勺健沙
3.學(xué)習(xí)新字。
省隱約建紗
左中右結(jié)構(gòu):附
半包圍結(jié)構(gòu):跡
左右結(jié)構(gòu):稱
稱獨(dú)體字:升
上下結(jié)構(gòu):秀筑照
4.重點(diǎn)指導(dǎo)。
隱:注意右邊“彐”橫都不出頭。
建:注意“廴”的捺要出頭。秀:上部最后一筆為捺。
5.擴(kuò)詞
?。号_(tái)灣省省區(qū)省市
附:附近附加附和
跡:古跡跡象水跡
稱:對(duì)稱稱職
升:升起公升升旗
隱:隱約隱藏隱蔽
約:相約約束和約約定
照:照相照片照顧
建:建筑建設(shè)建國(guó)
筑:筑壩泥筑
紗:薄紗紗巾細(xì)紗
秀:秀麗優(yōu)秀秀美
6.指名讀詞。
三、驗(yàn)收責(zé)任默寫生字。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):通過課后練習(xí),鞏固本課的所學(xué)知識(shí)。
一、亮責(zé)任通過課后的練習(xí),鞏固本課的所學(xué)知識(shí)。
二、落實(shí)責(zé)任
1.讀P47/2讀讀寫寫,理解每個(gè)詞的意思。
2.聽寫這些詞語。
3.讀句子。
4.抄在練習(xí)冊(cè)上。
5.指導(dǎo)背誦。
(1)分段背誦。
齊背分句背自己背分組背齊背指名背
(2)連段分別背誦。
三、驗(yàn)收責(zé)任檢查背誦
板書設(shè)計(jì):
課后記:
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