八年級語文上冊期中檢測試題

　　新學期時間已經過了一半的時間，大家都在到什么了呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于八年級語文上冊期中檢測試題，希望會對大家有所幫助。

　　八年級語文上冊期中檢測試題：

　　第Ⅰ卷

　　一、(本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分;5～11小題，每題3分)

　　1.下列詞語中加點字注音有誤的一項是( )

　　A.晶瑩(yíng) 愜意(qiè) 歸省(xǐng) 吹毛求疵(cī)

　　B.憔悴(cuì) 書籍(jí) 慷慨(kǎi) 肆無忌憚(sì)

　　C.和詩(hè) 地殼(ké) 炫耀(xuàn) 苦心孤詣(yì)

　　D.璀璨(càn) 鄙視(bǐ) 迤邐(yǐ) 引吭高歌(háng)

　　2. 下面填入句中空缺處的詞語，恰當的一項是( )

　　(1)那根很老的毛竹扁擔受了 ，便“嘎嘰”地 了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。

　　(2)雖然背地里說人長短不是好事情，但 要我說句真心話，我可只得說：我實在不大 她。

　　A.震動 慘叫 倘使 佩服 B.振動 叫喊 倘使 贊賞

　　C.震動 叫喊 只要 佩服 D 振動 慘叫 只要 贊賞

　　3.下列句子沒有語病的一項是( )

　　A.北京、上海等地的執(zhí)法部門公布了“地溝油”“假奶粉”“毒豆芽”等一批食品安全違法犯罪案件。

　　B.2012年3月份，大蔥價格暴漲后暴跌，為了防止“菜賤傷農”事件不再發(fā)生，商務部采用了五項措施維護蔬菜市場的穩(wěn)定。

　　C.中國正處在城市化進程的發(fā)展快速期，建設城市的步伐不斷加快。

　　D.隨著秦陵兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起了國內外媒體的關注。

　　4.下列句子中的標點符號使用正確的一項是( )

　　A.三月初，微風還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。

　　B.“長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷?晚上的睡相，怕不見得很好罷?……”

　　C.紅船從嘉興南湖出發(fā)已經航行了九十多年。其間，有時“春和景明，波瀾不驚”;有時“陰風怒號，濁浪排空”，但始終堅定不移，順乎潮流。

　　D.我們吟誦著毛澤東的《沁園春•雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢?

　　5.下列對古詩的賞析錯誤的一項是( )

　　春 望

　　杜 甫

　　國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　A.前四句寫眼前所望春天都城的破敗之景，后四句抒發(fā)思念親人的盼望之情。

　　B.在頷聯中，詩人移情于物，通過花鳥的情態(tài)表達了自己感時傷世的內心情感。

　　C.詩人得不到家信，是因為戰(zhàn)亂引發(fā)了長安城內一場持續(xù)了三個月之久的大火。

　　D.全詩意脈貫通，情景兼具，內容豐富，感情強烈，是一首膾炙人口的佳作。

　　閱讀《背影》一文的節(jié)選文字，回答6～8題。

　　我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子,這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

　　6.在下面的四個小標題中，最能概括本段段意的一項是( )

　　A.父子深情 B.慈父背影 C.車上惜別 D.買橘送別

　　7.文段中先后有兩次寫道“我的淚很快地流下來了”“我的眼淚又來了”，這里流出的淚是( )

　　A.傷感愧疚的淚 B.傷心悲痛的淚 C.離別憂傷的淚 D.感激動情的淚

　　8.文段中寫父親的外貌，寫了“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂”，對其用意理解不正確的一項是( )

　　A.因為才替祖母辦喪事，黑色是哀悼的意思。

　　B.家景慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。

　　C.著力刻畫父親生活方式古板，表明“我”要繼承這種家風。

　　D.黑色色調冷淡陰沉，與全文氣氛一致。

　　閱讀下文，回答問題。

　　[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?

