地理學習中地圖的重要性
導語:八年級是中學階段的轉(zhuǎn)折時期,在這個重要的轉(zhuǎn)折時期我們怎樣才能學好八年級地理呢?以下是學習啦小編為你整理的關(guān)于八年級地理學習的方法,希望您喜歡閱讀:
知識與技能:初步樹立“地圖是地理學科的第二語言,是學習地理的重要工具”的觀念;了解收集地理信息的各種途徑,知道收集地理信息的重要性。
過程與方法:對獲得的地理信息,通過對比、進行分析、綜合、探究其特征與成因,思考其相互關(guān)系;通過實例了解收集地理信息、思考地理問題的重要性,嘗試組織籌劃一次地理野外旅行,理論與實踐相結(jié)合。
情 感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生的自信心和合作交流精神。
教學重點:初步樹立“地圖是地理學科的第二語言,是學習地理的重要工具”的觀念
教學難點:1、通過實例了解收集地理信息、思考地理問題的重要性,嘗試組織籌劃一次地理野外旅行,理論與實踐相結(jié)合。2、在第一節(jié)課學生對地理產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上,引導學生了解如何學習地理,掌握正確的學習方法。
教學方法:討論法、實踐練習
教學媒體:地理掛圖
教學過程:
導入新課:學習了第一節(jié),我們已經(jīng)知道了我們身邊有很多地理知識,這些地理奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究、去分析,學習地理的方法有哪些呢?讓我們一起來看一看,相信大家會有收獲。
1、學會看地圖
從身邊事入手引入新課:同學們,假期中我們經(jīng)常要到一些著名的旅游景點旅游。到一個陌生的地方,要準確知道每一個景點的位置,設(shè)計一條既經(jīng)濟,又實用的路線,最好有一份什么?
學生思考并回答。
(教師展示旅游圖,簡單介紹有關(guān)地方的景點,讓學生設(shè)計游覽景點的路線)
通過地圖,我們可以找到我們想去的地方,我們可以知道怎樣才能到達,不管是簡單、還是復雜,不管是紙質(zhì)的,還是掛在墻上的,都是地圖
講授新課:我們學習地理就離不開地圖。介紹“地圖是地理學的第二語言”, 強調(diào)地圖的意義,引起學生的重視,讓學生自己舉出不同的地圖種類、類型。(教師可補充說明)
設(shè)計幾個情境,讓學生分組討論如何根據(jù)實際需要選擇使用不同類型的地圖?
設(shè)疑:地圖對人們的生活與生產(chǎn)關(guān)系非常密切,誰知道地圖是怎樣繪制出來的嗎?都需要些什么?
同學們快速閱讀教材第6頁第二段,找出地圖的制作方法并劃出,然后找學生讀出來。(具體的內(nèi)容詳細的知識留到下節(jié)課)
2、學會收集地理信息、思考地理問題
過渡:除了會看地圖以外,要學好地理還需要有其他的方法,比如:收集地理信息,思考地理問題等。
現(xiàn)代社會是一個信息爆炸的社會,想要獲取地理信息有很多途徑,書刊、雜志、報紙、電視、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)以及日常生活等都可以成為信息來源,而你所看到的,聽到的地理知識不可能一次完全記住,也不能說過耳就忘,還必須學會思考,如何將這些信息綜合,怎樣讓這些信息真正成為自己的,真正得用這些知識解決實際生活中的一些問題,或是解釋自然界、社會中的一些現(xiàn)象,或者是發(fā)現(xiàn)一些新的問題,現(xiàn)象。要考慮各種自然、社會要素,各種現(xiàn)象的分布,聯(lián)系、對比,要找到其中的規(guī)律,一些相輔相成的因果關(guān)系等各個方面。鼓勵學生在生活中多收集,勤動腦,細思考,大膽問,多假設(shè),還可以借機鼓勵有潛力,有能力,有興趣的學生。
3、在野外旅行中學習地理
讓學生大膽嘗試,作出假設(shè),理論聯(lián)系實際,可讓學生分組討論,思考如果有一次野外旅行會發(fā)生什么事情,有什么需要準備等問題,可讓學生分組討論,各組有組長、有記錄員、有發(fā)言人,進行野外旅行所攜帶物品的競賽(強調(diào)學生的主動積極思維,不要讓學生形成單一的思維定勢)
布置作業(yè):
試著繪出學校的平面圖,說明要求。(畫略圖即可,盡可能的放開,調(diào)動學生能動性)
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