當我聽到這個故事的時候，正是女教師患病被送往北京治療的期間。我一直想去探望她，但因為種種原因，沒能見到這位鄉(xiāng)村女教師。當我終于有機會來到這所小學時，已有一位男教師來接她的班。新來的男教師對我說：“咳，她患了絕癥，從北京回來的只是她的骨灰”!我看到她的骨灰，裝在一個紅色的木匣子里，可惜上面連照片也沒有。臨走時，這位男教師還告訴我：“我們這所學校，已經(jīng)沒有第十二位教師的說法。無論以后誰來接班，永遠都是第十一位。這是我和所有能在這里工作的教師的光榮。”他還告訴我：“這所小學校有一條不成文的規(guī)定。”我問他：“是什么?”他當時沒有立即告訴我。他只是微笑著對我說：“明天早晨你就會知道。”

　　第二天，我早早從距小學校幾里遠的鄉(xiāng)村招待所起來，剛剛爬到院墻外那座高高的山坡，就遠遠聽到白居易那首熟悉的詩句：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生!”

　　啊，孩子們每天早讀都在懷念他們的老師!

　　21、用自己的話概括一下文章的主要內(nèi)容。(2分)

　　22、“送走第十位教師后，就有人心寒地斷言：再不會有第十一位教師留下來。”“心寒”一詞與文中哪句話照應(yīng)?開頭這樣寫的目的是什么?(2分)

　　23、“無法預料的情形”指什么?(2分)

　　24、“沒有誰能受得起那天地為之動容的一跪”改成問句為(2分)：

　　25、代課老師的腳步凝滯了，為什么?她作出了怎樣的選擇?(3分)

　　四、作文(40分)

　　26.從下面兩個作文題中，任選其一，按要求作文。

　　(1)從記事開始，我們已經(jīng)走過了十幾個年頭的路程，感受過十幾度春花秋月。這其中有春花般美麗的記憶，也有刻骨銘心的難忘經(jīng)歷，它們裝點著我們的生活，成為我們生命中最值得珍惜的陽光，請以“珍惜”為話題，寫一篇作文。

　　(2)在豐富多彩的學習生活中，同學們時常會萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長的關(guān)愛或理解，渴望“個性”得到保護和發(fā)展等。