　　[乙]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　9.下面句子中加點詞語的解釋不正確的一項是( )

　　A.淡笑有鴻儒 鴻儒：博學的人。 B.可遠觀而不可褻玩焉 褻玩：玩弄。

　　C.可以調素琴 調：調弄，這里指彈(琴)。 D.無案牘之勞形 形：形狀。

　　10.下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是( )

　　A.何陋之有 水陸草木之花 B.有仙則名 不能名其一處也

　　C.濯清漣而不妖 可遠觀而不可褻玩焉 D.陶后鮮有聞 芳草鮮美

　　11.下面對選文的分析，不正確的一項是( )

　　A.文章的寫法是為表情達意服務的。甲、乙兩文都采用了托物言志的寫法。

　　B.甲文通過為陋室作銘表明自己的抱負和情操，乙文則通過從正面贊美蓮的形象來表達自己的節(jié)操，兩文都寫得較含蓄。

　　C.甲文引用孔子的話，是用了設問的形式說明作者住的雖是陋室，但只要君子住在里面，就沒有什么簡陋的了。

　　D.“可遠觀而不可褻玩焉”體現了蓮花端莊自重的品格，也表達了作者潔身自好的高潔情操和對正直品德的追求。

　　第Ⅱ卷

　　二、(本大題共2小題，共8分)

　　12.請將下面古詩文語句補充完整。(6分)

　　(1) ，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

　　(2) ，死者長已矣。(杜甫《石壕吏》)

　　(3) ，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

　　(4)問今是何世，乃不知有漢， 。(陶淵明《桃花源記》)

　　(5)魏學洢在《核舟記》中巧妙地引用蘇軾《后赤壁賦》里的兩句詩是 ，

　　(6)少壯不努力， 。(漢樂府《長歌行》)

　　13.古人常“以詩言志”，李白在《送友人》中以浮云孤飛、來去不定，喻游子之心的名句是“浮云游子意， ”。古詩常“以景寄情”，孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“ ，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。(2分)

　　三、(本大題共3小題，共8分)

　　閱讀下面甲、乙兩文，完成問題。

　　(甲)良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履!”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我!”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾。”

　　(乙)原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎?是負義也。”父不從，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具?”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。

　　【注】①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車。⑤兇：不吉利。

　　14.下列句中加點詞的意思相同的一組是( )(2分)

　　A.良愕然，欲毆之 余獨愛蓮之出淤泥而不染 B.捐祖于野 移其民于河東

　　C.父以足受 我以日始出時去人近 D.乃載祖歸養(yǎng) 乃不知有漢

　　15.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

　　(1)良殊大驚，隨目之。

　　(2)豈有老而捐之者乎?

　　16.甲文中老父的怪異行為主要表現在哪里?乙文中原谷父親后悔的原因是什么?(2分)

　　四、(本大題共4小題，共15分)

　　閱讀下文，回答下列問題。

　　守候一株水仙

　　朱鐘洋

　　那年春天，我把母親從鄉(xiāng)下接進城來同住。一進門，母親便看到了窗臺上的花，滿心歡喜。窗臺上，蔥蘭、蘆薈、吊蘭、茉莉……在暖暖的春風里，長得郁郁蔥蔥，嬌艷欲滴的葉子沐浴在陽光里。

　　忽然，母親看著窗臺一角的花說：“這盆花都蔫了，真可惜。”母親久居鄉(xiāng)下，不識得那盆花。那是年前妻在縣城一家花店，特意買的水仙，就因它能趕在過年前開花，能給我們的新年增添一抹淡香，讓我們感受到生活的富貴和燦爛。如今，已經是陽春三月了，水仙花期早過，它的枝葉散了，耷拉著，漸漸腐朽、干枯。水仙已經走過了生命里最美的時光，賴以生存的根須已被掏空了養(yǎng)分。

　　我安慰母親說：“這是水仙，花開花謝之后就變成這樣了。因為我們這里的氣候土壤不適合水仙生長，它以后再也不會開花了。您看到的那些開花的水仙都是從外地買過來的。”說完，我用手輕輕一提，水仙便從沙土里提出來了，一粒粒細沙稀稀落落地粘在水仙的根須上。

　　我剛要把水仙扔掉，母親慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能隨手扔掉呢?”母親搶過水仙，像寶貝似的把它種在一個閑置的大花盆里，還用黑泥把它的根須蓋好，壓實。

