同學(xué)們?cè)诎四昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的檢測(cè)試中要謹(jǐn)記考試紀(jì)律，切莫因小失大。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題：

　　一、積累與運(yùn)用(27分)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.窸索(xī) 燉肉(dùn) 火缽(bō) 隘口(yì)

　　B.今宵(xiāo) 焚起(fén) 山巔(diān) 閃爍(shuò)

　　C.面頰(xiá) 鼾聲(hān) 廝守(sī) 輕噓(xū)

　　D.樵夫(jiāo) 參天(cān) 拯救(zhěng) 窒息(zhì)

　　2.下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.典押 保姆 凌悔 槐花

　　B.蹲踞 蹤跡 心弦 損壞

　　C.天倫 忸怩 蟬翼 垂拂

　　D.叱罵 濕咸 芬芳 荊棘

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.多年來(lái)，竟沒(méi)有些微的損壞。(一點(diǎn)兒)

　　B.盡情歡樂(lè)，盡情嬉戲。(唱戲)

　　C.多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊。(狹窄的山口)

　　D.它現(xiàn)在已是參天的大樹(shù)!(聳入高空)

　　4.下列各項(xiàng)中，搭配有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.《大堰河——我的保姆》——艾青——敘事詩(shī)——1933年

　　B.《長(zhǎng)城謠》——席慕蓉——蒙古族——詠物抒懷

　　C.《一片槐樹(shù)葉》——紀(jì)弦——借物抒情——1954年

　　D.《致空氣》——邵燕祥——象征手法——呼喚人間真情

　　5.下列句子中，使用的修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是( )(3分)

　　例句：老樹(shù)啊!你還能頂住狂風(fēng)暴雨!

　　A.樵夫，別砍那棵樹(shù)!/一根樹(shù)枝也別碰!

　　B.老朋友，我的心弦緊繞著你，/就像你的樹(shù)皮一樣與你連在一起!

　　C.火中有你萬(wàn)里的軀體/有你千年的面容。

　　D.她是童養(yǎng)媳，/大堰河，是我的保姆。

　　6.閱讀下面的材料，從中提煉出一條主要信息。(6分)

　　材料：①有關(guān)部門(mén)對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試，要求每人寫(xiě)出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫(xiě)不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%;書(shū)寫(xiě)潦草的約占70%。

　?、谏虾５囊环?ldquo;漢字書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀”調(diào)查顯示，年輕人寫(xiě)鋼筆字不規(guī)范的占70%～80%。

　　③北京的一份調(diào)查顯示，41%的小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)達(dá)不到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。

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　　7.閱讀下面一段文字，完成后面的問(wèn)題。(6分)

　　有個(gè)人在沙漠里迷失了方向，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已很久無(wú)人居住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱至極，忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫(xiě)著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。”他小心翼翼地打開(kāi)水壺，里面果然有一壺水。是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。他( )。經(jīng)過(guò)艱難的抉擇，他終于下決心照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠!休息一會(huì)兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，深有感觸地在紙條上加了一句話：“____________________。”

　　看了這個(gè)故事，使我仿佛變得聰明起來(lái)，變得豁達(dá)起來(lái)。故事中所蘊(yùn)含的哲理，使我終身受益。

　　(1)文中的括號(hào)里應(yīng)填的一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是：______________。(1分)

　　(2)文中畫(huà)線句子是一個(gè)病句，把修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。(2分)

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　　(3)請(qǐng)你根據(jù)文中提供的語(yǔ)境發(fā)揮想象，寫(xiě)出紙條上所加的話。(加上標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)30個(gè)字，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫和得體。)(3分)

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　　二、閱讀理解(33分)

　　(一)閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。(12分)

　　我做了生我的父母家里的新客了!

