班主任致初一新生家長(zhǎng)的一封信

　　班主任致初一新生家長(zhǎng)的一封信范文二：

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　您好!

　　祝賀您的孩子升入了初中。感謝您的支持，讓他成為我校的一名新生，我們有幸結(jié)下師生緣。在此，也預(yù)祝我們一起度過(guò)三年愉快的時(shí)光。

　　剛升入初一的孩子還沒(méi)有完全脫離小學(xué)那種在玩耍中學(xué)習(xí)的狀態(tài)，玩心依然比較強(qiáng)，自控力還較差。在這個(gè)階段，孩子生理、心理也在迅速變化，心理的的健康成長(zhǎng)與良好意志品質(zhì)的形成顯得尤為最重要。因此，我希望家長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面督促孩子并積極配合老師的工作，引導(dǎo)孩子盡快投入到緊張有序的學(xué)習(xí)生活中來(lái)：

　　一、幫助孩子過(guò)好中小學(xué)銜接關(guān)

　　孩子步入初中以后，入學(xué)半年就開(kāi)始有小的分化;到了初二，分化更為劇烈。其主要原因是沒(méi)有做好從小學(xué)到中學(xué)的銜接過(guò)渡教育，沒(méi)能在思想、心理、學(xué)習(xí)、管理等方面適應(yīng)中學(xué)生生活。準(zhǔn)備的不充分，計(jì)劃未能制訂，以致滿懷豪情地跨入中學(xué)大門以后，出現(xiàn)種種的不適應(yīng)。當(dāng)然，有些孩子會(huì)重新摸索，步入適應(yīng)，獲取成功;可少數(shù)孩子享受不到成功的喜悅，就會(huì)一蹶不振。孩子小學(xué)畢業(yè)以后上中學(xué)，這是他們?nèi)松猛局械囊粋€(gè)重要的里程碑。孩子在經(jīng)歷這巨大的飛躍和變化時(shí)，必然有一個(gè)從不適應(yīng)到適應(yīng)的過(guò)程。如果家長(zhǎng)能了解這個(gè)變化過(guò)程，掌握這個(gè)變化規(guī)律，耐心幫助孩子盡快完成這一適應(yīng)過(guò)程，必將對(duì)孩子在中學(xué)階段的全面發(fā)展，產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

　　二、了解初一階段的特點(diǎn)

　　家庭教育是一門學(xué)問(wèn)，初中生的教育更是其中的難題。為了使家長(zhǎng)能夠比較清楚地了解初中學(xué)生的特點(diǎn)，以便有的放矢地做好教育子女的工作，現(xiàn)將初中學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)向大家作個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

　　總的特點(diǎn)是“新”。

　　首先，進(jìn)入新的環(huán)境。初一新生懷著興奮、自豪的心情跨進(jìn)中學(xué)的校門，看到的是新的校園，結(jié)識(shí)的是新同學(xué)，講課的是新老師，他們對(duì)周圍的一切無(wú)不充滿新鮮感。

　　其次，充滿新的希望。初一新生普遍滿懷對(duì)未來(lái)中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)取向上的愿望，無(wú)論在小學(xué)表現(xiàn)怎樣，都希望給新老師和新同學(xué)留下良好的印象。 第三，面臨新的困難。一是學(xué)習(xí)上的困難。小學(xué)只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)主科，副科也不多。進(jìn)入初一后，學(xué)科有語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、生物等考試科目，甚至還有體育，負(fù)擔(dān)明顯加重。二是學(xué)習(xí)方法上的困難。進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，光靠死記硬背就不足以解決問(wèn)題了。學(xué)生感到不適應(yīng)，或者出現(xiàn)心理上的不平衡。三是感覺(jué)不到學(xué)習(xí)壓力，突然覺(jué)得學(xué)習(xí)不如想象的那么緊張了。因?yàn)槌跻浑x中考僅有三年的時(shí)間，所以，入學(xué)后教師們主要強(qiáng)調(diào)打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法，不再事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)，有的學(xué)生就不能把握重點(diǎn)，從而會(huì)放松對(duì)自己的要求(如老師要求的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)，他們沒(méi)把它們當(dāng)成作業(yè)，反而對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“老師今天們沒(méi)布置作業(yè)而無(wú)所事事)。四是部分家長(zhǎng)覺(jué)得子女已升入中學(xué)，可以喘一口氣了，因此放松對(duì)子女的督促„„這種種表現(xiàn)，都將妨礙初一新生進(jìn)步。