　　看著母親執(zhí)著的樣子，我沒有再說什么，只能任由母親去折騰。

　　母親把水仙擺在窗臺最靠近陽光的地方，日復一日地澆水、施肥、松土、除草?？杀M管母親費盡心思，它還是漸漸蔫下去，直到落盡最后一片葉子。

　　我以為，只要水仙落盡了葉子，母親便會不再搭理它，可母親仍舊日復一日地呵護它。在母親心里，只要水仙一息尚存，就還有希望。

　　夏天過去了，秋天也接近了尾聲，母親告訴我說：“你知道嗎，水仙又冒出綠芽了。”

　　我點點頭，看著母親高興的樣子，笑了。我知道，即便水仙長出了綠葉，也是一株野草，不會再開花了。

　　果然，一切如我所料，一年又一年過去了，水仙只管冬日里長出茂密的葉子，然后春日里悄然落盡。盡管水仙從未放棄過生命，但它絲毫也沒有開花的跡象。

　　又是一年春草綠，當我忙完了一天的工作回到家的時候，母親驚喜地告訴我：“水仙開花了!”我走近窗臺，凝望著那株水仙，我驚呆了——就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，如從天而降的仙女，超凡脫俗。

　　在我們這里種植的水仙不是不能開花嗎?這株水仙是怎么開花的?我驚訝得張大了嘴巴，連呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看著水仙花，生怕轉眼之間這位落入凡間的仙女就要離我而去。

　　一株被帶離故土的水仙，花開花謝之后，在快成一株干草的時候，被一位疼愛它的人拾起，小心澆灌，倍加憐惜。想不到，身處他鄉(xiāng)的水仙，在主人日復一日年復一年的守候中竟然也能綻放出最美的花朵，以獨有的姿態(tài)展現自己的價值。

　　守候一株水仙，它是不會讓人失望的;守候一株水仙，就是守候一個頑強的生命，就是守候一顆執(zhí)著開花的心。我們的身邊是不是也有一個疼愛自己的人在守候?我們的生命是不是也能像一株水仙?少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍愛;少一些冷漠，多一些感動;珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次……

　　(選自《思維與智慧》2015年第9期)

　　17.選文作者將三個對象交織著寫構建了全篇。請感知全文，從所給詞語中選用最合適的三個填空。(3分)

　　放棄 驚嘆 折騰 隨便 呵護 不懈

　　母 親：執(zhí)著守候——(①)生命

　　水 仙：(②)生長——綻放生命

　　“我”：難信事實——(③)生命

　　18.選文運用對比，更加鮮明地表現了文章主題。請問全文作了哪些對比(至少列出兩條)?(4分)

　　19.選文語言清新質樸，含義豐富。請結合語境按要求品味下列語句。(4分)

　　(1)就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，如從天而降的仙女，超凡脫俗。(品味修辭手法的表達效果)

　　(2)在主人日復一日年復一年的守候中竟然也能綻放出最美的花朵，以獨有的姿態(tài)展現自己的價值。(品味加點詞語的表達作用)

　　20.選文最后由物及人，談到了怎樣對待生命和人生。其中最能引起你共鳴的是哪個觀點?為什么?(4分)

　　五、(本大題共4小題，共10分)

　　(一)綜合性學習(5分)

　　閱讀下面的圖表，根據情境要求答題。

　　某學者就“八年級語文學習方式與學習效率之關系”對三個平行班(每班50人)進行了調查，以下是調查的數據統(tǒng)計。

　　學習方式 掌握80%以上 掌握50%～80% 掌握50%以下

　　一班：聽老師分析講解 12人 28人 lO人

　　二班：自己看書做題 11人 30人 9人

　　三班：以上兩種方式結合 40人 9人 1人

　　21.由上表可得出結論： 。(2分)

　　22.結合自己學習語文的體會，簡要分析產生這一結論的原因。(3分)

　　(二)名著閱讀(5分)

　　街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。

　　23.上段文字屬于 描寫，選自 ，作者是 。這部名著的主人公是 。(2分)

　　24.請簡要分析本書主人公的形象。(3分)

　　六、(本大題共1小題，共50分)

　　25.根據要求作文。

　　題目：我身邊的

　　要求：(1)先在橫線上填上合適的詞語，把題目補充完整，然后作文;(2)文體不限，不少于600字;(3)文中不得出現真實的人名、地名、校名。