　　我摸著紅漆雕花的家具，

　　我摸著父母的睡床上金色的花紋，

　　我呆呆地看檐頭的寫(xiě)著我不認(rèn)得的“天倫敘樂(lè)”的匾，

　　我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，

　　我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹，

　　我坐著油漆過(guò)的安了火缽的炕凳，

　　我吃著碾了三番的白米的飯，

　　但，我是這般忸怩不安!因?yàn)槲?/p>

　　我做了生我的父母家里的新客了。

　　大堰河，為了生活，

　　在她流盡了她的乳液之后，

　　她就開(kāi)始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了，

　　她含著笑，洗著我們的衣服，

　　她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

　　她含著笑，切著冰屑窸索的蘿卜，

　　她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

　　她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

　　她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去

　　曬好那些大豆和小麥，

　　大堰河，為了生活，

　　在她流盡了她的乳液之后，

　　她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。

　　大堰河，深?lèi)?ài)著她的乳兒;

　　在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，

　　為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，

　　為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，

　　大堰河，把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)

　　貼在灶邊的墻上，

　　大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒;

　　大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)：

　　在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，

　　坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，

　　而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”

　　……

　　大堰河，深?lèi)?ài)她的乳兒!

　　8.第一節(jié)中，一前一后說(shuō)：“我做了生我的父母家里的新客了!(。)”明明自己是這個(gè)家庭的成員，卻說(shuō)是“新客”，這是為什么呢?(2分)

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　　9.第一節(jié)極力鋪陳自己家里富裕的生活，請(qǐng)?bào)w會(huì)“摸著”“呆呆地看”“看著”“坐著”“吃著”這一系列動(dòng)作的含義。(2分)

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　　10.第二節(jié)中，“她就開(kāi)始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了”“她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了”，意思相同的兩個(gè)句子卻多了一個(gè)逗號(hào)，你是如何理解的?(2分)

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　　11.第三節(jié)是如何寫(xiě)大堰河“深?lèi)?ài)著她的乳兒”的?這說(shuō)明了什么?(2分)

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　　12.所節(jié)選的部分都運(yùn)用了反復(fù)、排比的修辭手法，這在表達(dá)上有什么作用?(2分)

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　　13.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)大堰河是一個(gè)怎樣的母親形象。(2分)

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　　(二)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(13分)

　　鄉(xiāng) 愁

　　席慕蓉

　　故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

　　總在有月亮的晚上響起

　　故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘

　　仿佛霧里的揮手別離

　　別離后

　　鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)

　　永不老去

　　14.席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》將“鄉(xiāng)愁”比喻成什么?(3分)

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　　15.笛聲“總在有月亮的晚上響起”，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)

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　　16.詩(shī)中“永不老去”的是什么?(3分)

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　　17.概括本詩(shī)的主旨。(2分)

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　　18.詩(shī)中說(shuō)“鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)/永不老去”。你說(shuō)，鄉(xiāng)愁還是什么?(3分)

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　　(三)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(8分)

　　手推車(chē)

　　艾 青

　　在黃河流過(guò)的地域

　　在無(wú)數(shù)的枯干了的河底

　　手推車(chē)

　　以唯一的輪子

　　發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音

　　穿過(guò)寒冷與靜寂

　　從這一個(gè)山腳

　　到那一個(gè)山腳

　　徹響著

　　北國(guó)人民的悲哀

　　在冰雪凝凍的日子

　　在貧窮的小村與小村之間

　　手推車(chē)

　　以單獨(dú)的輪子

　　刻畫(huà)在灰黃土層上的深深的轍跡

　　穿過(guò)廣闊與荒漠

　　從這一條路

　　到那一條路

　　交織著

　　北國(guó)人民的悲哀

　　1938年初

　　(選自《北方》，文化生活出版社1942年版)

　　19.這首詩(shī)中的“手推車(chē)”的象征意義是什么?它有何特色?(4分)

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　　20.這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?(4分)

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　　三、寫(xiě)作(40分)

　　21.人都有愛(ài)心，人都有愛(ài)好，愛(ài)是人的天性。愛(ài)，有時(shí)要講究方式;愛(ài)，有時(shí)要把握尺度。請(qǐng)以“愛(ài)，還要會(huì)愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

　　要求：(1)不少于600字;(2)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;(3)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。