　　三、創(chuàng)造良好的 家庭環(huán)境

　　1、家庭人際關(guān)系的融洽與否，將直接影響到子女心理健康。孩子進(jìn)入

　　初中以后，已經(jīng)具有成人感。家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，并以身作則。家里的事情盡可能民主管理，對(duì)孩子學(xué)習(xí)和心理多了解關(guān)心，創(chuàng)造良好家庭氛圍，為孩子的健康發(fā)展提供溫馨的氛圍，讓他們想家，舍不得離開(kāi)家。

　　2、家長(zhǎng)要有積極向上的人生態(tài)度，對(duì)事業(yè)和生活要有所追求，并與孩子及時(shí)溝通;有可能的話，注重學(xué)習(xí)和閱讀，了解心理學(xué)的常識(shí)，掌握正確的家庭教育方法。

　　3、家庭環(huán)境要舒適、安靜、整潔，適合孩子學(xué)習(xí);家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要考慮到孩子的年齡特征，必要時(shí)得作出一些犧牲;在看電視、上網(wǎng)方面有所節(jié)制。

　　四、加強(qiáng)與學(xué)校、老師的聯(lián)系

　　教育好一個(gè)孩子，要靠家長(zhǎng)和教師的緊密配合，才會(huì)形成最大的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的合作關(guān)系。作為家長(zhǎng)要注意加強(qiáng)同學(xué)校、老師的聯(lián)系。 首先、家長(zhǎng)要主動(dòng)、積極地去學(xué)校訪問(wèn)老師?？梢蕴崆奥?lián)系老師，約定好時(shí)間，提前將要了解的情況和孩子在家表現(xiàn)做一下梳理，這樣便于與老師就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行比較深入的溝通交流。校訪時(shí)，要訪班主任，也要訪科任老師;應(yīng)當(dāng)注意的是，在沒(méi)有特殊情況時(shí)，請(qǐng)不要在上課時(shí)到教室里找老師，以免影響正常的課堂教學(xué)。

　　第二、積極參加家長(zhǎng)會(huì)，按時(shí)到會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話，不要缺席或別人代替。如有共同的問(wèn)題，可言簡(jiǎn)意賅的提出，發(fā)言不要太長(zhǎng)。有些想法如在會(huì)上不便談?？稍跁?huì)后與老師個(gè)別交換意見(jiàn)，體現(xiàn)對(duì)老師的支持和尊重。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，要向家庭成員傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，保持家庭教育的一致性。 第三、樹(shù)老師正面形象，作為學(xué)校老師，我們真心希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的教育、教學(xué)工作提出批評(píng)和意見(jiàn)，但同時(shí)要注意，家長(zhǎng)不宜在孩子面前議論老師，避免損害教師的威信，不利于孩子接受教育和成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　孩子是我們的希望，更是祖國(guó)的未來(lái)，老師和家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望、對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接影響。希望各位家長(zhǎng)幫助孩子正確定位，制定好目標(biāo)、計(jì)劃，讓孩子以高漲的熱情積極的迎接中學(xué)新生活。讓我們跟上時(shí)代的步伐，從現(xiàn)在開(kāi)始，聯(lián)起手來(lái)，從自我做起，和我們的孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把他們培養(yǎng)成有道德,有理想,有文化,有紀(jì)律，有責(zé)任感的新時(shí)代中學(xué)生;愿我們的孩子在中學(xué)階段能度過(guò)快樂(lè)的每一天!